思維導圖在中職前端HTML5教學中的應用探討

林峰

摘要：思維導圖是東尼·博贊發(fā)明的一種有效的思維工具，它以圖文并茂的形式，將知識和思維形象化，且近些年在教育領域中思維導圖的應用越來越廣泛，本文論述了在中職前端基礎課程教學中思維導圖的應用的優(yōu)勢，剖析了思維導圖融入教學設計、課堂教學、培養(yǎng)學生能力、學生評價等方面的策略，并以前端HTML5的教學為例，探討思維導圖的具體應用。

關鍵詞：思維導圖應用策略;HTML5教學;發(fā)散思維

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）13-0185-02

HTML5是中職計算機前端應用技術與服務專業(yè)的核心基礎課程，在培養(yǎng)前端開發(fā)人才起著重要地位。這門課程理論部分不多，但需要掌握的知識點不少，HTML5涵蓋了大量的標簽和屬性，傳統(tǒng)的教學方法就是一節(jié)課講若干的標簽、幾個屬性，大部分學生當堂就能掌握。但是隨著課程的展開，需要記憶的標簽屬性日益增多，學生就會忘了前面的知識，或者混淆了知識點，在做具體項目時，造成效率低下，或者出錯連連，有的學生就會放棄這門學科。

如何讓學生把學習知識記下來，即使將來忘了，也能很快地聯(lián)想起來，這就是計算機前端教學中需要考慮的問題，經(jīng)過這兩年的教學實踐，通過思維導圖對教學進行重構，取得良好的效果。

1思維導圖的優(yōu)勢

思維導圖是一種圖形思維工具，它采用文字結合圖形的形式，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系進行知識結構的重組，使知識的層次關系、存儲結構更加清晰化，思維導圖是將整個知識點及相應的邏輯聯(lián)系放在一張圖中，直觀得體現(xiàn)出來。……