體育游戲促進(jìn)小學(xué)籃球教學(xué)策略探析

盧友

【摘要】現(xiàn)在小學(xué)生的體育教學(xué)方法和形勢(shì)在不斷發(fā)展，小孩子的注意力比起成年人來是很有差距，他們?cè)诤醯氖撬麄兏信d趣的東西，而不在乎那種純理論的，所以在體育的課堂里，加上有意義并且和籃球課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，能夠引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球的注意力，更能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。所以本文就以如何將體育游戲更好的運(yùn)用到小學(xué)籃球的教學(xué)中，在以往的基礎(chǔ)上提高整體的體育教學(xué)質(zhì)量和水平。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)籃球;教學(xué)策略

比起枯燥的語文或者是難計(jì)算的數(shù)學(xué)，又或者是頭疼的思想政治課，小學(xué)生更加喜歡的是體育課，那是學(xué)生能夠放飛自我，找到自己樂趣的地方。以前的體育課，老師教完了基本的體育知識(shí)之后，就會(huì)將課堂都交給學(xué)生，讓學(xué)生自己想做什么運(yùn)動(dòng)就做什么運(yùn)動(dòng)。這樣的上課方式，無疑將時(shí)間浪費(fèi)了，有的學(xué)生跑得滿頭大汗玩得很開心，有的則是找地方躲懶。體育教學(xué)的質(zhì)量也不那么好，尤其是籃球，很多學(xué)生沒有那么好體力，覺著玩游戲是很受累的事情，所以也就不愿意參加，只有少數(shù)的幾人，又玩不開，所以怎樣更好地開展籃球的教學(xué)成為了老師關(guān)注的重點(diǎn)。隨著新課程的改革，為了能夠讓學(xué)生更好地將學(xué)習(xí)籃球的興趣，體育游戲就應(yīng)該被運(yùn)用起來，教師要改變以往的教學(xué)思想和模式，為小學(xué)籃球的教學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、新鮮事件吸引學(xué)生的興趣

現(xiàn)在各類軟件運(yùn)行和發(fā)展，各種APP盛行，里面能夠吸引小學(xué)生的事物太多了，所以在上課的過程中，要以最新的事件比如國(guó)事來激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知，從愛國(guó)來激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的感性認(rèn)知。比如，少年宮同齡人參加比賽所獲得的獎(jiǎng)狀，又或者是學(xué)生訓(xùn)練時(shí)候的錄像，人往往會(huì)先關(guān)注自己，小學(xué)生也是，他們會(huì)看到自己的閃光點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)看到自己的缺陷。那么，在下一次的訓(xùn)練中，他們就會(huì)特別地在乎自己的狀態(tài)和動(dòng)作，慢慢地，他們?cè)诨@球上的進(jìn)步會(huì)越來越快，效果也會(huì)更加明顯。當(dāng)學(xué)生越來越優(yōu)秀，他們就會(huì)變得更加愛學(xué)，在這樣的情況下，小學(xué)生提起籃球會(huì)十分感興趣，學(xué)習(xí)的氛圍和空間也是他們所能夠接受的，那么，教師就不愁怎么教他們。小學(xué)生善于模仿，很多人的學(xué)習(xí)能力甚至比老師還要強(qiáng)，可以給他們看電影，比如，優(yōu)秀籃球人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或者是現(xiàn)在新出的國(guó)際和國(guó)內(nèi)的籃球發(fā)展趨勢(shì)，這樣才能慢慢地激發(fā)小學(xué)生的興趣。

二、學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲特點(diǎn)并遵守

體育課堂游戲，聽起來都很吸引人，就游戲這個(gè)觀點(diǎn)來看，它有很多的特性。

1.趣味性

只要說到游戲，它都有角色、情節(jié)等等的內(nèi)容，在上課的過程中，保持游戲的內(nèi)容豐富多樣，比如，傳球的內(nèi)容、比賽的內(nèi)容、還有就是投球的內(nèi)容、獎(jiǎng)懲措施等等方面上豐富其內(nèi)容。那么，學(xué)生就很有興趣參加，當(dāng)然游戲的設(shè)定，一定要符合學(xué)生的心理和愛好，和他們的愛好相差很遠(yuǎn)，那就不會(huì)起到好的效果。

2.競(jìng)爭(zhēng)性

因?yàn)橹霸O(shè)定的游戲內(nèi)容多樣，那么，游戲的形式也同樣是多樣多變，所有參加的小學(xué)生都必須是要在最短的時(shí)間內(nèi)完成的，這個(gè)過程中，他們需要做出準(zhǔn)確的判斷和分析，并且根據(jù)實(shí)際情況作出最合理最有效的反應(yīng)，這種種反應(yīng)都顯示了學(xué)生要尋求勝利的競(jìng)爭(zhēng)欲望，他們都在想辦法盡自己最大的努力，參與的積極性很高。

3.協(xié)作性

因?yàn)榛@球活動(dòng)的開展，只是一個(gè)人的話是很難達(dá)到很多人積極參與的效果，所以這個(gè)課堂活動(dòng)要求學(xué)生的積極參與，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和能力不一樣，比如說有的人擅長(zhǎng)于投籃，有的人擅長(zhǎng)進(jìn)攻，有的人擅長(zhǎng)傳球，更有的人是擅長(zhǎng)守衛(wèi)的，那么將這些人的優(yōu)點(diǎn)完美的融合到一個(gè)集體之中，一整個(gè)集體的力量是非常的強(qiáng)大的，它最終會(huì)讓學(xué)生能夠在某一個(gè)游戲或者是多個(gè)游戲中都能夠達(dá)到勝利，如果不是比賽類，那么平常的活動(dòng)如接力，或者是老師叫數(shù)學(xué)生抱團(tuán)等等的游戲，一定是學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作才能夠完成的。

4.規(guī)則性

沒有規(guī)則是不成方圓的，就連一個(gè)簡(jiǎn)單的躲貓貓都還有找貓者事先不能偷看的規(guī)定，更別說是體育游戲了。在課堂游戲中，要有嚴(yán)格的規(guī)則保證，教師和學(xué)生必須嚴(yán)格地按照要求執(zhí)行，這樣的游戲才是能夠公平公正的。對(duì)于不遵守游戲規(guī)則的人，一定要有必要的懲罰措施，不然會(huì)慢慢地演變成很多人都不會(huì)遵守的后果，這會(huì)打擊到想認(rèn)真參與的學(xué)生的積極性。

三、體育游戲激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣

現(xiàn)在的體育游戲有很多，教師可以改變以往的教育教學(xué)方式游戲，以能迅速集中學(xué)生興趣的游戲進(jìn)行籃球教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生的注意力受吸引了，他們就會(huì)主動(dòng)地參與，而不是一副生無可戀的模樣，機(jī)械性地按照著老師的指示進(jìn)行一堂體育課。課前，老師就要想好以什么樣的游戲進(jìn)行一堂課。比如，強(qiáng)球，或者是報(bào)數(shù)組團(tuán)，籃球中，運(yùn)球，再難一點(diǎn)的八字繞球，或者是更難一點(diǎn)的頭腰和膝關(guān)節(jié)的繞球等等，學(xué)生在一上課就被吸引了注意力，那么，接下來的活動(dòng)就很受學(xué)生的歡迎了，籃球課堂正式開展之前，是要做好準(zhǔn)備活動(dòng)的，可以采取慢跑的方式來給學(xué)生進(jìn)行預(yù)熱，這樣學(xué)生的興趣就出來了。再有就是強(qiáng)籃球以及主要運(yùn)球追擊，這個(gè)活動(dòng)的開展方式是在一定的區(qū)域內(nèi)，運(yùn)球的學(xué)生追到?jīng)]有運(yùn)球的學(xué)生，被拍到的學(xué)生就接替剛剛運(yùn)球的學(xué)生。在運(yùn)球的過程中，要注意安全，不能惡意用球砸同學(xué)，遵守游戲規(guī)則，做球德的球員，又或者是采取貓捉老鼠，強(qiáng)求游戲，傳球游戲，或者是看誰運(yùn)球跑的比較快，慢慢地達(dá)到預(yù)熱的效果，學(xué)生就會(huì)不自主地跟著老師的節(jié)奏走，能夠很好地完成體育的教學(xué)，又或者通過課前訪問學(xué)生，讓他們自己想出想玩的，并且有著很好的時(shí)效性的、可行性的游戲，這樣學(xué)生自己想出來的游戲，他們的參與度會(huì)更高，完成得也會(huì)更好。

四、結(jié)論

小學(xué)的籃球和初高中的籃球運(yùn)動(dòng)是一樣的，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和積極性，了解游戲的特點(diǎn)和積極地參與游戲外，教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的球德。老師要和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，盡量做到教師和學(xué)生之間和諧相處。因?yàn)橹挥泻椭C相處學(xué)生才會(huì)更想著怎么表現(xiàn)自己，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然后根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，因材施教，啟發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維和能力，培養(yǎng)他們對(duì)于籃球的興趣，這樣的體育游戲?qū)τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)籃球才是最好的方法。