淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

周子中

【內(nèi)容摘要】初中階段的物理教學(xué)對學(xué)生而言是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)過程，所以這個(gè)階段的教學(xué)非常重要，它為學(xué)生以后更深入的物理學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，我以為在初中物理的教學(xué)中，教師就要培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)好物理。

【關(guān)鍵詞】初中物理? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)方法

眾所周知，“興趣是最好的老師”，而初中階段的學(xué)生更是對未知的物理世界充滿了好奇心和探索欲，若是教師能夠有效的培養(yǎng)起初中生對物理學(xué)習(xí)的興趣，那在教學(xué)中就能更輕松的激發(fā)出他們學(xué)習(xí)上的主觀能動性，讓他們主動地去進(jìn)行知識的探索和研究。因此，在新課程背景下，教育部門要求初中物理教師要多留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)好奇心，進(jìn)而激發(fā)出他們在物理學(xué)習(xí)中的興趣和熱情。

第一，初中物理教師應(yīng)該在物理教學(xué)剛啟蒙的時(shí)候就盡可能的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說得好：好的開頭就已經(jīng)成功了一半了。所以，物理教師在學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙階段就要盡可能的激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情，上好了第一堂課就奠定了學(xué)生大半的物理學(xué)習(xí)興趣。初中階段是學(xué)生第一次接觸到物理知識，所以教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓他們在課堂上感受到愉悅和快樂，進(jìn)而對物理學(xué)習(xí)留下良好的第一印象，如此就成功了一半，學(xué)生會更輕松地進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。例如，物理教師在上第一堂物理課時(shí)就可以給學(xué)生展示一些物理小實(shí)驗(yàn)或是物理學(xué)習(xí)中有趣的部分，通過第一堂課的鋪墊和教學(xué)，讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心。眾所周知，物理學(xué)習(xí)中有很多神奇的現(xiàn)象，那么教師在進(jìn)行第一堂課的教學(xué)時(shí)就可以將一些容易展示的物理現(xiàn)象演示給學(xué)生看，激發(fā)出他們的探索欲望。教師還可以在課堂上對學(xué)生提出問題，讓他們自己進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)等等，這些方法都能夠讓學(xué)生在上第一堂物理課時(shí)就對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱情。所以，第一堂課對于教師和學(xué)生而言都非常重要，它決定了學(xué)生在啟蒙期對物理學(xué)習(xí)的看法，很大程度上會影響他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和探索。物理教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)好自己的第一課，盡可能地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二，物理教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來呈現(xiàn)自己的課堂，用豐富幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍。其實(shí)語言的力量是非常大的，所以物理教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意語言的魅力和藝術(shù)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生更有效的吸收物理知識，還能將抽象復(fù)雜的物理知識進(jìn)行簡潔、親和化。初中物理教師的教學(xué)語言越幽默豐富，那學(xué)生在進(jìn)行物理研究時(shí)就能更加愉悅和輕松，嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣的教學(xué)是最適合目前初中生的教學(xué)方式，同時(shí)還能起到調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍的效果。所以，在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，教師要多注意自己的言辭，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量用形象生動、豐富幽默的語言去描述物理現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到物理知識的親切感。如此一來，就是就能給學(xué)生營造出一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍了，讓初中生真正做到“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”，感受到物理學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而不斷的努力和進(jìn)步。當(dāng)然，教師還可以借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來呈現(xiàn)自己豐富的物理課堂，將教學(xué)內(nèi)容變得新穎豐富，也讓自己的教學(xué)方式靈活生動起來。

第三，初中物理教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)要多做實(shí)驗(yàn)，讓初中生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理，在自己動手的過程中取得進(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)中的成就感。大家都知道，物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)上的學(xué)科，幾乎所有的知識點(diǎn)都是通過千百萬次實(shí)驗(yàn)之后得到的結(jié)論，所以它要求學(xué)生要有細(xì)心觀察，敢于動手，這樣才能真正學(xué)好物理，學(xué)懂物理，學(xué)到它的精髓。所以在初中物理教材中涉及到了大量簡單安全的物理實(shí)驗(yàn)探究，但由于在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師沒有讓學(xué)生多動手的意識，導(dǎo)致初中生的物理學(xué)習(xí)能力并不理想。因此在新課改背景下，教師要多安排學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，幫助他們形成正確的物理學(xué)習(xí)意識，通過實(shí)驗(yàn)的方式來了解物理知識產(chǎn)生的過程，增強(qiáng)對物理概念的理解和記憶。同時(shí)，初中生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)也能不斷增強(qiáng)自己的動手能力，學(xué)會仔細(xì)觀察生活中的各種現(xiàn)象，進(jìn)而塑造自己的科學(xué)精神，培養(yǎng)起良好的道德情操。物理教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要有針對性的引導(dǎo)學(xué)生去自己動手，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生在自己動手的過程中不斷修正，以達(dá)到最終想要的效果。這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生建立起學(xué)習(xí)自信心，他們每完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會增添內(nèi)心的成就感，這時(shí)教師應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓初中生感受到學(xué)習(xí)的快樂。初中階段的學(xué)生還沒有成熟的思想，他們其實(shí)也很幼稚，所以這種稱贊和成就感對于他們的學(xué)習(xí)而言有著非常重要的鼓勵(lì)作用。在這個(gè)階段，物理學(xué)習(xí)對于他們而言也是不斷塑造自己的過程，他們會因?yàn)樽约涸趯?shí)驗(yàn)中的成功以及教師的表揚(yáng)而感到自信、愉悅，進(jìn)而對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意去主動進(jìn)行探究。

第四，物理教師要多組織必要的課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂，發(fā)現(xiàn)大自然中的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)代教學(xué)中，教育部門要求物理教師的教學(xué)不能拘泥于課堂，所以教師不能一味地在課堂上給學(xué)生“灌輸”知識，而是要讓物理知識真正走入學(xué)生的生活，讓他們自己去進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)。因此，教師可以多組織一些物理課外實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的各種物理現(xiàn)象和知識。例如，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)大賽，物理規(guī)律猜謎語，設(shè)計(jì)各種物理實(shí)驗(yàn)大賽等等。這些課外實(shí)踐活動哦讀有利于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，鍛煉他們的創(chuàng)新能力，提升他們對物理學(xué)習(xí)的興趣。

總而言之，對于初中生的物理教學(xué)，教師就應(yīng)該先培養(yǎng)起他們對物理學(xué)習(xí)的興趣，讓他們真正熱愛物理探究。有了學(xué)習(xí)的主動性之后，一切的困難都會迎刃而解，物理學(xué)習(xí)的過程也會變得更輕松愉悅。所以，物理教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來不斷改進(jìn)自己的教學(xué)形式，通過提升個(gè)人能力來增強(qiáng)物理教學(xué)效果，最終培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（作者單位：重慶市大足中學(xué)）