高校教學信息反饋研究

[摘 要] 在高校教學工作中，教學信息反饋的開展十分關鍵，有助于提高教學質量。如何將這些信息有效地搜集并利用，并及時反饋給教師和學生，是處在目前階段高校未來發展的亟待重視并得以解決的問題。該文結合目前高校教學的實際情況和特點，剖析高校管理教學中需要反饋信息的內容、形式、渠道，為提高教學及其管理水平提供參考。

[關鍵詞] 高校教學;教學信息反饋;教學質量

[作者簡介] 李亞慧（1990—），女，湖北荊門人，碩士，就職于武昌工學院教學質量監控與評價中心，主要從事教學質量監控、教育管理學

研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0147-02? ? [收稿日期] 2019-11-18

教學信息反饋是教學及其教學管理的一項重要工作，它是維系高校教學機制正常運行的樞紐，能夠直接促進和提升學校教師的課堂教學質量。做好教學信息收集、反饋、落實工作，對于把握教學質量、提升教學水平起著關鍵作用。而如何更好地進行教學信息反饋，建立健全高效并且科學的反饋機制，是高校教學管理人員及全體教師應該思考的問題。

一、教學信息反饋的必要性及要求

（一）教學信息反饋的必要性

1.完成教學的基本過程。教學過程就是教與學的雙方利用相應的教學反饋信息，不斷調整各自的行為及其方式，以有效完成教學任務、實現教學目標的過程。教學反饋貫穿于整個高校教學活動過程。教學之初，教與學都需要通過回饋式反饋做好教學的各種準備;教學進行之中，教與學的雙方都須借助于各種反饋信息不斷調整自己的教或學的行為。……