有效指導(dǎo)課內(nèi)外閱讀提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

丁振彪

摘要：課外閱讀不僅是語文課外活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。其意義在于有助于學(xué)生開闊視野，提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維，心理品質(zhì)的成長。激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)課外閱讀的積極性;指導(dǎo)方法，突出課外閱讀的實(shí)效性;善用課文，培養(yǎng)課內(nèi)閱讀的實(shí)踐性;創(chuàng)設(shè)條件，拓展課外閱讀的時(shí)空性。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;激發(fā)興趣;指導(dǎo)方法;創(chuàng)設(shè)條件

中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0042-01

課外閱讀不僅是語文課外活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”其意義在于有助于學(xué)生開闊視野，提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生思維，心理品質(zhì)的成長。為了提高學(xué)生課外閱讀質(zhì)量和語文素養(yǎng)，教師要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。

1.激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)課外閱讀的積極性

眾所周知，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。也就是說，如果我們對某件事物感興趣就會孜孜不倦的去追求，乃至形成愛好，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生就會擠時(shí)間讀。2011年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》對此特別強(qiáng)調(diào)，“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。”在具體閱讀要求中也特別地突出這樣的要求，如“對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。因此，我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣。在教學(xué)中，有時(shí)會遇到這樣的情況：學(xué)生提出的問題，教師也一時(shí)難于解答。……