雙創背景下科研競賽型導師制的研究與探索

趙士博 于惠霖 鄭淮遠 潘智 黃鎖義

【摘要】近年來我國高等教育愈發注重大學生創新創業能力的培養，為進一步加強高校綜合素質教育，全面深化高校教育改革，現提出以科研創新和競賽為主的本科生導師制。將科學研究成果通過競賽的形式呈現，培養學生的創新意識、鍛煉創新能力以應對現階段我國高素質創新型人才的缺乏。

【關鍵詞】創新意識 ?能力培養 ?科研 ?競賽 ?導師制

【基金項目】右江民族醫學院教學名師培養計劃項目——國家級教學名師培養計劃項目（右醫院字〔2018〕98號）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0233-02

在李克強總理所號召的“大眾創業、萬眾創新”的戰略背景下，創業創新教育作為高校素質教育的主要方向，培養模式與培養機制都是影響創業創新教育的關鍵。為了培養高素質的雙創型人才，高校不斷地深化創新創業教育改革，將大學生的創新創業教育融入人才培養體系，但著眼點大多都是以教學模式或社會實踐的改革與創新為主要途徑[1]。以科研競賽型本科生導師制為主要載體對醫學院校本科生進行創業創新教育，對學有余力的學生開展深層次研討與探究，同時強化本科教學中的創新思維創新意識的培養?；诳蒲信c競賽基礎之上對學生的研究成果進行評估，以競賽的形式調動學生的積極性，有助于提高學生的社會責任感和創新創業能力[2]。

1.科研競賽型導師制

由黃鎖義教授[3]提出的以科研和競賽為特色的導師制實踐型教學，是將競賽、科研與導師制三者之間的有效結合，注重實踐教學與科研能力的培養。……