淺談對中職院校焊接教學的體會

劉俊杰

摘要：我國中職教育在新時代背景下不斷興起，中職院校所培養的技術型人才正好填補上了基礎設施建設中的人才空缺部分。在中職教育中，焊接作為一門技術性強，需求量大的專業，許多中職院校在招生時就出現了“供不應求”的現象，中職院校作為培養焊接人才的搖籃，能夠有效促進焊接技術的發展。本文將探究中職院校焊接教學現階段的發展以及日后提高教學質量的方法。

關鍵詞：中職院校;焊接教學;教學體會

引言

通過對近些年來就業市場的研究發現，焊接技術工成為了近些年來的“稀缺人才”，由于焊接工藝的環境相較于其他工種而言更加惡劣，并且還伴隨一定風險，所以很少人愿意從事。但隨著近幾年來焊接技術的不斷提升，以及文化門檻低和就業市場對焊接技術人才的需要，才使得越來越多中職院校開設焊接專業。作為焊接技術發展的搖籃，中職院校在焊接課程教學過程中依然存在一些疏漏，文章將結合筆者對中職院校焊接教學的體會，進行分析和探討，并提出相應的優化方案。

1當前中職院校焊接教學現狀

焊接技術具有工業裁縫之稱，焊接專業也是我國中職教育院校最早一批開設的專業之一，一直在就業市場中占據一席地位[1]。中職院校焊接專業經過多年的發展，不斷在原有水平上完善技術功能，但仍在教學方式上存在許多問題，接下來將對問題進行闡述和分析。

1.1教學方法存在滯后性

許多焊接專業教師習慣使用黑板進行概念化教學，卻忽視了中職學生這一群體的特性，中職學生群體大多是未能進入高級中學接收繼續教育，因此文化課水平相較于同齡人會比較落后，故而對概念化教學模式會比較排斥。通過調查發現，在中職焊接專業的理論教學課堂上，學生的注意力往往都很不集中，存在睡覺、開小差等不良行為，如果長期使用理論教學模式，將會大大挫敗學生的學習熱情，更為甚者會導致學生產生厭學情緒。

1.2課程設置缺乏系統性

焊接作為一門綜合性學科，融合了熱力學、物理學、材料化學等多學科的內容，在授課過程中，不僅要求學生要掌握焊接理論技能，更要了解焊接所涉及學科的相關知識，才能更好地將理論和實踐相結合。在中職焊接教學過程中，許多教師往往側重于對焊接技術的教學，沒有結合實際情況展開針對性教學，這就導致在教學模式種存在原理教學的缺漏，導致學生的知識體系不完整，容易在實操中對學生產生影響。

1.3師資力量的有限性

與其他專業相比，焊接專業對實際操作性有更高的要求，同時，開設焊接師資教育的高等院校少之又少，而專門培養中職院校焊接師資的高等院校只有天津職業技術師范大學在內的少數幾所高校，這也導致了流向中職院校的專業焊接教育人才少之又少，使得中職焊接教育師資力量短缺[2]。同時，在教的焊接技術教師，往往都是曾從事焊接工作的高級技工，他們當中許多人由于多年從事教學工作，對于焊接技術的認知還停留在過去，因此，很難再契合當下社會發展水平對焊接教學工作進行調整。

2優化中職院校焊接教學的方法

2.1構建中職院校焊接教學新模式

與其他院校的理論教學模式不同，中職教育更加注重學生的動手實踐能力，因此在中職教學中，應該緊密結合“實訓教學”模式，實訓教學的目的就是通過老師的指導，讓學生能夠將課上所學運用到實際應用中去[2]。實訓教學的具體開展方式是：通過教師指定一系列課題，讓學生自由選擇，然后通過模擬實訓現場，讓學生獨自完成課題任務，當任務完成之后再找指導老師進行答辯，指導老師從中給予相應的意見和建議。實訓教學主要是為了強調“問題意識”，給出的課題實際上就是一個個問題，由于在授課計劃中，實驗部分總是跟著課程模塊進行的，通常一個章節只會布置一個試驗任務，因此，學生的實踐能力也是比較碎片化的，而實訓教學則要求學生要結合課堂所學理論和實驗操作經驗，共同完成所選課題，這樣一來，不僅能夠提高學生的動手能力，也能夠鞏固所學知識，提高對知識的吸收能力。

2.2強化課程設計的系統性

對于中職院校焊接教學的模式，教師應該根據學生的實際情況，適當修改課程大綱，提高課程針對性.可以在入學前通過小程序或是二維碼向學生發送問卷調查，主要是為了了解學生的焊接技術基礎和對焊接專業的理解。因此，構建合適的教學框架和知識體系，不僅能夠有針對性地展開教學工作，同時也方便教師了解學生情況，更好的做到“因材施教”。

2.3打造專業強大的師資力量

目前對中職院校焊接教學影響最大的因素就是師資力量。許多中職院校因為教育經費不足，導致無法引進到優質的職業教育師資人才，基于此，中職院校可以和對口培養職業教育師資的高校進行合作，通過畢業班實習等政策引進優秀人才前往實習，同時還需要提高薪資水平，以留住優質人才。同時，還可以定期同其他中職院校之間相互交流，相互分享和借鑒優秀教學資源。值得注意的是，中職院校在公開招聘教師的時候一定要嚴加篩查和考核，考察應聘者的個人綜合素養和實踐操作能力，確保引進的人才質量，才能有效提高中職教育的水平和質量。

結束語

綜上所述，隨著基礎設施建設的不斷推進，焊接技術工的社會需求量仍會持續增加，中職院校作為培養焊接人才的重要基地，不僅需要隨著社會發展和時代需要不斷更新焊接專業的教學模式，而且還要為學生創造出更高的實訓實踐環境，以培養出適合時代潮流的焊接技術人才。

參考文獻

[1]邢子健.梁柱焊接一體化教學設計[J].智庫時代，2018，52：83-84.

[2]李超.中職焊接專業教學中存在的問題及路徑選擇[J].農家參謀，2019，02：155.

[3]孔令輝.中職焊接技能人才的培養研究[J].南方農機，2018，4913：174.