軍事院校網絡教學有效方法初探

劉莉　王玲

摘 要 隨著互聯網技術的普及和發展，網絡在教育中的應用也逐漸廣泛。軍事院校采取網絡教學形式進行人才培養、傳播軍事文化是一種有益嘗試。本文主要介紹了網絡教學對軍事院校教育體系和發展軍事文化的影響，探討了軍事院校開展網絡教學的幾種有效方法。

關鍵詞 軍事院校 軍事文化 網絡教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

信息技術的發展和互聯網的普及催生出了一種以網絡為基礎的新型教育方式——網絡教學。不同于初期的遠程教育形式，網絡教學同樣可以實現師生和同學間的互動交流，能在輕松自由的學習環境中適當刺激學生實現自我進步，在提高學生學習效率和學習質量的同時，更好地發展先進軍事文化。

1網絡教學具有傳統教學無法比擬的新特點

網絡教學不受時空限制，學生可根據自己的需要對課程進行選擇，也能自行安排上課時間，靈活性強。網絡教學也將課程的主體從老師轉移到了學生，尊重學生個性差異和個人安排，學生自行安排和選擇突出了學生的主動性。網絡教育相比傳統教學模式具有以下幾點突出特點。

（1）學習主體的自主性。網絡是教學資源的載體，網絡教育平臺提供的資源為自學提供了客觀條件。學生在面對大量的教學資源時，根據自身需求對課程進行選擇，并安排何時何地對課程進行學習。整個教學模式非常強調自主學習。

（2）資源的高效性和時效性。在網絡化背景下，信息傳播的速度和廣度達到了前所未有的高度，教學資源能通過網絡平臺實現快速共享。學生通過網絡對資源進行搜索也越來越方便快捷，極大地提高了學習效率。資源表現形式豐富多彩，不局限于文字和簡單的圖片，且教學資源能及時更新，保持時效性，也進一步保障了所傳播和教授的軍事文化的先進性。

（3）授課對象的多樣性。面授的教學模式受到教員、學生、教室、時間的限制，往往出現同一堂課多個群體有需求，同期開設多次相同的課程。網絡教育不受限制，能夠實現同一門課程可同時針對不同的授課群體，節約了人力和物力，提高了教學效率。

2網絡教學對軍事院校教育和軍事文化傳播的影響

傳統教學模式下，課堂以教員為主體，學生依賴于老師講解，減少了自主學習和獨立思考的時間，學生對軍事文化的理解浮于表面，并非學習知識，而是記憶知識，無法真正將軍事文化的內容結合實際。網絡教學的諸多新特點恰好彌補了傳統模式的缺陷。根據網絡教育的含義和特點，網絡教學對學生的自主性要求高，在學習過程中，學生能主動培養學習策略，對知識進行獨立思考，通過大量的時事熱點、經典案例等深入理解軍事文化的含義。在這種學習模式下，能培養學生的創新思維和獨立思考能力，有利于推動軍校培養創新型人才和先進軍事文化的傳播。

3在軍事院校教育中探索軍事院校網絡教學的有效方法

網絡教育作為一種突破時空局限、靈活性強的教育模式，在軍事院校教育和傳播先進軍事文化方面的作用越來越明顯。我們要積極創新，不斷嘗試適應軍校教育特點網絡教學的模式、方法。

3.1明確教學目標，試點積累經驗

對于構建復雜的網絡教學體系，需要先做好頂層設計，明確教學目標，才能在后期多方面細節建設中明確重點環節和其重要部分，有針對性地調配資源，實現資源利用最大化，避免重復建設或在不重要的方面投入太多。對課件、題庫、教學數據等可明確化的教學資源，盡量統一標準，方便管理，同時不可過于標準化導致形式單一，限制了教員的創新能力。

由于網絡教學體系投入人力物力較多，在對體系進行改進、創新時，建議先選取其他院校（不局限于軍事院校）進行試點，積累經驗并對體系不斷完善，降低風險性。

3.2加強網絡教學平臺建設

網絡教學平臺是進行網絡教學的載體，高效的網絡教學平臺才能更好的支持網絡教學活動。建設網絡教學平臺包括建設軟件與硬件系統兩部分。對于硬件建設，軍校可以建設網絡多媒體教室，提供功能完備的硬件設備，為教員進行多媒體教學、學生上網課、網上考試、作學術報告等提供服務。軟件建設則主要針對多媒體網絡教學系統進行軟件開發，或直接引入先進的軟件。

3.3加強管理隊伍和師資隊伍建設

軍校需要專業化團隊對網絡教學系統進行日常管理和資源更新，充分利用網絡資源提供更好的網絡教學服務。同時需要對師資隊伍進行培訓，讓教員更好的適應網絡教學模式，熟練掌握多媒體教學相關操作技術，正確發揮教員的主導作用，引導學生自主學習。網絡教學不僅僅是教學模式的改革，還有教學觀念的更新。軍事院校需要深化管理隊伍和師資隊伍的服務意識，以學員為中心，設計有針對性的教學方案。

網絡教學面向多樣化的群體，學習者自主安排學習計劃，通過網絡教育平臺內豐富的教學資源，選擇性進行學習，顯著提高了學習者的獨立思考能力和創新能力，深化學習者對軍事文化的理解。網絡資源的及時更新保障了軍事文化的先進性，也為軍事文化的自我完善和發展注入了動力。軍事院校開展網絡教學要明確教學目標，加強硬件和軟件系統建設，建立優秀的管理團隊和師資隊伍，充分發揮網絡教育的優勢。

作者簡介：第一作者：劉莉（1978.11-）女，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，空軍預警學院政治理論與人文教研室副教授，研究方向：軍事文化研究;第二作者：王玲（1984.10-）女，漢族，湖南長沙人，本科，空軍預警學院政治工作教研室講師，研究方向：軍隊基層政治工作。

參考文獻

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