新時期新聞電子編輯人才培養模式創新與實踐

蔣怡

摘 要：依據新時期大數據發展特點，培養符合社會發展需求的專業性新聞電子編輯人才，需要對新時期新聞電子編輯人才培養模式進行創新與實踐。培養模式創新從加強人才素質數據教育培養與建立網絡在線教育平臺兩方面入手，通過與相關企業合作的實踐形式，讓新聞電子編輯人才能夠更加符合新聞發展流向，為新時期提供所需的創新型人才。

關鍵詞：新時期;新聞電子;編輯;人才培養

中圖分類號：G230 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 01-00-01

一、引言

新時期下，新聞電子編輯重點以分析數據全面化模式發展為主。以目前計算機水平為基礎，對新聞編輯數據進行綜合全面提升。新時期形式的發展，讓人們通過互聯網獲取信息方式發生巨大變化，使得新聞電子編輯人才培養模式發生改變。面對新聞電子編輯人才培養模式的創新，需要重視對人才培養需求，提升大數據下新聞傳播模式建設。新聞編輯工作主要以內容策劃、撰稿以及排版三個部分組成，其中策劃在新聞報道中占據較為主要的地位，因此培養模式創新主要從新聞電子策劃為主。

二、新時期新聞電子編輯人才培養模式創新

（一）加強人才素質數據教育培養

新聞電子編輯人才培養根據對現有人才培養教育內容分析，對新聞人才課程比例進行判斷。提升人才培養內容中深入化數據認知基礎，加強人才網絡傳播與拓展能力，積極鼓勵新聞電子編輯人才對大數據技術不斷學習，提高整體創新研究水平，增強編輯者新聞數據網絡化應用能力。新聞電子編輯人才素質數據教育，主要以培養人才對數據采集、組織、處理、管理、分析以及共享等能力為主。根據大數據特性，要求編輯者在數據生產、管理與發布過程中能夠遵守道德與行為規范，即遵守數據意識、數據能力以及數據倫理三個方面。目前我國新聞電子編輯人才培養不夠重視數據倫理、數據挖掘等方面。因此想要對新聞電子編輯人才培養模式創新，首先從增加編輯者數據素養內容入手，增加數據挖掘、數據理論方面內容。在內容增設中，結合新聞電子編輯特點，用具體案例與理論內容相結合的方式，更加符合編輯者培養要求與接受習慣，讓編輯者能夠掌握采訪、編輯、寫作等技能，提升自身數據素養。使編輯者能夠具備敏感的新聞洞察能力，掌握各項數據算法，利用大數據技術對社會難點、熱點進行分析，提高整體新聞素養。

（二）建立網絡在線教育平臺

新聞電子編輯人才培養想要滿足新時期下人才培養需求，需要將自身專業與互聯網專業技術相結合，使編輯者在掌握新聞編輯技能的同時，掌握互聯網數據、數據可視化等內容。加強新聞電子編輯人才與互聯網之間的聯系，結合新聞編輯需求，加強新聞數據挖掘。目前在許多高校都開放了在線教育平臺，實現教育資源共享。這種在線網絡教育平臺可以通過收集更多數據，從而實現編輯者學習行為分析，打造更加個性化的學習模式，讓編輯者能夠更好獲得多樣化學習資源。新時期新聞電子編輯人才培養模式，以打造新聞電子編輯專業在線教育平臺為基礎，建立新聞數據在線教育聯盟，實現優秀、實時、前沿的數據案例的網絡共享，讓編輯者能夠在吸取知識的同時，對其中存在問題進行反饋。這種開放式、互動式的學習方式，讓編輯者能夠不再停留在理論學習層面，親身體會到大數據力量，獲取最新新聞信息，跟上大數據新聞發展步伐。

三、新時期新聞電子編輯人才培養模式實踐

新時期下，新聞電子編輯人才培養模式得到創新后，需要投入實踐才能得到更好的應用效果。在實踐過程中，主要通過與部分相關企業以及軟硬件服務者進行合作，通過各方大數據聯合發展分析，引入新聞電子編輯實踐，幫助編輯者掌握行業與社會發展所需求的能力。并為編輯者提供一定實習機會與工作崗位，讓編輯者能夠在實踐中充分掌握新時代電子媒體特點。根據時代特點需求，針對新聞電子編輯逐漸年輕化的趨勢，制定出更具有年輕人風格的電影、音樂、潮流等相應新聞板塊。新聞電子編輯模式為編輯者提供了更大的發展空間，讓新聞電子編輯人才在宣揚新聞本質與人文精神的同時，為讀者帶來精神與視覺上的享受。

四、結束語

新時期新聞電子編輯人才培養模式創新與實踐，需要以加強編輯人才自身數據素質為主，提升編輯者自身專業技能。并建立網絡在線教育平臺，加強編輯者相互間的新聞大數據學習與交流，加強編輯者數據處理結果與實踐聯系，逐漸完成有效數據挖掘，提升新聞電子編輯人才的整體素養，為新時期提供所需的創新型人才。

參考文獻：

[1]邵云飛，曾勇，汪臘梅.高校協同創新視角下的復合創新型人才培養模式探索——以電子科技大學為例[J].電子科技大學學報（社科版），2017，19（1）：15-19.

[2]林震，周天松.茶文化在創新人才培養模式中的作用實踐研究——以廣西商務職教集團電子商務和酒店管理專業為例[J].福建茶葉，2018，40（8）：236.

[3]黃艷，田偉霞，夏晨菲，etal.面向“電子信息+”新工科人才培養模式改革與實踐[J].中國大學教學，2019，341（01）：46-49.

[4]韓玲.基于應用型人才培養的“以項目為導向的翻轉課堂”教學論析——以“電子商務行業英語”為例[J].繼續教育研究，2017，46（3）：13-13.

[5]張雅寒.戴文葆.編輯人才培養思想及編輯工作研究[J].出版廣角，2018，318（12）：84-86.

[6]楊文琴.新媒體編輯創新機制研究[J].中共銀川市委黨校學報， 2014（05）.

[7]黃欣.試論編輯職能及其“棱鏡效應”[J].中國出版，2014（17）.

[8]朱春陽，張亮宇.澎湃新聞：時政類報紙新媒體融合的上海模式[J].中國報業，2014（15）.