汲取教育智慧，助力專業成長

董芝

滿懷期待，滿懷希冀，8月14～20日，在縣教體局領導帶領下，我有幸和肥西小學部分班主任，齊聚河北固安，近距離聆聽來自首都教育專家的培訓與指導，感慨多多，收獲頗豐！

首先給我們做報告的吳晗清吳教授，他是北京師范大學教育學博士、心理學博士后，首都師范大學科學教育系主任、教授，人民教育出版社特聘專家。吳教授年輕儒雅，風度翩翩，談吐風趣幽默。他的《人生德育》向我傳遞了這樣一個理念：做人極度溫暖，做事極度專注！我想：作為一名人民教師，尤其要做一個溫暖的人，教育孩子的時候，需要耐心，溫暖的愛心去激發愛;要用菩薩的大愛，做專業的教育！把教育過程中的奇葩經歷當作是一場修行，讓自己的孩子身心健康，讓自己的學生身心健康，不僅獲得多元智能的發展，更要擁有美好的心靈，這才是無悔的教育！是無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會，更無愧于良心的教育！

“什么是教師工作的關鍵因素？”是愛心？技巧？關系？作為教師的我們，可能也曾追問過，彷徨過！北京三十五中生涯規劃與素質拓展中心主任，北京心理健康學科帶頭人董艷菊專家告訴我們――關系！關系！關系！它包含的深層意思是：我懂你！師生之間，老師和家長之間只有建立了良好可信任的關系時，才會產生深入地溝通。老師是孩子成長道路上的重要他人！我們和孩子的關系應該是引導，支持的關系。鼓勵，信任，關愛是可以傳遞的！讓每個孩子都信心滿滿，讓每個學生都活在希望之中，都有成功的可能性！讓教育可持續發展，讓孩子成為可持續發展的人才，這才是教育的最大成功！袁玥教授曾說過：“學科知識，學生的認知特點和情感因素三者相匹配時，教學效果最大化”。我想，情感因素和董艷菊老師所傳達的教師工作的關鍵因素――關系，有著異曲同工之妙吧。

溝通需要智慧，教育管理更需要智慧！北京教育科學研究院汪志廣主任用自己的教育實踐告訴我們：作為老師，不能因為一個孩子犧牲一群孩子，也不能因為一群孩子犧牲一個孩子。面對奇葩家長寵出來的奇葩孩子，面對問題家庭的難管孩子……是耗盡心力地牽著放羊，盯著看著？還是散放散養，任其放縱？樹立規則意識，允許柵欄內的自由，建立規矩下的自主自律，依托集體來教育！優秀的教師，應善于造就會學習的學生;優秀的班級管理者，應善于培養孩子解決自己問題的能力！用學生解決學生的問題，用一群學生解決一個孩子的問題，用一群人教育一個人，其效果是單個人教育所不能比擬的。汪教授睿智的見解，智慧的行為，幽默的語言，讓參會的老師們頻頻點頭，掌聲不絕！當今教育形勢下，唯分數論，唯特長才藝論，課外時間，家長孩子奔走于各種輔導補習班，特長才藝班。而優質教育，更應該幫助孩子們樹立規則意識，引領正確行為，形成良好習慣，擁有健全人格！教育，應該讓孩子過一種有分寸的生活！

60歲的北京市杰出校長――張景浩校長，雖已退休，但寶刀未老，談起教育仍是滿滿熱情。他形容自己是“草根”專家，他用自己教育生涯中一個個鮮活的事例告訴我們：每個個體都有自尊，“自尊”是個體對自我的認可和尊重。“渴望偉大”是個體行動的最大動力！因而真心實意地贊揚別人是搞好人際關系的法寶。對于孩子，尤其要關注優點，甚至可用放大鏡找優點，給予孩子積極心理暗示，賞識學生，促進成功！ 不爭第一，成為唯一！

70歲高齡的王寶祥教授，曾創辦《班主任》雜志，雖耄耋將至，但學習的熱情不減，作為教育專家，他提醒我們每位教育者應積極關注教改信息，教學信息，社會信息等。他說：“今天講課，最好有昨天的信息在里面”。王老向我們傳遞的是教育工作者，尤其要繼續學習，不斷學習，終身學習！不斷完善知識結構，不斷修煉高高人格！

北京教育學院人事處處長謝志東為老師帶來了期盼已久的《教師依法執教與學生安全保護》的專題講座，也為我們提供了校園安全教育保護迫切需要的理論依據。謝教授通過不同形式，從多種途徑，全方位的加強法制宣傳教育，要求教師學法，知法，會用法！運用法律維護學生和自身合法權益。

“全國十佳班主任”馬金鶴教授用飽滿的熱情，鏗鏘的語調敘說了自己獨具風格的班主任工作經驗和班級管理的具體措施，一樁樁平凡的小事讓我感受到馬老師對教育全身心地投入;真誠而富有愛心的對待每一位學生，每一個家長;注意每一個細節，獨具匠心地處理每一件事情。充滿熱情地生活，做教育，樂于讀書，善于學習，才能做一名陽光智慧魅力型教師，才能收獲教育的幸福！

聆聽專家一席話，勝讀寒窗十載書。短短五天，七場精彩的講座，讓我們沐浴著教育學者的思想精華，經受著最前沿的教育理念的洗禮，感受著教育專家對教育深情地投入，深沉的愛，品味著獨具風味的教育盛宴。汲取智慧精髓，助力專業成長！讓我們肥西的教育人，在肥西教育的這片沃土上，孜孜耕耘，收獲累景碩果！