淺談高職院校單獨招生學生的特點

李燕紅

摘要：近年來國家大力發(fā)展職業(yè)教育、高職院校招生規(guī)模越來越大、單招入校的學生越來越多， 從當前的職業(yè)高校發(fā)展情況來看， 雖然取得不少成績， 但仍有很多問題。本文就大部分單招學生特點及管理方法進行探索。

關鍵詞：高職院校; 單招考試; 現(xiàn)狀; 考生來源

高職院校單獨招生，是國家授權給予高職院校自主組織考試選拔的一種錄取方式。普通考生參加的“單招”，都是專科高職層次，畢業(yè)之后頒發(fā)的畢業(yè)都是全日制大專文憑。高職院校在堅持公平公正的條件下，對考試出題、評卷、優(yōu)先選拔有著相對的自主權， 單招考試已成為高考的重要組成部分，未來進入高職院校的生源將有大部分來自于單招考試。高職院校單招學生來源復雜，有普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會考生等，單招考試并吸納了相當部分優(yōu)質生源、促進了學校辦學質量提升，但是單招考生問題凸顯，首先我來稍微闡述一下單招考試的基本特點：

一、高職招生占主流

隨著國務院《關于深化考試招生制度改革的實施意見》就“加快推進高職院校分類考試”提出的要求，國家大力提倡職業(yè)教育，將高職院校招考將與普通高校招考相對分離。高職單招的招生計劃比重原來越大，2019年占了一半左右，成為主渠。

二、提前錄取、時間在前

凡被單招錄取的考生，一律不得再參加本年度普通高考，將提前錄取，跟高考生同一時間入學。

三、性質、待遇無差別

單獨招生等同于“高考”，被錄取的考生，在校讀書期間雖不能轉學、轉專業(yè)，但資助、評先評優(yōu)及畢業(yè)后待遇等與統(tǒng)招錄取的考生完全相同。而且很多高校直接將單招和統(tǒng)招考入的學生編入同一專業(yè)、同一班級學習，進班后誰也分不清哪一個是哪一種方式選拔入校。

現(xiàn)淺談單招考生的特點：

1、 參加單招考試的學生素質普遍不高

國家對技能技術越來越重視，隨著教育考試的重大改革，單獨招生考試逐步被社會及考生認可，但是參加考試的考生素質普遍不高，主要生源來自三方面：一是成績完全沒有把握考上本科的普通高中學生。二是部分專業(yè)對口的中職學生，他們的學歷是中專，且高考必須專業(yè)對口、想換專業(yè)的中職生以及成績一般的中職生。以上兩部分人群的文化素質相對偏低。三是社會考生，這一群體他們主要想通過選拔進入一所職業(yè)院校學習一技之長。對于成績不錯的高材生乃至中等生，他們想沖刺高考，通過拼搏想進入本科院校，而不樂意參加高職院校單招考試，而單招機會讓成績很一般的孩子可以提前“高考“，選擇自己心儀的高職院校，選個適合自己的好專業(yè)學一門技能，為此這樣他們非常愿意參加單招考試。

2、性格比較外向，愛表現(xiàn)自己。大部分單招學生有打籃球、跳舞、唱歌這方面的特長，他們樂于表現(xiàn)自己、展示自己、希望被人關注、喜歡自我為中心、部分同學有社會上習氣、逆反心理較為強烈。

3、能很好地接受新鮮事物，動手能力強。大部分單招學生思想活躍、碰到新鮮事物愛琢磨、實踐動手能力很強，因此他們畢業(yè)好找工作，用人單位也樂于接收。

4、感情細膩，能很好的溝通。不少單招學生他們愛與班主任及任課老師溝通，把他們的想法能夠很好的詮釋出來，對于老師的指導也悉心接受，如若老師指引得當，單招學生會成為老師的左膀右臂。

單招生已經(jīng)成為我們高職院校的主要生源途徑之一，我們各級教育組織，上到領導層下到一線教師，必須要有統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想、順應潮流、遵循教育教學規(guī)律、因材施教做好對單招學生的培養(yǎng)和幫助。單招生和統(tǒng)招生接受的教育程度不一樣、教育者不能帶有色眼鏡看待他們，要對他們進行個性化輔導、少批評、多鼓勵、多幫助、加強實訓教育、把單招生培養(yǎng)成棟梁之才。

參考文獻

[1]程茗.職業(yè)高校單招現(xiàn)狀分析[J].課程教育研究，2018（34）：20-21.

[2]喬凍梅.高職院校單招學生心理特點及教育對策探析[J].才智，2019（08）：56