基于現代學徒制的時尚商貿人才培養模式探索與實踐

紀淑軍

近年來，隨著改革社會的高速發展，我國時尚商貿經濟取得了良好進步。在國家政策的扶持下，時尚商貿企業在促進當地經濟發展的進程中占有一席之地。基于現代學徒制的時尚商貿人才越來越關鍵，能促進市場經濟的發展。

時尚商貿人才為了順應時代潮流的發展，必須加強職業技術革新活動，所以基于現代學徒制的時尚商貿人才培養模式非常關鍵。

一、當前我國時尚商貿發展的主要趨勢

時尚商貿經濟是當前我國整體經濟結構的重要構成模塊，近年來，由于社會改革開放進程的速度加快，政府部門給予了高度重視，并且實施了一系列扶持政策。時尚商貿屬于繁榮時尚商貿經濟的關鍵力量，一方面有利于促進時尚商貿經濟的發展，另一方面還能確農民最基礎的收益，為整個企業發展做出了重要的貢獻。值得注意的是，由于時尚商貿經濟的高速發展，時尚商貿的發展面臨新的機遇與挑戰。

二、時尚商貿在時尚商貿經濟發展做出的貢獻

（一）提升時尚商貿經濟生產效率

在促進時尚商貿經濟的發展中，時尚商貿還可以互相合作，共同引進適當的先進企業機械，從很大程度上能夠緩解農民的勞動強度。就當前時尚商貿經濟的發展態勢來看，時尚商貿從很大程度上確保時尚商貿整體經濟產業持續升值，同時可以優化時尚商貿經濟的內部生產結構，對時尚商貿經濟做出了重要貢獻，實現時尚商貿經濟現代化進程的加快，從而實現時尚商貿經濟現代化的水平。

（二）精設時尚商貿學習任務

降低學生時尚商貿效率的因素較多，包括社會因素、學校因素、教師因素與學生因素，當教師系統性的分析哲學影響因素后，能夠找到問題的本質，從而調動學生的學習熱情。就學生自身的因素來看，由于學生學習基礎相對較差，成績偏低，導致其知識基礎較為薄弱，當時尚商貿知識未充分掌握后，會出現新知識接受能力偏差的問題，形成惡性循環。隨著時間的推移，學生對時尚商貿課程的學習信心不足，會產生疲倦心理。學生在入學期間，由于社會經驗不足，選擇的科目并非個人喜愛的課程，容易在時尚商貿課程學習中出現排斥心理;由于學生教師教學理念落后，陳舊的教學手段難以適應時代的發展潮流，也難以激發學生的學習熱情，大多數學生在課程中容易出現分心、疲憊等問題，嚴重降低了教學效率;由于學生畏懼考試測驗，過重的心理壓力難以調動課程的活躍度。由于學生學校主要培養學生的實踐能力，要求學生具備各類職業證書，學生在就業形勢、考試的壓力下，難以調動對時尚商貿課程的學習興趣。教師在開設教學活動之前，應提前布置課前任務，鼓勵學生積極投入學習活動中，不僅能夠調動學生的知識敏銳度，而且能使學生在具體時間的過程中增強對教學內容的喜愛。譬如時尚商貿教學課程中，教師要求學生實踐操作教材內容，表達形式不限，這些實踐活動區危險較強，能夠調動學生的參與熱情。當學生今后遇到相似性較強的問題后，會自主解決，該教學模式遠遠優于教師的重復教導，同時自主完成實踐活動能增強學生的自信心，使學生在今后的時尚商貿課程學習中獨立思考。

（三）營建民主和諧的教學氛圍

教師與學生之間的關系影響到課程教學效率，當師生之間建立民主和諧的氣氛后，學生能增強對時尚商貿課程的興趣，利于學生今后主動投入課程學習中，同時減緩學生的心理負擔，確保學生保持積極的學習狀態。教師的肯定與表揚非常關鍵，教師應善于發現學生的閃光點，不應吝嗇夸獎。教師在批評一些學生時，應采用柔和的態度，避免使學生產生恐懼心理。隨著我國社會發展，教育模式改革逐步推進，信息技術課程產生的作用越來越明顯，同時也是學生核心素養培養的主要途徑之一，成為亟待解決的問題。現代社會是信息社會，每個人都應當掌握必要的信息技術能力，能夠從信息容量巨大的互聯網中獲得有用的信息成為學生需要掌握的重要能力。學生是國家發展的未來，掌握信息技術核心素養，具有獨立自主學習的能力是必要的。基于一系列教育途徑能落實好學生的核心素養培育工作，能促進學生綜合能力的提升，符合當代環境下的重要發展趨勢。因此，加強學生信息技術認知啟蒙教育，了解信息技術課存在的重要性，認真貫徹落實信息技術教育，是當前整個信息技術教學的重要方面，開展多途徑探索具有重要意義。時尚商貿教師的言行舉止都是學生模仿的對象，當教師的評價模式積極正面時，也會使學生樹立積極向上的學習態度，勇敢接受學習中的挑戰。堅強的意志力能提升課程教學質量，教師在時尚商貿課程教授中不僅應講解專業知識，而且應開展德育活動，使學生了解時尚商貿人員必須具備的品質，其對社會的重要貢獻。當學生意識到時尚商貿專業的重要性后，有利于更新學生的學習思想，在學習期間構建積極的學習態度，同時培養學生良好的道德品質。

（四）優化改革教學模式

在社會環境的差異中，學生的興趣愛好也各不相同，教師應對所處的學校、地區進行綜合評估，根據學生、學校的實際情況來優化改革教學模式，從而提升學生的學習興趣。教師在講解課程內容時，可以積極引用名人事例，或者邀請從事證券類工作的人員為學生講述工作經歷，同時與學生積極互動。真實新鮮的;例子能增強說服力，一方面能提升學生的學習興趣，使學生對教學內容的認識更加直觀，另一方面能使學生積極投入今后的學習中，運用查缺補漏的方式完善知識體系。學生在學習期間產生疑惑非常正常，教師應鼓勵學生積極思考，或者與教師溝通交流。在教學中可讓學生學會自主學習是每一階段教學的重點，也是最終教學目標。因為，在小學教育中，教師要學會將本節課講述的內容巧妙地與教學任務結合，讓學生通過自己的思考努力探索知識，并使得自身的成就感增強，對學習興趣進行有效培養。如在學習計算機技術課程時，教師可不直接向學生講述計算機技術使用及計算機相關知識，而是給學生發放關于計算機系統的照片，并給學生布置相關任務。要求學生在探索過程中出現任何疑惑要及時詢問老師，以便更好地掌握各項知識，也保證任務完成效率。在教學任務的驅動下，學生可就計算機知識展開積極討論。之后可讓學生去學校機房參觀，讓學生結合自己探索到的理論知識對計算機硬件知識進一步了解。另外，在教學中采用任務驅動式教學，可對班級間的競爭性進行充分利用，使得學生學習的積極性得到充分調動，讓學生自主有效參與到課堂活動中。同時，在學生任務完成的過程中還需要對學生捕捉信息的能力進行培養，從而提高學生對信息的敏感度。

（五）以學生為主體開展教學活動

由于學生學生的社會經驗不豐富，正處于逆反心理階段，需要受到教師的認可與關注。教師在時尚商貿教學活動中，應將人文關懷滲透于課程教學中，對學生進行客觀評價，整個過程都應密切關注學生的心理動態，運用多元化的方式來評價學生。由于傳統教學模式的影響，某些教師過于嚴厲，常常批評學生，難以增強學生的自信心，導致學生對時尚商貿課程的興趣偏低。為了順應時代發展的潮流，教師應提升個人綜合素養，更新改革教學思維，運用多元化的教學模式來增強學生的自主思考能力，從而提升課程教學效率。技術性作為促進時尚商貿發展中的重要特性，有利于吸引人才、聚集資金，也是互聯網中的優勢。在當前環境中，時尚商貿通過電子業務能夠提升經濟效益。由于部分時尚商貿地區經濟待遇不高，缺乏技術型人才，譬如由于高學歷的人才不肯吃苦將離開時尚商貿，同時時尚商貿區域計算機電子信息系統的更新速度相對過慢，難以滿足信息人員處理最新消息的需求，當前部分時尚商貿中的工作人員并沒有一個明確的規劃，制約了時尚商貿經濟的發展。某些時尚商貿還存在著發展模式不豐富的問題，不利于增強工作人員的創新動力。由此可見，時尚商貿必須關注對技術創新的重視，增強資金、物力等資源的投入力度，基于時尚商貿原有基礎上創新相關的技術和設備，在優化時尚商貿產業結構的過程中引導時尚商貿由“粗放型”逐漸向著“集約型”的方向轉變。當人才發展對策運用于時尚商貿的發展中時，時尚商貿還需要定期開展培訓活動，旨在提升工作人員的綜合素養;通過加強與當地政府的合作力度，積極引入優秀的城市工人，能優化尚商貿人才結構;創設先進的時尚商貿文化理念，通過開展團建活動來提高時尚商貿的凝聚力和向心力，使員工在工作中增強動力，找到時尚商貿歸屬感，能夠積極投入到時尚商貿整體的發展過程中。

（六）時尚商貿與當地資源之間的關聯性

時尚商貿的高速發展與當地環境具有密切聯系，包括：石材廠的建立源于煤炭資源和石材、家具制造廠的創辦源于當地豐富的樹木資源。當地豐富的自然資源與時尚商貿的發展有關聯外，文化資源、民風民俗、人才資源與市場資源都會從不同程度上影響時尚商貿的發展，當彼此之間的關聯性越大時，時尚商貿經濟的發展就越好。時尚商貿的發展對時尚商貿經濟類型的設置具有密切聯系，包括資源型、創業型、外貿型，在眾多類型的共同作用下，使時尚商貿具體經濟的類型影響較為深淵，時尚商貿經濟類型的發展具備多元化、立體化的特征。通過豐富時尚商貿經濟類型，能夠實現時尚商貿經濟快速優質的發展，確保經濟的穩定性與多元化，為時尚商貿經濟實現可持續發展的目標奠定堅實的基礎。

三、結語

隨著我國改革開放進程的加快，時尚商貿經濟成為我國當前經濟結構中的構成模塊，一方面促進時尚商貿經濟的發展，確保了農民的基礎效益，另一方面為企業做出重要貢獻，提升了時尚商貿經濟整體生產效率。通過研究時尚商貿時尚商貿對經濟發展的貢獻及影響因素，有利于時尚商貿開展更科學合理的經濟措施，從而帶動時尚商貿經濟的平穩增長。（作者單位：浙江紡織服裝職業技術學院商學院）

[基金項目]本文系全國電子商務職業教育教學指導委員會《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》“基于現代學徒制的時尚商貿人才培養模式探索與實踐”成果。（課題立項文號：電商行職委（2018）第17號）。