高中地理圖像教學的實效性探究

吳會紅

摘 要：在地理教學中，學生有效獲取地理知識的重要途徑是通過地理圖像來完成的。新課程實施后，高中地理教育中新課程教育理念的實現、學生地理素養的提高以及學生全面發展已成為新時代高中地理教學的新目標。如何有效地利用地理圖像教學實現高中地理教學的實效性，一直是高中地理教師必須深入探索的問題。基于此，首先分析了高中地理教學存在的問題以及圖像的重要性，隨后從三個方面分析了提高高中地理圖像教學實效性的方法。

關鍵詞：高中地理;圖像教學;實效性

在實際的高中地理教學中，學生對地理圖像的理解是不夠的，圖像教學的價值無法在應用程序中體現。在學習中，學生的誤解和對地理圖像的低效率使用是教師的主要責任，因此在實踐教學中，教師必須不斷提高他們使用地理圖像的能力，并及時創新教學方法。改變傳統的教學觀念，使學生認識到圖像教學在高中地理教學中的重要性，重新思考圖像教學的意義。

一、當前高中地理教學中存在的問題以及圖像的重要性

（一）高中地理教學中存在的問題

首先，學生對學習地理圖像不感興趣。在實際教育統計中發現，高中生對地理圖像在地理教育中的使用并不太感興趣，而教師在平常的課堂教學中也缺乏對學生使用地理圖像的引導。學生缺乏使用地理圖像的意識，當地理學習中出現相關的地理知識和地理問題時，學生將無法有效地使用圖像，并且缺乏在學習中使用圖像的意識。這種現象持續存在的原因是，教師沒有養成使用圖像教學方法解決地理問題的習慣，并且學生也缺乏適當的閱讀和繪畫技能[1]。最后，教師的教育水平達不到標準，在課堂教學中，教師沒有針對地理圖像的使用和地理圖像的選擇細致地設計，導致地理課堂教學效率低下。

（二）地理圖像的重要性

作為地理學科的第二種語言，地理圖像可以傳達的信息非常豐富。由特定區域和城市分布的地理現象可以以地理圖像的形式顯示。“沒有地圖就沒有地理”，地圖是地理知識的關鍵，表明地理圖像不僅是地理學習的重要內容，而且是地理學習必不可少的工具。近年來，當涉及考試問題時，既沒有照片也沒有問題，地理學最鮮明的特點是在考試問題中廣泛使用了地理圖像。使用各種類型的地理圖像作為信息介質，不僅可以有效地檢查學生的地理基礎知識，還可以從圖像中獲取地理信息并結合現有的知識保留能力來檢查學生分析和解決新情況下的問題的能力。

二、提高高中地理圖像教學實效性的方式

（一）培養學生的圖像意識

在高中地理中將圖像與現實結合非常重要，因此，在事實分析中，教師應教育學生使用圖像探索地理原理。地理科學最顯著的特征之一是廣泛使用各種地圖和圖表來表達空間概念和空間結構及地理對象的聯系和發展變化。從圖像材料中有效獲取和解釋地理信息是地理教育有效的重要方法。因此，在實際課堂上，教師需要教給學生如何從圖像中獲取準確的地理信息。這樣，可以提高學生從圖像中獲得信息的準確性[2]。同時，教師通過迭代訓練定期規范學生的圖片閱讀階段，養成使用圖片的習慣并加強學生對地理圖像的理解，從而繼續提高學生對地理學習中有效使用地理圖像的認識。

（二）提高教師的專業素養

在實際課堂上，部分學生不了解地理圖像的使用，并且在學習時沒有養成使用地理圖像的習慣，最根本的原因是教師的教學質量沒有提高。因此，在高中地理視頻教學中，教師不僅要掌握和創新各種教學方法，而且要通過圖像有效地結合教材的理論知識，為學生提供豐富的圖像知識。同時，在教學活動中，教師加深了對圖像教學的理解，豐富了知識的保存量，使教師可以對學生的教學活動產生微妙的影響，從而提高高中地理圖像教學的有效性。

（三）激發學生的學習興趣，提高學生參與度

為了激發學生對學習的興趣并提高學生對課堂的參與度，教師首先要為學生營造一個舒適的學習氛圍，強調學生的主觀性，并使學生對學習形成自己的見解，教師應鼓勵學生敢于在教育活動中提問和講話。在傳統的地理圖像教學中，教師經常在教科書中簡短地描述圖像，過程煩瑣且效率低下。因此，教師可以有效地使用多媒體將圖像生動地展示給學生。地理圖像具有許多動態圖像，教科書中的圖像無法實現圖像的動態變化。教師可以使用多媒體技術來激發學生的學習興趣，并通過以動畫形式向學生展示動態圖像來提高學習效果。

綜上所述，隨著教育改革的不斷發展，僅學習教科書上的知識點已不能滿足新時代的教育要求，不能滿足學生的成長和發展。在高中階段進行地理圖像教育的情況下，很大一部分地理知識與我們的生活現象密切相關。因此，在教育中加強學生對地理圖像的理解和養成使用地理圖像的習慣，可以有效提高高中地理圖像教育的有效性，并幫助學生解決未來的生活和相關問題。因此，加強學生對地理圖像的認識對學生的成長具有重要意義。

參考文獻：

[1]劉隨新.高中地理教學中案例教學的實效性探究[J].中學課程輔導（教師通訊），2018（7）：81.

[2]賴貞奎.新課程下高中地理課堂教學的有效性探究[J].成功（教育），2018（10）：128.

編輯 李琴芳