論高中政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑

夏安佐

摘 要：培養(yǎng)良好的核心素養(yǎng)，是一個學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，不斷成長的基礎(chǔ)。高中的政治學(xué)科主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的社會責(zé)任感與政治認同感，因此在高中政治學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是十分重要的。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法是每個教師都在不斷探索的難題，本文將從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一重點展開討論，尋找方法與途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治學(xué)科;核心素養(yǎng);路徑

引言：

由于高中的政治學(xué)科是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德教育以及基礎(chǔ)知識的學(xué)科。在這門學(xué)科的教學(xué)過程中，不但是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上的理論知識，更是要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的實踐，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展，滿足社會對新一代學(xué)生的要求。如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是每一位教師不懈追求的教學(xué)目標(biāo)。提升每一個人的使命感與政治認同感，是高中政治學(xué)科的根本目的。

一、構(gòu)建政治認同感，引發(fā)共鳴

政治是一門貼近生活又高于生活的學(xué)科，對學(xué)生的要求是要有基礎(chǔ)的社會責(zé)任感與認同感。在教學(xué)過程中，教師要注重把握理論知識的講授，也要注重對于情境的使用。構(gòu)建情境教學(xué)，使得學(xué)生更加積極的參加到課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得政治學(xué)科不再是一門枯燥無味的學(xué)科。例如，在人教版必修二的政治課本上，第一課的內(nèi)容就是《生活在人民當(dāng)家作主的國家》。我們國家是一個以人民為本的國家，每個人在履行基本義務(wù)的同時也享受著權(quán)利。我們是以工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)上便是人民當(dāng)家作主，享受著真實廣泛的民主權(quán)利。教師可以讓學(xué)生舉例，自己參與過哪些民主的活動，共同證明我國的民主性。使得學(xué)生不再認為文科的課堂上枯燥無味的，每一個人都能積極發(fā)表自己的意見，樹立正確的三觀，提高課堂效率以及完成教學(xué)目標(biāo)。

二、培養(yǎng)公共參與核心素養(yǎng)

高中教師在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提是培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識。教學(xué)時可以給學(xué)生講這樣一個案例：小明所在的村子中排污現(xiàn)象嚴(yán)重，污染了空氣與河流，空氣中皆是黑煙和刺鼻的味道。于是小明給當(dāng)?shù)丨h(huán)保處寫了一封信，說明了真實情況。強烈呼吁“保護環(huán)境，還我們一片藍天白云”，事情過后受到了學(xué)校的表揚和社會的高度贊揚。這個案例告訴學(xué)生，每個人都是公共參與者，每個人都有為社會貢獻力量的責(zé)任。這是我國人民行使權(quán)利和履行義務(wù)的體現(xiàn)，只有共同保護社會，保護環(huán)境，參與到公共活動中，才會使我們的生存環(huán)境越來越美好。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

核心素養(yǎng)的重點之一是注重學(xué)生的自主思維能力。教師在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)時，又注重培養(yǎng)學(xué)生思維的思辨性。利用好課堂的每一分鐘，讓每一位學(xué)生都能積極參與到課堂中來。做到讓每一位學(xué)生都能主動思考，提出自己不理解的地方，然后與同學(xué)們共同交流，獲取到新的知識和答案。教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，在團隊中做好自己該做的事情，自主完成任務(wù)，也是核心素養(yǎng)的一個體現(xiàn)。教師要針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，尊重每一位學(xué)生的差異性，了解到他們的不同之處。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，也要注重提高課堂效率。政治學(xué)科是一門實踐大于理論的學(xué)科，但是如何將理論正確地應(yīng)用到實踐中也是每一位老師都需要思考的問題。教師要帶領(lǐng)學(xué)生真正理解到政治學(xué)科的內(nèi)涵，以及其積極向上的社會意義，每一個人都要做社會主義的踐行者，做一名核心素養(yǎng)完善的學(xué)生。

四、理論與實踐相結(jié)合

政治學(xué)科離不開實際生活，我們要在日常生活中的瑣碎小事中尋找到理論實踐的機會，將我們所學(xué)內(nèi)容真正應(yīng)用到生活中。例如，人教版必修一第三課的《多彩的消費》中，主要是教育我們?nèi)绾巫鲆幻细竦南M者，以及如何保護自己的合法權(quán)益。學(xué)完本課后我們知道，由于人們的消費行為受到消費心理的影響，因此如何培養(yǎng)一個正確的消費心理是十分重要的。我們要避免從眾消費心理、求異心理、攀比消費心理等錯誤的消費心理，做一名科學(xué)合理的消費者。“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”是社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。作為高中生的我們更應(yīng)該學(xué)會勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、艱苦奮斗、綠色消費等優(yōu)良習(xí)慣。在學(xué)習(xí)到這些內(nèi)容后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生將這些正確的消費觀應(yīng)用到實踐中，比如組織學(xué)生進行一場辯論賽、帶領(lǐng)學(xué)生做宣傳海報等等方式，尋找生活中一些不明智的消費行為，用自己的力量及時更正，為社會做一點貢獻。將我們所學(xué)到的理論知識真正應(yīng)用到實際生活中，將理論與實際相結(jié)合。

總結(jié)：

在高中政治學(xué)科教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是十分重要的。教師應(yīng)該采取多種方法，科學(xué)合理的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成完善的社會責(zé)任意識，培養(yǎng)他們積極向上的社會主義榮譽感，真正做到引起學(xué)生的共鳴，每一個人都能積極參與到社會建設(shè)中來。培養(yǎng)學(xué)生獨立的意識，優(yōu)良的人格品質(zhì)，以及堅實的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)，是每一位高中政治學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。

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