巧借心理學知識促進高中思想政治教學

田昀

摘 要：在高中思想政治課教學過程中，高中老師和學生心理處于一個良好的狀態，就能提高高中思想政治教學效果和效率，但是如果教師和學生的心理處于不良狀態，就會導致高中思想政治教學出現失敗的情況。通過以心理學推動高中思想政治教學的手段進行分析，以期提高我國高中思想政治教學成果。

關鍵詞：心理學;思想政治;學習動機

近年來，隨著素質教育的發展，使用心理學知識已成為現代教師應具備的基本教育技能。在高考指揮棒的作用下，老師正在思考和研究學生的學習的動機是什么？如何幫助學生更好地學習？什么樣的教學方法、學習方法更有效？作為高中思想政治老師，我在實踐中發現，正確運用某些心理學知識可以幫助學生更有效地掌握學科知識[1]。

一、堅持“人文理論”，調動學生的學習動機

人文主義理論認為，動機是個體發展和成長的內在力量。人文研究學者認為，高中思想政治教育的目的是為學生提供人道、安全、自由的心理環境，使學生實現自我價值。人們都有想要實現個人價值的想法。通俗地說，高中生在成長、成熟和發展過程中都有實現自我價值的趨勢。這種趨勢可以極大地激發學生的潛能，因此，如果要促進學生的思想政治學習，教師應激發高中生的內在政治學習熱情。高中思想政治的內容大致分為四個方面：哲學與生活、生活文化、政治生活和經濟生活。課程改革實施后，高中思想政治教科書的案例和內容布局具有大眾化的特點，更加貼近生活。高中思想政治教師要深入學習日常生活中的政治常識，使高中生形成共識，激發學生的學習興趣，改變學生認為政治教育無用的觀念。高中思想政治中的哲學和生活內容具有哲學理論知識和智慧，可以指導學生面對生活中的問題，學習和工作時保持鎮定的心理狀態，從而使學生具有健康的心理狀態;生活的內容可以使學生深刻地體驗五千年的中華優秀傳統文化，從而豐富學生的精神世界，促進學生綜合素質的發展;政治生活的內容可以使高中生更加了解中國的政策趨勢，主要政策是幫助學生學習并打下堅實的政治理論基礎。經濟生活的內容主要是使高中生了解經濟活動中的經濟規律，并幫助他們了解未來工作中的投資和權益保護[2]。

二、發揮“羅森塔爾效應”，激發學生的學習熱情

美國心理學家羅森塔爾通過教學實踐得出的結論被稱為羅森塔爾效應。高中思想政治老師應該明白，一個人的內在力量可以使他成為一個真正內心強大的人。因此，如果一個學生有內在的力量，他將擁有無限的潛力。思想政治教師要找到每個學生的特長，適當地贊美學生，使學生感受到被人贊美的喜悅，從而為主動學習提供動力。在實際的思想政治教學過程中，如果高中生難以理解哲學知識或經濟學知識，教師應繼續鼓勵學生并進行詳細講解，使學生更好地理解;當文化生活模塊進入政治生活模塊遇到學習困難時，教師應回答這些問題，使學生獲得清晰的教學效果，并使他們充滿學習熱情。采用羅森塔爾效應，讓期待、鼓勵、信任變成一種動力，讓學生變得更自信。

三、使用“遺忘曲線”法則，提高學生的記憶效果

思想政治課的信息和知識點較多，容易混淆。因此，思想政治主觀問題對知識體系的掌握有更高的要求。特別是在學生復習過程中，盡管大多數學生花費時間來鞏固和記憶知識點，但許多學生仍覺得知識點的記憶是比較混亂的，并且只是暫時記憶，這會導致回答過程中出現問題[3]。我清楚地記得但無法記錄的情況發生了。針對這種情況，教師可以使用遺忘曲線定律來提高學生的記憶力。遺忘曲線規律是德國心理學家艾賓浩斯研究并提出的。

遺忘曲線定律主要顯示時間變量和遺忘變量之間的關系。顯然，在記住某個知識點之后，這是初始時間里最快的遺忘階段，而遺忘的程度在隨后的時間段下降。因此，為了使學生取得良好的復習效果，思想政治教師應遵循遺忘曲線法，科學地安排和組織復習的次數和時間。它可以大致分為兩個方面：首先，俗話說，長時間不使用大腦會生銹，但是如果過度使用大腦，大腦也會“崩潰”。因此，如果學生過度進行復習，不僅會干擾原來的記憶效果，還會影響學生的良好記憶效果。因此，在復習過程中要合理安排時間。其次，在記住知識點的過程中，學生應及時鞏固知識點，尤其是對于那些較難理解的材料。復習時間應從短到長，以提高學生復習的效果。

根據遺忘曲線法，思想政治教師還可以使用其他教學方法，例如兩輪滾動。在解釋文化生活模塊時，應將生活中的哲學常識融入課堂教學中;在解釋政治生活模塊時，可以允許學生在上課前預覽經濟生活的重要知識點。這樣可以提高學生的記憶力，使學生有一定的成就感，并提高他們的學習熱情。同時，教師還應耐心細致地指導學生、挖掘學生的潛力，使其在學習和生活中取得成功。

參考文獻：

[1]呂娟.積極心理學視野下的高中思想政治課程與教學[J].中學教學參考，2018（1）：51-53.

[2]林煒，李梅香.教育心理學在高中政治課教學中的滲透[J].中小學心理健康教育，2020（16）：69-70.

[3]趙學舜.高中思想政治課堂教學生活化融入策略[J].作家天地，2019（18）：98.

編輯 溫雪蓮