基于新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)涵與途徑分析

祝賀　宋海靜

摘 ?要：新時期的教育改革使我國教育發(fā)生了翻天覆地的變化，打破了傳統(tǒng)的教育格局。教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，對學(xué)生們具有重要的影響。在新時期的教育理念中，更加注重教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)教師隊伍的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，是目前教育部重點關(guān)注的內(nèi)容。職業(yè)道德作為教師的基本要求，必須不斷地優(yōu)化和提升，才能為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生們正向發(fā)展。就我國高中而言，由于高中生正處于青少年時期，受到教師的行為影響比較大，所以，教師的職業(yè)道德對高中生會產(chǎn)生重要的影響。本文針對新時期教師職業(yè)道德建設(shè)工作的重要性進(jìn)行分析，探討高中教師職業(yè)道德建設(shè)的重要途徑。

關(guān)鍵詞：新時期;教師職業(yè)道德建設(shè);內(nèi)涵;途徑分析

引言：

目前，人們對高中教育越來越關(guān)注，在高中教育中，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者和輔助者，對學(xué)生們具有深遠(yuǎn)的影響，所以，教師的職業(yè)道德對高中生十分重要。我國對于新時期的高中教育非常重視，對教師也提出了更高的要求。師德一直是教育界比較關(guān)注的問題，教師具備良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，能夠在實踐活動中對學(xué)生們產(chǎn)生積極的影響，并且使教育活動更加順暢，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展，為學(xué)生們樹立榜樣，是教育中必備的良好品質(zhì)。因此，在實際的教育中教師應(yīng)該深刻貫徹教育部的重要思想，注重自身職業(yè)道德的提升，加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，并為學(xué)生們樹立良好的道德榜樣，促進(jìn)高中生教育水平的提高。

一、新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)涵

（一）高中教師的職業(yè)意識

職業(yè)意識是教師職業(yè)道德的基本要求，通過職業(yè)意識可以充分發(fā)揮出教師自身職業(yè)的看法與想法，從而培養(yǎng)自身的職業(yè)感情與行為，其主要包含的內(nèi)容有教師對職業(yè)的認(rèn)識與信念，同時也要求教師具備一定的職業(yè)意志。對教育事業(yè)有著深刻的理解，并熱愛這份事業(yè)，對教師職業(yè)有一個全新的認(rèn)識。其次是要將職業(yè)理想逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，堅守職業(yè)信念。并且，由于教師的工作比較艱苦，所以在工作時需要教師具備良好的職業(yè)意志，不斷地克服困難，在學(xué)生面前表現(xiàn)出沉著、冷靜的姿態(tài)。

（二）高中教師的職業(yè)感情

隨著教師職業(yè)意識的培養(yǎng)，會使教師們逐漸產(chǎn)生職業(yè)感情，從而對教師的職業(yè)理解更加深刻，促進(jìn)良好的職業(yè)道德的形成。在高中教師的職業(yè)感情中，應(yīng)該具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，并且做到關(guān)心與關(guān)愛學(xué)生。教師只有培養(yǎng)良好的職業(yè)責(zé)任感，才能更好地投入到教育職業(yè)中，更出色地完成教育工作。教師是一項神圣的職業(yè)，對這份職業(yè)的執(zhí)著也源于對教師職業(yè)的熱愛，只有對教育真正地?zé)釔郏拍苄纬闪己玫慕逃！?/p>

二、新時期教師職業(yè)道德建設(shè)途徑

高中教師職業(yè)道德建設(shè)是一項長遠(yuǎn)的工作，同時也是迫切需要完成的任務(wù)，在高中教師的職業(yè)道德建設(shè)中，既要做好長遠(yuǎn)的職業(yè)道德規(guī)劃，同時也要快速地解決燃眉之急，樹立正確的教師職業(yè)道德體系，從而提升教師的職業(yè)道德水平。

（一）科學(xué)地制定教師職業(yè)道德建設(shè)機(jī)制

面對新時期教育理念的提出，應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)貫徹教育部門的思想，積極開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動，科學(xué)制定教師職業(yè)道德運行機(jī)制，堅持以科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)教師思想道德建設(shè)，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提升。積極傳播愛崗敬業(yè)的傳統(tǒng)美德，以激勵法來培養(yǎng)優(yōu)秀教師，利用骨干教師作為典型，大力選用教師職業(yè)道德建設(shè)中的典型，打造一支高水平的高中教師團(tuán)隊，促進(jìn)高中教育事業(yè)的發(fā)展，對高中生具有深遠(yuǎn)的影響。

（二）積極構(gòu)建教師職業(yè)道德評價機(jī)制

為了更好地提升教師隊伍的整體水平，改變教師職業(yè)道德的差異化，實現(xiàn)教師職業(yè)道德水平的共同提升，學(xué)校應(yīng)該積極開展教師職業(yè)道德評價體系和激勵機(jī)制，通過有效的策略來激發(fā)教師的競爭意識，通過培訓(xùn)、考核以及獎懲等一系列活動，共同培養(yǎng)教師隊伍的職業(yè)道德。學(xué)校應(yīng)該積極構(gòu)建一套教師職業(yè)道德管理體系，并建立完善評價機(jī)制，并形成檔案，將教師們的考核表現(xiàn)記錄在教師職業(yè)生涯中，使教師們重視起自己的師德名譽(yù)，從而更好地提升自身的職業(yè)道德品質(zhì)，對自身進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，使教育活動更加順暢，對教師乃至學(xué)生們的發(fā)展都具有重要意義。

（三）提倡高中教師繼續(xù)教育活動

隨著時代的發(fā)展，教育理念也在不斷革新，信息化時代的進(jìn)入，使知識的傳播更加方便。為了能夠使教師們始終保持最佳的教育姿態(tài)，將最新的教學(xué)方法和知識傳播給學(xué)生們，學(xué)校應(yīng)該提倡教師繼續(xù)教育活動，通過對自身的學(xué)習(xí)，吸收新鮮的知識和教學(xué)技巧，不斷地完善和彌補(bǔ)自身的不足，用新知識來武裝自己，從而提升自身的職業(yè)道德，方便教師在后續(xù)的教學(xué)中能夠得心應(yīng)手，實現(xiàn)更好的教學(xué)手段，幫助學(xué)生們良好地解決教育難題。無論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該遵循終身教育的原則，不斷豐富自身的知識文化。在實際的教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該積極開展教師培訓(xùn)活動，對新上崗的教師進(jìn)行技能培訓(xùn)和職業(yè)道德規(guī)劃教育，并開展評價考核活動，提升教師的職業(yè)道德水平，對于在崗的老教師應(yīng)該積極組織他們參與教育研討活動，與更多的教師交流心得體會，從而豐富自身的道德品質(zhì)。

三、結(jié)束語

綜上所述，新時期的教育不但對教學(xué)模式進(jìn)行了全面的改變，同時也對教師們提出了更高的要求。對于高中教育而言，教師只有不斷提升自身的職業(yè)道德，才能更好地投入到教育中，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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