課程游戲化背景下縣城幼兒園因地制宜開展 戶外體育活動(dòng)的策略分析

李穎

【摘要】以課程游戲化背景下縣城幼兒園因地制宜開展戶外體育活動(dòng)的策略分析為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下縣城幼兒園戶外體育活動(dòng)組織現(xiàn)狀和課程游戲化背景下縣城幼兒園因地制宜開展戶外體育活動(dòng)對(duì)策為主要依據(jù)，從創(chuàng)設(shè)戶外體育幼兒活動(dòng)環(huán)境、借助游戲設(shè)計(jì)幼兒園體育活動(dòng)、借助游戲器材進(jìn)行體育活動(dòng)、體育活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有一定適切性、注重創(chuàng)意體育游戲加入這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)游戲化在戶外體育教學(xué)中的價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】課程游戲化;縣城幼兒園;因地制宜;戶外體育

課程游戲化背景下縣城幼兒園要采取因地制宜方式進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，在幼兒園體育活動(dòng)中以游戲形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒園教師要為幼兒提供一系列豐富的體育活動(dòng)，在體育設(shè)計(jì)上要有針對(duì)性和方向性設(shè)計(jì)體育戶外內(nèi)容，并且要結(jié)合幼兒實(shí)際情況和年齡特征等進(jìn)行教學(xué)，幼兒園體育活動(dòng)和其教學(xué)組織形式存在一定差異性，所以幼兒教師要針對(duì)縣城實(shí)際情況進(jìn)行分析，實(shí)施因地制宜教學(xué)形式，以幼兒園實(shí)際情況開展體育活動(dòng)，以此不斷提升幼兒體育活動(dòng)效果。

一、縣城幼兒園戶外體育活動(dòng)組織現(xiàn)狀

在現(xiàn)在幼兒園戶外體育活動(dòng)中，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)形式的干擾和阻礙，所以要對(duì)戶外體育活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，很多幼兒園在嘗試因地制宜游戲化教學(xué)形式時(shí)，不夠具體和全面，流于表面形式，很多教師認(rèn)為不好的體育活動(dòng)就是要求學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，在整個(gè)戶外體育活動(dòng)中只關(guān)注幼兒的健康和安全狀態(tài)，并沒有結(jié)合實(shí)際情況組織游戲教學(xué)內(nèi)容，時(shí)間分配不合理、游戲設(shè)計(jì)不科學(xué)等問題頻頻出現(xiàn)。并且，幼兒園戶外體育活動(dòng)存在很多盲目性，教師自身體育經(jīng)驗(yàn)不足，使得體育活動(dòng)并沒有發(fā)揮出自身的價(jià)值和作用。教師為幼兒提供的戶外體育活動(dòng)形式比較單一，整個(gè)體育活動(dòng)中器材不足，幼兒每天都使用同樣的體育器材進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，體育活動(dòng)不夠創(chuàng)新和完善，導(dǎo)致學(xué)生興趣不足，學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不強(qiáng)烈，最終導(dǎo)致學(xué)生體育活動(dòng)效果不佳。

二、課程游戲化背景下縣城幼兒園因地制宜開展戶外體育活動(dòng)對(duì)策

1.創(chuàng)設(shè)戶外體育幼兒活動(dòng)環(huán)境。幼兒對(duì)游戲充滿了興趣，喜歡游戲，特別是在游戲環(huán)境之中進(jìn)行的戶外體育活動(dòng)，因此幼兒教師要依據(jù)幼兒實(shí)際情況為其提供體育教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師要為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)豐富多彩的游戲教學(xué)環(huán)境，使得幼兒可以在和諧氛圍中自覺主動(dòng)地加入到體育活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與體育游戲興趣。在整個(gè)過程中一定要根據(jù)幼兒實(shí)際情況和年齡特征為其選擇適合的體育游戲，滿足幼兒需求，使得幼兒在游戲各方面的能力得以提升，以此不斷提升幼兒教學(xué)實(shí)效性和價(jià)值，使得戶外體育活動(dòng)更加豐富和多樣。比如，幼兒教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒變化，針對(duì)幼兒的基本情況為其設(shè)計(jì)體育游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在幼兒園內(nèi)計(jì)劃各種不同形狀和色彩的圖案內(nèi)容，為幼兒提供各種不同桶和裝飾品以及橡皮泥等物品，借助各種顏色和形狀進(jìn)行裝飾和繪制，進(jìn)而要求幼兒在場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行小動(dòng)物喂食游戲，以自身編制的裝飾品作為食物，小桶作為吃東西的物體，要求幼兒可以安全通過自己繪制的表格，將自己制作的食物傳遞到小桶內(nèi)，算是完成體育任務(wù)。此種教學(xué)方法可以提升體育教學(xué)質(zhì)量，最大限度地滿足幼兒實(shí)際需求，在游戲中訓(xùn)練幼兒創(chuàng)造力和思維意識(shí)等，促進(jìn)幼兒進(jìn)步和發(fā)展。

2.借助游戲設(shè)計(jì)幼兒園體育活動(dòng)。在課程游戲化背景下縣城幼兒園進(jìn)行戶外體育活動(dòng)一定要遵循因地制宜原則進(jìn)行，將體育活動(dòng)和游戲結(jié)合起來，為幼兒提供充滿趣味性的游戲內(nèi)容，設(shè)置娛樂性游戲內(nèi)容，并且要注重結(jié)合幼兒實(shí)際情況，使得體育游戲內(nèi)容不但簡單，并且可以鍛煉幼兒某方面能力。幼兒教師在組織戶外體育活動(dòng)時(shí)，要為其選擇適合的游戲內(nèi)容，借助各種游戲內(nèi)容豐富體育知識(shí)，設(shè)計(jì)滿足幼兒身心發(fā)展的游戲內(nèi)容，強(qiáng)化課程游戲化背景下縣城幼兒園體育游戲活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。比如，幼兒教師在進(jìn)行體育教育時(shí)，可以組織老鷹捉小雞游戲，此游戲?qū)τ谟變簛碚f具有一定趣味性，能夠激發(fā)幼兒興趣，使得幼兒更加自覺加入到游戲之中。教師還可以為幼兒提供一些其他游戲，如跳房子游戲等，在游戲中提升幼兒合作意識(shí)和協(xié)作精神，強(qiáng)化幼兒實(shí)踐動(dòng)手操作能力。針對(duì)大班的幼兒，教師可以在體育訓(xùn)練中采取一些踢毽子等游戲，訓(xùn)練幼兒的實(shí)踐能力和協(xié)調(diào)能力，使幼兒可以通過反復(fù)訓(xùn)練后，獨(dú)立完成踢毽子任務(wù)，在一系列戶外體育活動(dòng)中提升幼兒綜合能力和素養(yǎng)。

3.借助游戲器材開展體育活動(dòng)。將游戲器材納入到戶外體育活動(dòng)中能夠最大限度地激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力，使得幼兒想要更加主動(dòng)地參與到游戲之中。幼兒體育活動(dòng)要確保在幼兒安全情況下進(jìn)行，正確使用體育器材進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，在興趣帶動(dòng)下提升體育教學(xué)質(zhì)量，

鍛煉幼兒實(shí)效性。比如，幼兒教師在體育活動(dòng)中可以使用廢紙等做成一些體育器材內(nèi)容，為幼兒提供一些體育器材內(nèi)容，在體育游戲中注重激發(fā)幼兒興趣，為其提供一些豐富的體育器材，使得幼兒更好地融入到體育活動(dòng)之中，推動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展和健康，從根本上提升戶外體育教學(xué)質(zhì)量。

4.體育活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有一定適切性。在游戲體育教學(xué)中，教師要注重結(jié)合幼兒實(shí)際情況和年齡特征，為其選擇適當(dāng)?shù)挠螒虿牧虾蛢?nèi)容，有針對(duì)性地投放游戲素材。針對(duì)小班體育，要選擇一些充滿趣味性和安全性的材料內(nèi)容，可以為其提供一些色彩鮮艷的柔軟的材料內(nèi)容。中班學(xué)生則選擇一些流行的能夠激發(fā)幼兒興趣的內(nèi)容，如一些輪滑等內(nèi)容，也可以在體育活動(dòng)中組織一些健身、競(jìng)技的體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而在體育活動(dòng)中要依據(jù)幼兒實(shí)際差距進(jìn)行體育內(nèi)容選擇，針對(duì)性選擇體育器材和內(nèi)容，提升幼兒的平衡能力，如要求幼兒在地面上走直線，在窄小的平衡木上進(jìn)行行走，等等，對(duì)不同階段的幼兒進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

5.注重創(chuàng)意體育游戲的加入。在實(shí)際教學(xué)中，教師要為幼兒提供各種不同游戲內(nèi)容，對(duì)體育場(chǎng)所進(jìn)行改變，設(shè)計(jì)更多新穎的體育場(chǎng)所，激發(fā)幼兒興趣，使得幼兒可以自覺加入到體育活動(dòng)之中。在體育游戲教學(xué)中，教師要注重自然資源和家長資源的融入和滲透，將家長邀請(qǐng)到體育課堂上，要求家長和幼兒共同完成游戲內(nèi)容，拉近家長和幼兒之間的距離，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒體育學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化幼兒對(duì)體育的認(rèn)知，在實(shí)際教學(xué)中注重體育游戲的滲透和融入，以此不斷提升游戲體育教學(xué)實(shí)效性。

總而言之，在課程游戲化背景下對(duì)幼兒園體育活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)存在一定優(yōu)勢(shì)，要結(jié)合體育游戲?qū)嶋H情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，加深幼兒對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知。在實(shí)際教學(xué)中要結(jié)合幼兒實(shí)際情況，為幼兒提供適當(dāng)體育活動(dòng)后，要結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣臀幕虻刂埔说亻_展戶外體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中不斷提升自身能力和素養(yǎng)，以此不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量。

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