新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作研究

摘 要：高校大學(xué)生思想政治教育一直是高校培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)和緊迫的政治任務(wù)，因此，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作重要性認(rèn)識(shí)、掌握大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀、對(duì)思想政治教育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性分析研究，采取相應(yīng)對(duì)策。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作不僅是貫徹“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的需要，也是推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;加強(qiáng)改進(jìn);思想政治教育;工作研究

高校大學(xué)生思想政治教育一直是高校培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校首先要把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)和緊迫的政治任務(wù)，作為高校培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生需要和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，對(duì)新時(shí)代培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人具有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。

一、大學(xué)生思想政治教育工作重要性

新時(shí)代高校要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)、新形勢(shì)、新任務(wù)要求，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)合格人才。高校要把大學(xué)生思想政治工作擺在重要位置，把立德樹(shù)人作為高等教育的根本任務(wù)。高校大學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)系到黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人、興旺發(fā)達(dá)，是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起，尤其需要教育工作者給予學(xué)生正確的思想政治意識(shí)的啟迪，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，使大學(xué)生自覺(jué)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的倡導(dǎo)者和踐行者、中國(guó)夢(mèng)的追逐者和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的奉獻(xiàn)者，從這一點(diǎn)來(lái)講，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作其重要性不言而喻。

二、大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀和思想政治教育工作存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀分析

大學(xué)生政治態(tài)度是其思想狀況在政治上的表現(xiàn)，大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀是思想狀況集中體現(xiàn)。總的來(lái)說(shuō)，新時(shí)代大學(xué)生具有良好的精神風(fēng)貌，政治上態(tài)度端正、立場(chǎng)堅(jiān)定，思想上積極向上。大學(xué)生的人生態(tài)度積極，要求進(jìn)步，渴望掌握更多的科學(xué)知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力的，希望成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，大學(xué)生思想政治也存在一些問(wèn)題。

第一，由于大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑比較單一，覺(jué)得馬克思主義理論比較枯燥，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，逐漸由興趣學(xué)習(xí)馬克思主義理論轉(zhuǎn)為完成學(xué)分而硬性記憶，導(dǎo)致馬克思主義理論素養(yǎng)水平不高，對(duì)一些政治觀念和觀點(diǎn)辨別能力不夠強(qiáng)。第二，由于大學(xué)生受社會(huì)上一些不良因素的影響，在提到社會(huì)責(zé)任感時(shí)，不愿意主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)，社會(huì)責(zé)任感不夠強(qiáng)烈;第三，由于大學(xué)生對(duì)思想政治教育課程不夠重視，很少有大學(xué)生理解這門課程的重要意義，對(duì)思想政治理論教育課沒(méi)有較深層次的理解，只是單純地完成作業(yè)、通過(guò)考試。因此，加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。

（二）大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

雖然高校大學(xué)生的思想政治教育工作取得了很大進(jìn)步，但仍面臨許多難題。一是受高校辦學(xué)規(guī)模等客觀因素的制約，大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)仍較為薄弱，高校一般普遍重視專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，思想政治教育工作的教師數(shù)量配備不足，有的教師思想政治理論水平不高，不能滿足大學(xué)生思想政治教育工作的需要。二是目前“95后”的大學(xué)生自理能力相對(duì)較差，依賴性較強(qiáng)。大學(xué)生的管理工作任務(wù)比較繁重，高校學(xué)生管理隊(duì)伍人員大部分時(shí)間和精力都占用在處理簡(jiǎn)單而重復(fù)的日常工作中，由于投入的時(shí)間和精力不足，很難準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和需求，削弱了思想政治教育在大學(xué)生教育中的作用，從而使思想政治教育工作的針對(duì)性不強(qiáng)。三是受高校教師績(jī)效考核、職稱評(píng)審、人才工程機(jī)制等因素影響，教師往往愿意把主要精力投入到科研工作之中，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育關(guān)注度、重視度均不夠，在大學(xué)生思想政治教育工作中起到的作用不明顯，未能發(fā)揮教書育人的作用。

另外，在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，大學(xué)生的思想也愈加復(fù)雜多元，大學(xué)生一般都通過(guò)微博、微信發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，如果放任學(xué)生主體性的發(fā)揮會(huì)不利于思想政治教育工作的開(kāi)展。高校雖然應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)學(xué)生們自由追求自己的理想，多鼓勵(lì)認(rèn)同學(xué)生的想法和見(jiàn)解，讓學(xué)生的個(gè)人價(jià)值得以充分體現(xiàn)。但每個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都不同，教師要透徹地了解每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)和見(jiàn)解很難。

三、新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

（一）深入研究，把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀和特點(diǎn)

1.廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，定期進(jìn)行大學(xué)生思想政治現(xiàn)狀調(diào)研

調(diào)查研究是一種認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造社會(huì)的重要科學(xué)方法，也是跟蹤和把握大學(xué)生思想狀況的重要科學(xué)方法。在調(diào)查研究時(shí)，應(yīng)注重加強(qiáng)調(diào)研的全面性和準(zhǔn)確性，通過(guò)對(duì)調(diào)研問(wèn)卷的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、深入分析，從宏觀層面準(zhǔn)確把握在校大學(xué)生的思想政治現(xiàn)狀，從而能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、有的放矢、生動(dòng)活潑地開(kāi)展開(kāi)展思想政治工作，提高思政工作的實(shí)效性和有效性。

2.深入了解當(dāng)代大學(xué)生在思想政治領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題和特點(diǎn)

要在進(jìn)行廣泛調(diào)研和個(gè)別把握的基礎(chǔ)上，深刻了解當(dāng)代大學(xué)生在思想政治領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類與合并。在此基礎(chǔ)上，對(duì)每一類問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，查找問(wèn)題存在的深層原因，找出它們的共性特征，為針對(duì)性地解決問(wèn)題提供明確的目標(biāo)指導(dǎo)，并及時(shí)將調(diào)查結(jié)果反饋給相關(guān)部門，使大學(xué)生思想政治教育工作者能夠及時(shí)跟蹤和了解大學(xué)生思想政治教育的效果。

（二）理清思路，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作

1.搭建學(xué)生服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生黨員的示范帶頭作用

一是高校要搭建學(xué)生黨員和服務(wù)學(xué)生實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，將思想政治教育工作與學(xué)生生涯教育、新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在服務(wù)和各項(xiàng)大賽活動(dòng)中示范帶頭作用。二是大學(xué)生黨員是學(xué)生中具有共產(chǎn)主義理想的先進(jìn)分子，學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中要帶頭深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的基本知識(shí)，樹(shù)立胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生，充分體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

校園文化建設(shè)是做好學(xué)生思想政治工作的一部分，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有重要作用。一是要優(yōu)化校園文化環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)營(yíng)造一種積極向上的校園文化的氛圍，啟迪學(xué)生的心靈，給學(xué)生積極向上的力量，高校要充分利用校園的各種設(shè)施，比如雕塑、標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌、文化長(zhǎng)廊等發(fā)揮育人作用。二是建設(shè)好思想政治工作的軟環(huán)境，比如通過(guò)大學(xué)生第二課堂、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等，開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好校風(fēng)。

3.要加強(qiáng)思想政治工作者的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和相關(guān)培訓(xùn)，不斷提升自身的能力

一是教師隊(duì)伍的思想政治水平對(duì)高校大學(xué)生思想教育工作至關(guān)重要，傳道者自己首先要明道、信道，特別是作為高校大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)先受教育，不斷提高做好工作的理論基礎(chǔ)，提高理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，努力使自己成為先進(jìn)思想文化的傳播者，發(fā)揮示范作用。二是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)理論知識(shí)和工作技能的學(xué)習(xí)，提升大學(xué)生思想政治工作的實(shí)踐水平，有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，在學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成過(guò)程起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人的理想追求融入國(guó)家以及社會(huì)主義發(fā)展的宏偉事業(yè)中。

（三）創(chuàng)新載體，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性

1.加強(qiáng)思想引領(lǐng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

高校要以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，把黨的路線、方針、政策貫徹落實(shí)到學(xué)生中去，做黨的路線、方針、政策的執(zhí)行者，加強(qiáng)馬克思主義科學(xué)理論的傳播，引導(dǎo)大學(xué)生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而提升高校思想政治教育時(shí)效性，才能引領(lǐng)社會(huì)方向，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

2.加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷

高校要建立立德樹(shù)人、全方位育人的思想政治教育體系，學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)他們樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。通過(guò)講座、參觀愛(ài)國(guó)主義基地、唱革命歌曲等形式，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，豐富新時(shí)代思想政治工作內(nèi)容。

3.加強(qiáng)思想政治教育的課堂教學(xué)，提高思政課程的教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)作為教學(xué)重要的組織形式，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高校要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，改變傳統(tǒng)思想政治教育的課堂模式，建立“大思政”課程體系。通過(guò)思政課程傳播馬克思主義理論，通過(guò)“課程思政”傳播專業(yè)和技能，推進(jìn)思政課程與各類課程的融合，起到協(xié)同育人的作用。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，對(duì)新思想和新知識(shí)要及時(shí)跟進(jìn)，進(jìn)一步提高思想政治教育學(xué)習(xí)和工作能力，以深厚的理論功底和工作能力贏得學(xué)生的信賴，為做好大學(xué)生思想政治工作提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.談高校黨的建設(shè)和思想政治工作[J].共產(chǎn)黨員，2019（8）.

[2]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（001）.

作者簡(jiǎn)介：高偉（1971—），遼寧大連人，碩士學(xué)位，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱，研究方向：高校黨建和管理工作。