試論多媒體技術在幼兒園美術活動中的應用

吳雨候

【摘 要】幼兒教育中，美術是一項不可缺少的內容。其主要是通過美術活動提高幼兒對美的認識，并嘗試用自己的方式創造美。如今許多幼兒園都用多媒體技術來輔助教學，這對提高教學質量、增強幼兒學習主動性有較好的效果。美術活動與多媒體技術相結合，能夠提高美術教學的有效性，因此，本文對幼兒美術活動中多媒體技術的使用進行分析。

【關鍵詞】幼兒;美術教學;多媒體技術

【中圖分類號】G613.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）12-0239-02

使用多媒體技術來輔助教學可以豐富教學資源。對于幼兒美術活動來說，多媒體技術能夠將圖形、動畫、文字、聲音等進行更好的結合，使美術活動更加直觀，對幼兒開展美術創作有很大的幫助。通過多媒體輔助，幼兒對美術創作的興趣得到了提高，欣賞水平和創作能力也能得到有效的提升。

一、通過多媒體為幼兒創設美術創作的環境

興趣是活動有效開展的前提之一，幼兒對于新鮮事物的好奇心很強，教師可以利用多媒體課件引導幼兒開展美術活動，借助生動形象的畫面，給幼兒視覺上的刺激，這樣能夠使美術活動更具吸引力，使幼兒積極主動地參與到美術創作中[1]。而且利用多媒體可以為幼兒塑造一個直觀的美術創作環境，激發幼兒的興趣，提高幼兒的創作積極性。如筆者利用多媒體向幼兒展示了一組小朋友在田間追逐蜻蜓的動畫，色彩艷麗的動畫激發了幼兒的興趣，然后筆者又利用計算機的看圖軟件將蜻蜓做放大處理，引導幼兒認真觀察蜻蜓的外形特點，隨后以“我與蜻蜓”為主題，讓幼兒進行美術創作。由于多媒體課件向幼兒展示了這種創作環境，他們很快就投入到創作中。有的幼兒發揮想象力，為自己畫的蜻蜓涂上了自己喜歡的顏色。幼兒以“我與蜻蜓”為主題畫了各種各樣的作品，充分激發了自身的想象力和創造力。

二、通過多媒體引導幼兒集中精力進行美術創作

幼兒的年齡較小，自我認知能力和約束能力還較差，注意力容易分散。因此在美術活動中，教師需要通過有效的方式引導幼兒集中精力，這樣美術創作才更有成效。教師可利用多媒體課件中色彩豐富的畫面、生動的動畫以及聲音等吸引幼兒的注意力，讓幼兒有更深的感受，這樣可以提高幼兒美術創作的參與度。如在“魚”這一主題活動中，筆者利用多媒體向幼兒播放了海底世界的動畫片段。五彩斑斕的海底世界吸引了幼兒的注意力，在觀看的過程中幼兒都非常認真，海中各種各樣的魚、色彩豐富的珊瑚等都為幼兒的創作提供了較大的發揮空間。幼兒主動在腦海中形成一幅畫面，并將其畫出來，在這個過程中幼兒能夠全身心地投入到繪畫中，感受美、創造美的能力也得到了鍛煉。

三、通過多媒體培養幼兒的美術創造力

在幼兒美術活動中，最主要的是引導幼兒發揮想象力和創造力，這樣其美術創作的能力就會得到鍛煉和提高，因此，教師在其中要發揮重要的引導作用[2]。在幼兒美術活動中使用多媒體技術，可以有效引導幼兒發揮想象力。如在“動物世界”主題活動中，活動目的是讓幼兒盡可能畫出更多的動物。對于幼兒來說，很多動物都是陌生的，如果直接畫，可能只能畫出自己熟知的動物，對于不熟悉的則無法創作出來。而筆者用多媒體設備播放相關視頻，讓幼兒認識更多的動物，同時放大圖像，引導幼兒仔細觀察各種動物的特征，這樣能夠在幼兒的腦海中形成印象。幼兒將接收到的信息進行再加工，就能夠創作出屬于自己的“動物世界”。

四、通過多媒體展示作品，增強幼兒美術創作的信心

幼兒園在開展美術活動后，通常會將幼兒的作品展示在園內的展覽區，這能使幼兒更有自信，能激發幼兒無限的創造力。但是由于展覽區域有限，幼兒的作品可能在一段時間后就要進行更換，并且有一些手工美術作品比較難保存。教師可以將幼兒的作品拍攝下來，借助計算機進行保存，然后用多媒體設備向幼兒展示，這樣每個幼兒的作品的圖像都可以保存下來，而且作品出現在大屏幕上能夠使幼兒充滿自豪感。這樣能夠幫助幼兒建立美術創作的自信，對美術活動也更有期待;還能夠幫助幼兒進行相互交流，評選自己喜歡的作品，提高幼兒的審美能力。

五、通過多媒體豐富幼兒的美術創作靈感

幼兒園有時會通過在大自然中親身體驗的方式來開展美術活動，不過這種方式有時會受到多種因素的限制。而多媒體技術的使用就可以彌補其中的不足，借助豐富的多媒體課件資源，能夠豐富幼兒美術創作的素材，引導幼兒獲得更多的創作靈感[3]。如幼兒園迎國慶活動時，筆者給幼兒布置畫天安門的活動任務，在幼兒無法親自參觀天安門時，就可以借助多媒體課件資源，從計算機中搜索有關天安門的圖片以及視頻資料，向幼兒展示天安門的結構、色彩以及周圍的景物，這樣幼兒在進行創作時就有更多的靈感，能通過想象創作出屬于自己的美術作品。

六、通過多媒體拓展幼兒的美術知識面

藝術來源于生活，幼兒園開展美術活動時要引導幼兒多從生活中感知美，從而創造美，以便拓寬幼兒的美術知識面[4]。使用計算機技術能夠使美術活動的資源更加豐富，繪畫的形式也更加多樣化。如在“會變的大樹”主題活動中，筆者利用Flash軟件制作了樹在一年四季當中的變化的動畫，一棵樹從枝頭開始慢慢發芽，長出綠葉，綠葉逐漸長大也變得更加茂盛，然后樹葉開始逐漸變黃，并一片片散落下來，最后只剩枝干。通過動畫，幼兒能夠直觀地了解樹木一年四季的不同特征，掌握了這一知識，再進行繪畫時就容易很多。在這個過程中，幼兒了解了樹木變化的原因，知道了樹的變化都體現在哪些地方，這樣突出“會變的樹”這一主題就非常容易，幼兒的美術知識也可以得到積累。

總之，在幼兒美術活動中使用多媒體技術，能夠使活動的開展更加靈活，有助于激發幼兒參與美術創作的興趣，提高美術創造力。因此，教師要不斷探索多媒體技術應用的有效方式，幫助幼兒不斷提高想象力和創造力。

【參考文獻】

[1]趙英.論多媒體技術在幼兒園美術教育中的優勢和應用[J].中國信息技術教育，2014（4）.

[2]趙玉紅.試論多媒體技術在幼兒園教學中的應用[J].學周刊，2017（6）.

[3]周睿珺.淺談多媒體技術在幼兒園美術教學中的應用[J].都市家教：上半月，2017（4）.

[4]吳芳.淺談多媒體技術在幼兒園美術活動中的應用[J].好家長，2017（29）.