淺談陶行知生活教育思想指導下的小學德育教育

韋帥玲

摘 要：我國著名教育學家陶行知先生一直倡導生活教育思想，其中包括三個重要的方面，那就是生活即教育、社會即學校、教學做合一，這三個方面把教育、生活然后、教和學、學和做緊密的聯系到了一起，使德育教育形成了一個系統化的教學內容，從而能夠更好地將德育教育滲透到學生的方方面面。在利用陶行知生活教育思想進行小學德育的教育過程中，能夠有效地將德育教育延伸到學校之外，使得教育具有持續性，對于學生正確的三觀形成有著重要的積極意義。

關鍵詞：陶行知生活教育思想;小學德育教育;教學策略

一、 引言

在目前的小學德育教學中，很多教師都采用了傳統教育方法將德育教育僅僅局限在了學校的教學過程當中，當學生放學回家后德育教育就產生了斷層的現象，使得在學校進行了德育教育所產生的教學效果有很大的折扣。陶行知的生活教育思想能夠很好地去解決這些問題，生活教育思想將社會、學校和家庭進行了較好的融合，能夠使德育教育具有持續性，在培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀方面有著很好的促進作用。本文通過對陶行知生活教育思想進行基本的闡述，然后提出利用陶行知生活教育思想進行小學德育教學策略，希望能夠對教師同仁有所幫助。

二、 對于陶行知生活教育思想的理解

陶行知生活教育思想主要分為三個方面：生活即教育、社會即學校、教學做合一，這三個方面從生活、社會、學習、教育和行為進行了統一性的要求，使得這種教育思想能夠歷經幾十年而長久不衰，這也是陶行知生活教育思想的魅力所在。

（一）生活即教育

自古以來，我國的傳統教育將生活和教學進行了割裂，也就是說教學中所教學的內容和生活并沒有很大的關系，雖然近年來呼吁教育生活化的人越來越多，但是實際上將生活化的教育運用到課堂上進行教學還是非常少的，因此生活即教育對于目前的教學來說是一種非常先進且難能可貴的教學思想。生活即教育通俗來說就是生活化教學，這種教學的課堂不僅僅是在學校，也存在于生活中的時時刻刻，這不僅僅是對教師的要求，也是對社會當中學生父母、學生所接觸的人等的要求，要讓學生在社會這個大環境中進行學習，學習文化知識，學習人情世故等等，這對于學生的成長是非常重要的。

（二）社會即學校

社會是一所大學校，而學校也是一個小社會，在這個社會中學生不僅要學習各種各樣的知識，還要能夠規范自己的行為，鍛煉自己的意志，形成自己的處事風格，從一個乳臭未干的小毛孩兒成長為能夠獨當一面的新年輕人。社會即學校是陶行知生活教育理念重要的一個方面，在進行德育教育的過程中應當充分利用這一理念進行教學。

（三）教學做合一

教學做合一打破了目前教學課堂中以教為主的教學模式，教學做合一提倡教育、學習和實踐應當統一為一體，也就是要求教師在教學的過程中應當以學生為主體，讓學生能夠進行自主的學習，深入的思考，從而得到更好的教學效果。

三、 利用陶行知生活教育思想進行小學德育教育的策略

（一）關注學生個性，在生活中開展德育教育

陶行知生活教育思想就是以生活為中心展開教育，而不是以課堂為中心展開教育，這就要求在進行德育教育的過程中應當去關注學生的個性，讓學生在生活中能夠接觸各種各樣的事物，從生活中讓學生學習各種各樣正確的思想和行為，從而培養學生的正確的三觀。

例如，教師可以帶領學生進行“小小交通指揮員”的活動，讓學生能夠充分的去幫助交通警察維護交通秩序，在這個生活化場景體驗的過程中，學生能夠學習到交通知識，能夠在實踐的過程中傳產生的尊老愛幼的行為，這對小學生的德育教育是一個非常好的活動，也是利用生活化教育思想進行教學的典型。

（二）創建人文環境，在情景中開展小學德育教學

環境對于小學生的影響是巨大的，是超過任何一個學習階段的，因此在情境中給學生創造人文環境，激發學生的感情，有利于進行小學德育教育。創造人文環境的方式有很多種，其中能夠在每個小學進行普適性使用的就是創建文化走廊，文化走廊是一種較為新穎的文化展示方式，能夠通過定期更換讓學生了解更多的人文知識，從而可以幫助學生樹立正確的三觀，讓學生能夠在平時的實踐活動當中表現出更好的行為。

（三）鍛煉學生對生活進行評價反思的能力

生活化教學一方面是利用生活對學生進行正面的教學，另一方面就需要學生反思在生活當中每一件事情，從中找到突破口，逐漸提高自己的能力，讓個人的素質水平得到巨大的提升。在鍛煉學生對生活進行評價反思能力的時候，教師可以在前期讓學生以日記或者周記的形式進行反思記錄，強迫性的要求學生進行評價反思，學生形成習慣之后就可以將這種強迫行為轉化為一種學生自發的行為，這也是對陶行知生活教育理念的一種踐行，對于學校的發展也是非常有好處。

四、 結語

綜上所述，在目前的小學德育教學中，傳統的教學方法已經不適用于目前的德育教學，利用陶行知生活化教學理念能夠有效地將德育教育從學校延伸到生活當中，讓學生能夠從生活中去感知正確的三觀，幫助學生去建立遠大的志向，能夠為學生未來的發展打下良好的基礎。

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