黃鳳堅

【摘要】近年來，隨著我國經濟水平大幅度提升，教育領域也提出新型理念和方式，目的在于提高教育質量。毫無疑問，教師是傳授知識的主體，但相關調查研究指出，當前很多農村中學在任教師幾乎很少參與體育鍛煉，多因工作繁忙影響，長期以往降低教師生活水平。對此，本文則以農村中學在任教師體育鍛煉現狀調查情況為切入點，并在此基礎上提出相應措施，望給予相關人員提供參考。

【關鍵詞】農村中學? 在任教師? 體育鍛煉? 現狀? 調查研究

【中圖分類號】G635.1? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0208-01

近年來，相關領域研究高校在任教師參與體育鍛煉情況，然而關于農村中學教師參與體育鍛煉研究卻很少涉及。我國1000多萬中學教師，農村在任教師占據75%～80%左右，其中小學教師占據60%左右，農村中學教師則占據農村教師40%，作為知識傳授者，其參與體育鍛現狀好壞和其身體健康有著緊密聯系，甚至關系到教育事業是否能實現可持續進步。因而需要分析教師參與體育鍛煉現狀并提出相關建議，調動教師參與體育鍛煉積極性，為良好身體素質和教育發展打下良好基礎。

1.研究對象和方法

隨機抽取部分農村地區部分中學教師為研究對象，并采取調查研究方式分析共同參加鍛煉人群、參與體育鍛煉主要項目以及體育鍛煉場地選擇情況。

2.結果

2.1共同參與鍛煉人群

從表1數據得知，獨自一人參與體育鍛煉在任教師偏多，親戚朋友一同參與體育鍛煉占據第二位，之后是和親人和同事。究其原因，教師之所以愿意獨自一人參與體育鍛煉，多因可以隨意控制鍛煉方式和強度，但也因此說明教師參與體育鍛煉方式較為單一且氛圍不濃。從側面看出，部分中學教師因工作繁忙而很少抽出時間陪伴朋友、親戚和家人，無疑影響參與體育鍛煉熱情和積極性。毫無疑問，體育活動重要價值之一即社會交往，大部分體育運動項目需要一定人數以及相互配合，尤其部分體育項目有較強的娛樂性，對于業余體育愛好者而言十分愿意選擇此類體育項目鍛煉。參與者在鍛煉中可以和其他人溝通交流，因而選擇和周圍人鍛煉在一定程度上可以增強鍛煉持久性。

2.2體育鍛煉項目情況

從表2數據得知，中學在任教師選擇小球類體育鍛煉項目人數較多，選擇跑臺和長跑作為體育鍛煉項目占據第二，之后是選擇舞蹈、健美操，足球/排球/籃球打球、騎自行車、武術、游泳、多功能健身器械人群。由此可看出，小球類體育運動項目有較強的娛樂性，因而得到教師廣泛喜愛。長跑運動對運動場地有較高的要求，因而受歡迎程度一般，選擇舞蹈和健美操體育鍛煉項目多集中于中老年教師隊伍，因為教師所居住小區廣場較易開展。足球、排球、籃球運動有較大的競技成分，受到年輕教師喜愛。針對上述情況，中學可以做出適當的調整，例如喜歡乒乓球等小球運動教師多，學校則可以在操場和體育館內安置乒乓球桌且以社團形式組織乒乓球愛好者，要求高水平乒乓球體育運動員或教師進行指導。對于參與長跑鍛煉的教師，學校可組織友誼賽等活動調動教師參與跑步積極性。舞蹈和健美操是普遍受到女教師歡迎的體育鍛煉項目，學校可邀請專業健美操或舞蹈教師擔任指導教師并利用體育館等室內場所組織教師參與健美操和健身舞蹈比賽，增強教師美感體驗和自信心，最重要此類體育鍛煉將運動和美感相結合，激發教師參與興趣。

2.3體育鍛煉場地選擇情況

從表3數據可得知，中學在任教育選擇在學校參與體育鍛煉人數較多，其次是廣場空地/小區、體育運動場館、公園、辦公室/家中。由此可看出，大部分中學教師會選擇在學校開展體育鍛煉活動，因為自身一天的時間有將近一半的時間都在學校，再加上學校體育條件相對較好，教師可借助課余時間進行鍛煉。而也有部分教師選擇在廣場空地和小區鍛煉，說明社區體育場地建設對中學教師體育鍛煉發揮著不可小覷的作用，而選擇去體育運動場館鍛煉的教師也有一定比例，此類人群多為中年教師，說明體育運動場館可幫助中青年教師開展體育運動，選擇去公園體育鍛煉的人群多為老年教師。針對上述情況需要當地政府適當投入體育場地建設，增加對外開放健身場地數量，定期維護體育器材，提高人們鍛煉積極性。

結語

總之，體育是社會發展歷程中永恒不變的話題之一，只有強壯的體魄才能迎接各種挑戰和發展機遇。對于農村中學在任教師而言，定期參與體育鍛煉可以使自身形成良好的身體素質，更好地教書育人，提高教育質量。

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