新媒體環(huán)境下高職院校思政教學改革創(chuàng)新研究

摘 要：新媒體給高職院校思政教學帶來新的發(fā)展契機，相關教育工作者應充分運用新媒體的優(yōu)勢，不斷對思政教學進行改革創(chuàng)新，實現(xiàn)高職院校思政教學效率的提升。本文主要研究新媒體對高職院校思政教學的積極意義，分析了新媒體環(huán)境下高職院校思政教學現(xiàn)狀，并進一步深入探討了新媒體環(huán)境下高職院校思政教學改革與創(chuàng)新策略，希望為高職院校思政教學改革提供理論參考。

關鍵詞：新媒體;高職院校;思政教學;改革策略

新媒體，簡單來講，就是以互聯(lián)網(wǎng)技術和信息技術為依托，用于人們表達和傳播信息的新載體，包括微信、微博、短視頻（如抖音、快手）等。新媒體具有開放性、海量性、便捷性等特征，它為人們提供了信息交流平臺，可使其快速傳遞與接收信息，極大方便了人們的生活。新媒體環(huán)境下，涌現(xiàn)出的翻轉(zhuǎn)課堂、微課和慕課等教學模式給高職院校思政課傳統(tǒng)的教學模式帶來一定沖擊，同時高職院校思政教學也呈現(xiàn)出一些新的特征，例如教學資源數(shù)字化、教學方式多樣化和知識傳播便捷化等。高職院校思政教師應適當運用新媒體的優(yōu)勢對思政教學進行改革，進而提高思政教學效果。

一、新媒體對高職院校思政教學的積極意義

（一）有助于豐富思政教學資源

傳統(tǒng)的思政教學資源主要來源于思政教材，導致學生只能依賴課本來學習。隨著新媒體的發(fā)展，任何人均可通過新媒體來發(fā)布信息，這些海量信息中包含社會熱點、時政熱點，且這些信息大多數(shù)是可以共享的，這為思政課提供多樣化、豐富的教學資源?！?br>