新工科背景下《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)改革研究

摘 要：新工科背景下，學(xué)生培養(yǎng)注重“實(shí)用性、交叉性和創(chuàng)新性”，黃山學(xué)院結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提出了《高分子化學(xué)與物理》課程教學(xué)中存在的問題，并且通過開展信息化教學(xué)、模塊化教學(xué)、設(shè)置相關(guān)產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)以及與企業(yè)協(xié)同育人四個(gè)方面對(duì)該課程進(jìn)行一系列的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：新工科;高分子;教學(xué)改革

2017年2月，隨著新一輪產(chǎn)業(yè)變革和科技革命的發(fā)展，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需要，新工科建設(shè)被教育部首次提出并積極推進(jìn)，希望形成具有中國特色的工程教育模式。我國是傳統(tǒng)高等教育大國，工科也是傳統(tǒng)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)性、知識(shí)性、理論性”，培養(yǎng)出的工科學(xué)生往往不能很好的滿足工業(yè)企業(yè)的需求。新工科專業(yè)更注重的是“實(shí)用性、交叉性和創(chuàng)新性”，重視相關(guān)的職業(yè)能力和素質(zhì)的訓(xùn)練，重視理論與實(shí)際相結(jié)合的培養(yǎng)，重視與電子信息等學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)出的學(xué)生能更快的適應(yīng)工作，更好的滿足工業(yè)企業(yè)的崗位需求。[1-2]

黃山學(xué)院作為黃山地區(qū)的唯一一所高校，多年來致力于地方型應(yīng)用性人才的培養(yǎng)。盡管在軟硬件實(shí)習(xí)上與部署院校有一定差距，但立足地方，多年來與地方資源緊密結(jié)合，依托地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為企業(yè)技術(shù)革新和人才培養(yǎng)提供專業(yè)支撐。為迎合國家對(duì)新工科人才培養(yǎng)的契機(jī)，黃山學(xué)院進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，大力開展校企合作、協(xié)同育人，推動(dòng)傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級(jí)。

《高分子化學(xué)與物理》課程分為兩部分，高分子物理部分主要介紹高分子材料結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，高分子化學(xué)部分主要介紹不同類型的高分子材料的化學(xué)反應(yīng)機(jī)理，是一門理論性、實(shí)用性及工程性都非常強(qiáng)的學(xué)科。……