指導方法
- 初中現代文閱讀教學摭談
度，優化教學指導方法，為學生的現代文閱讀學習提供必要的引導。就初中語文現代文閱讀教學提出積極建議，優化教師的閱讀教學方式，提高學生現代文閱讀的學習質量。關鍵詞 現代文? 閱讀教學? 指導方法現代文閱讀是語文教學中的重要組成部分，現代文在統編初中語文教材中占據較大的比重。現代文閱讀水平能體現出學生的閱讀理解能力及語言遷移能力。《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確指出，要讓學生在完整閱讀文章的基礎上理清文章脈絡，理解詞語和語句在文中的含義，學會表達真實
中學語文·大語文論壇 2024年5期2024-06-03
- 普通院校優秀本科生科研創新能力培養模式的探索與總結
新選題標準和指導方法三個方面，探討了普通院校優秀本科生科研創新能力的培養模式，提出了“因材施教、成果導向、注重靈活性和時效性”的指導原則。關鍵詞：優秀本科生；科研創新能力；選題標準；指導方法中圖分類號：G642.4文獻標識碼：A2018年9月，教育部相關文件指出“強化科教協同育人，以高水平科學研究支撐高質量本科人才培養”。2023年7月，國家自然科學基金委員會的相關文件提到“國家自然科學基金將試點資助優秀本科生”。整體而言，當前高校本科生科研創新訓練環境良
科技風 2024年9期2024-05-19
- 讓閱讀更美好
；閱讀興趣；指導方法作者簡介：聶淼（1990—），女，江蘇省蘇州市蘇州工業園區斜塘學校。冰心奶奶在《憶讀書》中講述了自己的親身經歷，向中小學生解答了有關讀書的問題，并提出了殷切的希望，希望中小學生多讀書、讀好書。愛閱讀之人自能體會“手捧一本書，看花開花落，看云卷云舒”的意境，理解“書籍是全世界的營養品”蘊含的道理，感悟“讀書好，多讀書，讀好書”的深層含義。《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）則指出：“義務教育階段要激發學生讀書興
教育界·A 2024年1期2024-02-20
- 小學高年級班主任指導家庭教育的有效方法
；家庭教育；指導方法中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）22-0082-03小學高年級階段的家庭教育強調由學生的直接監護人對學生進行全方位的培訓和引導，如讓孩子形成正確的學習觀念，培養孩子健康的學習行為，教給學生全方位的科學知識，讓孩子通過規律體育運動鍛煉身體素質。基于不同家長文化素養
名師在線·上旬刊 2023年8期2023-10-08
- 班主任對高中生生涯規劃的指導實踐
；生涯規劃；指導方法隨著素質教育的實施，班主任應當對課程知識教育、心理健康教育和生涯規劃教育展開深入研究，積極探索素質教育下的新要求與新目標。因此，班主任要順應時代發展潮流，深度研究學生生涯規劃教育的具體指導方法，切實踐行科學育人觀和核心素養培養理念，促進高中生的人生發展。一、指導高中生生涯規劃的教育價值高中階段是學生借助個人努力開啟人生航向、打造幸福人生的關鍵階段。生涯規劃關乎高中生未來的職業選擇、發展方向和人生定位。班主任對高中生進行生涯規劃指導，能夠
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 提高小學語文閱讀教學有效性的方法初探
文閱讀教學;指導方法語文一直以來都是小學教育體系中的重點科目，其教學旨在培養小學生的閱讀理解能力、規范化的寫作能力、多元化的情感表達能力以及良好的文學素養，促進學生的均衡發展。小學語文教學的綜合性較強，對學生的語文核心素養具有極高的要求，需要學生靈活地運用閱讀技巧對課文進行深入分析，感悟文中的精神情感，掌握相應的表達技巧，在長期規范化的閱讀中養成良好的閱讀習慣。一、現階段小學語文閱讀中存在的問題（一）學生閱讀過程中缺少專注力小學生在閱讀過程中極易出現注意力
課堂內外·教師版 2023年8期2023-09-21
- 石油類高校資源勘查工程專業新生學業導師指導方法探索
；學業導師；指導方法；高等教育；石油類院校Abstract： With the continuous development of higher education in China， college education has gradually become the focus of social attention. In the new situation， the construction of disciplines in higher edu
高教學刊 2023年16期2023-06-04
- 小學語文課外閱讀指導方法的運用策略探究
語文課外閱讀指導方法，希望能為小學語文教學帶來一定的參考。關鍵詞：小學語文；課外閱讀；指導方法中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）09-0029-05隨著現代教育的不斷發展，教師教學活動的開展已經不能夠單純地停留在語文知識的教授之上，而是需要采用多種方式，進一步提升學生的綜合能力，幫助學生全面發展。而在語文學科之中，閱讀作為重要的組成部分，教師需要在基礎教學的基礎上，將課堂的教學進行合理的延伸，幫助學生通過課外閱讀
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合指導方法探討
讀寫結合 指導方法在小學階段，學生的學習能力和思維能力都處于發展的階段，所以，教師要注意引導學生進行閱讀和寫作的結合。本文將從以下幾個方面來探討小學語文閱讀教學中如何進行讀寫結合指導。一、培養學生的閱讀興趣閱讀是學生獲取知識的主要途徑，學生只有對閱讀產生了興趣，才能有更強的閱讀欲望。因此，在小學語文閱讀教學中，教師要注意培養學生的閱讀興趣，設計一些活潑有趣的活動來激發學生的閱讀興趣。例如，在教學《金色的魚鉤》這篇課文時，教師可以設計一個活動，讓學生把自己
《學習方法報》教學研究 2023年24期2023-04-29
- 小學生作文指導探究
；作文教學；指導方法 想要寫好一篇文章，學生必須要有夯實的知識基礎，清晰的思維邏輯，豐富的素材積累，以及靈活的知識應用，但是小學生本身的年齡限制導致其思維能力、認知能力、知識經驗等等還不足，所以老師要加強教學指導，讓學生主動思考，掌握相應的寫作方法，提高其寫作水平。 明確的教學目標，能夠確保課堂的順利開展，讓學生緊緊圍繞著主題都是進行學習，老師要站在整體的角度，系統規劃教學安排，分層次的開展階段性教學，并且根據相應的內容，制定出不同階段的教學目標，提高學生
科學導報 2023年9期2023-02-22
- 幼兒園中班科學教育活動中幼師的指導方法
活動中幼師的指導方法進行探究，旨在為中班科學教育活動的指導提供保障。關鍵詞：幼兒園;中班;科學教育活動;幼兒教育;指導方法引言幼兒的特點為：好奇心旺盛，經常會對生活中的現象、事物產生好奇，并在好奇心的驅使下進行深入探究。由于新課標提倡幼師遵循以幼兒為主體的原則開展教育教學活動，所以科學教育活動成為幼兒園教育活動的一種。但想要開展高效的幼兒園中班科學教育活動，幼師就需運用一定方法進行指導。1.正確認識幼兒科學探究的學習過程是否可以正確認識幼兒科學探究的學習過
科學與財富 2022年5期2022-07-04
- 小學科學培養學生科學探究能力的教學指導方法探究
;探究能力;指導方法;實踐研究引言從深層意義上強化和訓練學生自主科學探究能力，是小學科學教學的目標方向，同時這也是科學實踐和應用方法在學生整個探究過程當中的具體反映。事實上，通過在相關的科學實踐探究，可進一步構建學生的良好思維，利用更加科學的方法策略去學習和掌握新的知識技能。因此，需要教師具備先進性的意識，發揮出學生在科學實踐探究活動中的作用，對學生的實踐主題活動制定針對性的方案，幫助學生解決學生實踐探究過程中存在的問題，掌握重難點知識，強化學生的科學探究
科教創新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 讓小學生在背誦中積累素材
積累;背誦;指導方法《語文課程標準》在“基本理念”部分就強調“豐富語言的積累，培養語感”，為落實這一指導思想，提出積累各種語言材料、加強背誦的要求。四個學段總共要求學生背誦優秀詩文240篇（段）。小學生正處于長身體、長知識時期，記憶力旺盛，是誦讀的好時機。如果忽視了這一寶貴時期的背誦積累，也許就會造成“根底淺”“腹中空”的后果，有礙于學生語文能力的發展和語文素養的提高。在教學實踐中，筆者發現學生不喜歡背誦課文，甚至討厭背誦課文。只要教師一提到要“背誦”，教
廣東教學報·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 初中語文名著閱讀教學現狀與策略探究
;名著閱讀;指導方法;語文素養前言目前，初中生在閱讀和學習上表現出強烈的實用主義傾向，主要是為應試而讀書，對名著的閱讀興趣不高，在閱讀和研究上花費的時間和精神也相對較少。另一部分學生則是采取了速食式的讀書方法，只能了解表層的文字，很難達到較好的效果。所以，在初中階段，我們必須采用一種行之有效的教學方法，引導初中生積極地去讀名著。一、初中語文教師有效指導學生名著閱讀的教學意義在《中國學生發展核心素養》的研究報告“文化的繼承和認識”的基礎上，我們認為，培育新時
快樂學習報·教師周刊 2022年21期2022-06-18
- 農村小學中年級作文指導
學中年級作文指導方法。關鍵詞：農村;小學階段;中年級;作業;指導方法掌握教學問題是進行高效教學的基礎，所以教師對教學現狀加以分析，發現以下三方面因素阻礙教學持續推進：首先，學生缺乏寫作興趣，對寫作練習具有抵觸情緒，主動寫作意愿較低;其次，學生的寫作邏輯混亂，文章結構呈現無序性;最后，忽視寫作點評活動，學生無法準確掌握自身的優勢與短板，能力發展受限。為此，本文作者從開展寫作活動、借助思維導圖以及重視寫作點評三個角度闡述如何彌補教學短板，從而提高寫作教學的效率
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 幼兒園一日生活中情緒育人的優化策略研究
我情緒管理;指導方法幼兒的情緒管理對于幼兒日后的情緒表達有著至關重要的影響，它能直接反映出孩子的心理健康。因此，在幼兒教學中，教師應留心觀察幼兒的日常行為和表現，利用多種教育手段，引導幼兒學會正確管理和表達自己的情緒，進而促進幼兒的健康成長。一、尊重幼兒由于很多幼兒沒有掌握自我情緒管理的方法，導致幼兒在出現消極情緒時會隨意發泄自己的情感。而很多教師在面對幼兒的消極情緒時，會出現排斥態度，覺得孩子“沒有教養”，從而導致教師與孩子產生對立的關系。教師往往教導孩
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- “行知合一”教學理念在高中數學教學中的應用
行知合一”;指導方法我國著名教育思想家陶行知先生曾提出，生活即教育，社會即學校，教、學、做合一等理念，并形成了生活教育思想體系.在這一體系中，“行知合一”是落實教學理念的指導方法，能幫助教師和學生將工作和學習落實到實質上.因此，教師在教學過程中要注重給學生傳遞“行知合一”的學習理念，注重培養學生正確的科學思維和良好的學習習慣，在促進課堂教育教學發展的基礎上培養學生終身學習的能力，同時實現教師自身教學能力的提高.首先，教師可以幫助學生抓住數學知識的內涵，為學
數學學習與研究 2022年1期2022-06-07
- 幼兒園區域游戲中教師的指導方法探尋
要掌握正確的指導方法，科學地指導幼兒參與區域游戲，這樣才能真正發揮區域游戲的作用，促進幼兒身心健康成長。【關鍵詞】幼兒階段;學前教育;區域游戲;指導方法;具體措施作者簡介：黃愉（1974—），女，廣西壯族自治區南寧市上林縣直屬機關第二幼兒園。簡單來說，幼兒區域游戲就是一種自主創造類的游戲活動，幼兒教師要先為幼兒創設一個良好的活動環境，然后再引導幼兒參與其中，并鼓勵幼兒在游戲中積極地和同伴以及教師進行互動。幼兒區域游戲的引入，可以極大地豐富幼兒教學內容、優化
教育界·A 2022年9期2022-06-02
- 初中生物培養學生自主學習能力探究
出一些個人的指導方法。[關鍵詞]初中學習;生物教學;自主學習能力;指導方法隨著時代的不斷發展，國家對人才的要求越來越高，教育模式也隨著要求發生著轉變。新課改以來，素質教育已經逐漸深入人心，受到越來越多的重視，但是由于區域的不同、軟件硬件設施不同、教學模式不同，部分學校仍然沒有轉變傳統的教育模式，依舊采用“填鴨式”教學的應試教學方法，導致學生們對生物學習沒有興趣。懲治停滯不前，面臨著巨大的困難。因此，教師在教學活動中不僅要講授專業知識，為學生們答疑解惑，還要
教書育人·校長參考 2022年10期2022-05-30
- 豐富形式，創新思維：一年級寫字教學指導方法探
;寫字教學;指導方法識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。可以說，識字、寫字教學是小學語文教學的起點，在低年級語文教學中有著舉足輕重的地位。但是，寫字練習本身是相對單調枯燥的，一年級小朋友身體各關節的靈活度和協調性還不完善，特別是手指和腕部等關節不夠靈活，寫字對他們來說是有難度的。同時，部分教師并沒有受過專業的寫字訓練，缺乏系統的寫字專業指導，在寫字教學中對學生的指導往往局限于經驗認知，寫字指導缺乏專業
中小學班主任 2022年10期2022-05-30
- 淺談如何指導家長親子閱讀
;親子閱讀;指導方法《幼兒園教育指導綱要》中指出，幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。面對暑假的來臨，老師想怎樣才能讓孩子在家里也能堅持養成好的閱讀習慣呢，于是我們根據綱要中語言的發展目標培養孩子喜歡閱讀畫冊和圖書。為孩子們安排了暑假親子閱讀，好書推薦，分享讀后感的活動。一、放假前的指導放假前向孩子們講解閱讀的重要性，告知家長每天如何進行親子閱讀，并在班級微信交流群里進行指導家長和孩子們如何進行親子閱讀，并為家長們及時推薦適合孩
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 雙減下小學生作文指導有效途徑的探索
;作文指導;指導方法;習作熱情;習作評價中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-通過培養學生對于理論知識內容的運用實踐的學習思維意識，教師可以讓學生對于自己寫作的主題進行自由的選擇，在核心素養的教學背景下，教師都需要將減負增效的教學理念進行合理的落實，這樣才能促進學生對于文章內容進行合理的思考，而且也能讓學生在閱讀文章內容的時候，將自己的情感進行合理有效的帶入，所以教師在將以讀促寫的教學活動進行有效開展的時候，都可以幫助學生對
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 高中化學深度學習指導方法研究
化學深度學習指導方法進行分析。【關鍵詞】高中化學；深度學習；指導方法【中圖分類號】G633.8【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）08—0106—03化學是一門以實驗為基礎的學科，并具有較強的抽象性，對于部分理解能力不強的學生而言具有一定的難度。同時，部分學生對于化學知識學習興趣較弱，進而導致學生的學習效果不是十分理想。為了達到深度學習的教學目標，化學教師可以利用多元化且具有新穎性的教學方式對學生加以引導，充分激發學生的自主學習意識，
甘肅教育 2022年8期2022-05-18
- 習慣?興趣?方法
;興趣提高;指導方法語文素質教學怎樣才能取得較為理想的效果呢？根據多年的教學實踐和探索，筆者認為培養學生良好的學習習慣，提高學生濃厚的學習興趣，以及指導學生掌握科學的學習方法，是提高語文素質既切實可行又富有成效的途徑。一、培養學生良好的學習習慣習慣具有很大的定向作用。良好的學習習慣是一種自覺地學習行為，因而能提高學習效率。《中學語文教學大綱》對學生學習習慣的培養，不僅有總的要求，而且還有各年級讀、說、聽、寫等方面的具體要求，如培養默讀、查字典、書寫以及普通
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 中學生戀愛心理分析及正面引導的方法
愛心理分析;指導方法近年來，在中學校園中出現了戀愛現象，分析其原因有如下幾個主要方面：1、原生態家庭影響，父母離異或關系不和，孩子從小缺失愛，長大后更加倍渴望愛與被愛;2、人際交往障礙、友誼關系缺失，自卑、沮喪、孤獨的心理，導致他們為了尋求關注、證明自己;3、現實與網絡誘惑太多，戀愛觀扭曲;4、有和異性相處的愿望，不懂得拒絕，當朦朧的愛情來臨時，男女同學都情不自禁奮不顧身地投入其中;5、遇見情感困惑時試圖與師長溝通，結果更受打擊，變本加厲報復師長，助長逆反
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 新高考背景下高中語文整本書閱讀指導方法的實踐研究
整本書閱讀;指導方法;語文學科核心素養引言：新高考在廣西剛剛落地，我們尚處于摸索階段。在不斷落實新高考改革的過程中，筆者對高中語文整本書閱讀教學模式進行研究，不斷促進整本書閱讀的開展，提高學生的語文學科核心素養。本人在教學實踐中進行了一些嘗試，現談談自己的一些做法。一、多種形式激發整本書閱讀興趣2017年，《普通高中語文課程標準（2017年版）》把“整本書的閱讀與研討”學習任務群“貫穿必修、選擇性必修和選修三個階段”。可見，整本書閱讀的重要性。興趣是最好的
快樂學習報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 初中語文課外閱讀指導方法
;課外閱讀;指導方法前言：課外閱讀是初中語文閱讀教學的良好補充，通過指導初中生良好進行課外閱讀，不僅可以讓其語文能力、文化底蘊更加深厚，還可以使初中生的思維領域更加寬闊，讓其心智得到良好開發。與此同時，也會使其閱讀能力、邏輯思維等能力在潛移默化中得到進一步發展。但部分初中生對課外閱讀的興趣不足，閱讀質量也不理想，教師必須要有效激發其課外閱讀的興趣，并應用有效指導方法讓其可以高質量閱讀課外文章，才會有效促進初中生更全面的發展。一、抓住初中生心理，激發課外閱讀
科教創新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 親子閱讀—讓孩子發現讀書的樂趣
;親子閱讀;指導方法閱讀是兒童認識自然和社會、獲得知識和技能的重要途徑。學習能力較強的兒童的特征之一就是熱愛閱讀。較早讓兒童學會閱讀，能讓兒童智力發育更快，閱讀興趣更持久，知識面更廣，個性發展更好，學習方面也更容易獲得較好的成績，更容易成為優秀的人才。一、幼兒閱讀的必要性大多數父母認為為孩子閱讀故事書是其健康成長的關鍵。因此，他們會購買故事書供孩子閱讀。這種必要性并不是反映在幼兒讀完一本書后，是否可以再給父母再講一遍的層面上。最重要的是，較好的閱讀能力可為
科教創新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 初中語文閱讀與寫作方法探究
;閱讀寫作;指導方法引言：將閱讀和寫作教學融合到一起，可以高效的提高語文教學質量。從本質上來說，優質的閱讀內容中可以發掘出一定的寫作技巧，而高效的寫作教學也可以從一定層面上提高學生的閱讀積極性。因此，作為初中語文教師，應改變傳統的教育思想，運用多種教學方法，巧妙得將閱讀和寫作結合到一起，進而促進學生語文綜合能力的提升。一、有效提問，吸引讀寫興趣孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在語文教學中，教師為了提高學生的學習興趣，可以采用提問式教學，不僅
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 小學低段學生朗讀指導方法的研究探索
語文;朗讀;指導方法;研究前言在小學語文教學過程中，教師需要注重朗讀教學的方法，結合學生們現有的詞匯量，以及學生們對于語篇的理解與認識，從而能夠為小學生下一階段的朗讀指導方法的研究提供可行性的借鑒，在對學生們發音有錯誤的地方，作為教師，需要耐心，并為學生們指出錯誤所在，這樣就能夠得出小學低段學生朗讀指導方法，從而為小學低段學生朗讀指導方法的研究工作提供合理化的建議。一、激發學生參與朗讀的積極性隨著素質教育理念的不斷深化，對于小學語文教師而言，朗讀教學的展開
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 初中語文名著整本書閱讀的指導方法
書閱讀的具體指導方法進行了簡要闡述，旨在進一步提高初中語文課堂教學的實效性，有效培養學生的語文核心素養。【關鍵詞】初中語文;名著;整本書閱讀;指導方法;《水滸傳》【中圖分類號】G633.3? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0050-02《義務教育語文課程標準（2011年版）》提出了“學生要多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的觀點。在此背景下，教育領域對學生閱讀能力的重視程度也越來越高，整本書閱讀作為一種能夠有效提高學
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- 談幼兒園大班剪紙活動組織策略
;剪紙活動;指導方法目前，各地幼兒園紛紛將剪紙教學融入到實踐教學活動中，一方面激活了幼兒的創造性思維，使幼兒在實際操作中能夠激發自身的想象力，并制作出精美的剪紙作品。另一方面，剪紙教學可有效地提高幼兒的認知能力，讓幼兒在賞析剪紙作品時，可多維度地塑造自身的審美意識，進而可感知剪紙藝術的美感和靈感。除此之外，靈活的教學形式亦是提高剪紙教學質量輸出的重要條件之一，為此教師應創設教學情景及借助互聯網教學模式，進而可多方位地提升教學效率。1.幼兒園大班剪紙教學中存
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 統編教材背景下小學語文課外閱讀指導策略
;課外閱讀;指導方法一、引言“部編本”教材提出了“讓語文課往課外閱讀延伸，往學生的語文生活延伸”的理念，引領我們重新審視“課外閱讀指導”教學，如何上好課外閱讀指導課是我們小學語文教師亟需探討的一個問題。下面我將從分析語文課外閱讀指導的重要性及意義入手，并重點結合實踐中的教學案例，淺談語文課外閱讀指導方法和教學策略。二、課外閱讀指導的必要性（一）有利于拓寬學生知識面課外閱讀是課內學習的拓展和延伸，僅靠學習語文書中的課文內容，學生知識面是很狹窄的。在課內課文的
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 統編教材背景下小學語文課外閱讀指導策略
;課外閱讀;指導方法一、引言“部編本”教材提出了“讓語文課往課外閱讀延伸，往學生的語文生活延伸”的理念，引領我們重新審視“課外閱讀指導”教學，如何上好課外閱讀指導課是我們小學語文教師亟需探討的一個問題。下面我將從分析語文課外閱讀指導的重要性及意義入手，并重點結合實踐中的教學案例，淺談語文課外閱讀指導方法和教學策略。二、課外閱讀指導的必要性（一）有利于拓寬學生知識面課外閱讀是課內學習的拓展和延伸，僅靠學習語文書中的課文內容，學生知識面是很狹窄的。在課內課文的
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 小學語文整本書閱讀指導的方法與技巧探思
整本書閱讀的指導方法提出幾點個人建議。關鍵詞：小學語文;整本書閱讀教學;指導方法引言：整本書閱讀長期以來被教師認為是學生自己的任務，教師只負責提出要求，布置任務，給予的指導和幫助不多，甚至不檢查他們閱讀的成果，以至于很多學生都沒有完成。整本書閱讀應當被重視起來，這是學生知識積累擴充，閱讀水平提高的主要時機，依靠課堂上有限的教學活動和學習材料能夠達到的效果是有限的，教師必須基于整本書閱讀的難度和特殊性制定出滿足學生需要的指導方法。1.介紹書籍背景資料小學生在
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談“幼兒園中班開展籃球活動”的教學策略
;課程目標;指導方法;興趣中圖分類號：A 文獻標識碼：A玩球是孩子們的天性。我園的十三五課題《籃球活動在幼兒園體育游戲中的運用》，立足于《綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作”的精神，從2017年開始進行了研究與實踐。一、充分考慮幼兒的年齡特征，制定相應的籃球課程目標，開展籃球運動的價值。 籃球運動作為一種全身運動，具有如下顯著的鍛煉價值：一是有助于培養幼兒團結友愛的集體主義精神和嚴格的組織紀律性;二是有助于培養幼兒勇敢頑強、機智果斷的意
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 小學低段數學課外閱讀指導方法和策略
效的課外閱讀指導方法，導致教學效果不佳。本文簡要提出了幾點小學低段數學課外閱讀指導的方法和策略，以供業內人士參考。關鍵詞：小學數學;課外閱讀;指導方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A一、教師導讀小學數學教學的目標不僅僅是要讓學生掌握一定的數學基礎知識，也是要培養學生發現生活中的數學問題，并運用所學知識來解決這些問題的能力，而要想達到這一教學目標，則必須要重視培養學生的數學閱讀能力，因為這是學生能夠發現問題的一個重要前提。但就目前來看，很多小學生都缺乏足夠
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 小學生課外閱讀指導的方法與策略研究
】課外閱讀;指導方法;策略研究在素質教育發展的背景下，培養小學生的閱讀能力顯得非常重要，教師應該切實開展閱讀教學，全面提高小學生的課外閱讀能力。在對學生進行課外閱讀教學時，教師需要準確把握科學的教學方法和指導方法，從培養學生的閱讀興趣為切入點，讓小學生對課外閱讀產生濃厚的興趣，才能全面提高小學生的閱讀素養。一、小學課外閱讀教學的現狀第一，學生閱讀積極性不強烈。對于課外閱讀教學來說，閱讀的興趣和閱讀學習積極性是非常重要的。觀察當前小學生的閱讀情況來看，部分學
廣東教學報·教育綜合 2022年2期2022-01-13
- 初中語文整本書閱讀教學的指導策略與反思
;初中閱讀;指導方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A自新課標實施以來整本書閱讀在語文閱讀教學中的重要性不斷提升，這是因為以往的閱讀教學重點集中在應試教育方面，為充分意識到針對學生知識面進行擴展的必要性，因此無法針對學生的閱讀能力進行有效培養。相比之下，整本書閱讀方法的應用，除了能夠幫助學生獲得知識面的拓展之外，更為重要的是能夠帶領學生掌握更多的閱讀技巧，為寫作的進行提供大量素材支持的同時，也有利于培養學生良好的閱讀習慣，這將讓初中學生受益終身。一、實施
安家(校外教育) 2022年4期2022-01-09
- 小學高年級關于叛逆期學生的思想教育指導
;思想教育;指導方法一、高年級學生產生逆反心理原因1.1高年級階段是一個學生逐步開始進入青春期的重要一個階段，他們的獨立思考意識和自我意識不斷得到增強。他們的思想開始尋求教師、父母的心理指導，而不是替自己的想法做任何決定。他們越來越傾向于自己做重要的決定。他們渴望獨立，希望自己能夠像一個平凡成年人一樣永遠能夠始終受到老師、父母親的尊重;他們不再"聽從"地喜歡聽父母和老師的話，希望能夠擺脫大人的監管和束縛;他們希望老師、父母把他們看作是一個小大人。為了充分地
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 農村小學中段語文課外閱讀指導方法探究
學中段語文;指導方法【中圖分類號】G623.2 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）30-0132-02如今課外閱讀訓練越來越受廣大家長、小學語文教師以及學生的重視，但是農村小學教學資源并不充足，課外閱讀書籍十分缺乏，尤其是小學中段的學生，不僅受到課外書籍缺乏的困擾，繁重的課后作業使其課后時間被占滿，難以抽出時間進行課外閱讀，因此課外閱讀計劃也被無限期擱置。筆者認為可以從以下幾個方面進行改進。一、營造氛圍，激發學生課外閱讀自主性
文科愛好者·教育教學版 2021年5期2021-12-14
- 小學階段課外閱讀指導的方法與策略研究
閱讀;小學;指導方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A課外閱讀是補充與拓展課堂教學內容的最佳途徑，有效的課外閱讀對提高學生閱讀能力、認知水平及人文素養有重要的作用。對此，在教學中教師應以學生為主體，針對學生發展需求開展課外閱讀教學與指導，以此提高小學階段課外閱讀指導的實效性。一、小學階段課外閱讀指導的原則（一）遵循閱讀趣味性的原則在小學階段指導學生課外閱讀時，教師應對小學階段學生的年齡特性有一定的了解。小學階段的學生年齡較小，具有好動、活潑的特點，且小學
安家(校外教育) 2021年53期2021-12-14
- 關于小學語文教學中綜合性學習指導方法研究
綜合性學習 指導方法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A[正文]語文教師在面對語文綜合性教學時，應該運用多樣化學科知識內容，融入到日常語文課堂中，讓學生感覺到學習語文能夠豐富學生的常識。語文教師引導學生進行語文綜合性內容的學習，學生在學習過程中，能夠對不同于語文課本上的知識進行充分了解，提高學生在語文上面的積累知識量。語文教師注重學生的全面發展，為學生提供一個良好的學習知識的機會，能夠在語文課堂上搜集各種各樣的資料，最終能夠提高學生的綜合實力。一、小學語文
安家(校外教育) 2021年51期2021-12-11
- 寫景散文群文閱讀指導方法初探
幾種寫景散文指導方法。【關鍵詞】群文閱讀教學;寫景散文;指導方法我所在的學年使用的是統編版語文七年級下冊教材。本冊書共有六組閱讀單元。在這六組課文中，經過多次的比較閱讀，我選擇了第一單元的兩篇文章和一篇課外文章：《春》《濟南的冬天》和課外選擇的《濟南的秋天》。一、自主性群文閱讀，課前導學讀出“謀篇布局”之法初中生閱讀，首先要讀懂、梳理文章結構，特別是寫景文章的謀篇布局，對他們而言至關重要。這三篇文章組成的群文閱讀，就采用我們常見的課前導學案的方式進行。學生
語文周報·教研版 2021年44期2021-12-06
- 小學中高段語文作文教學指導方法探究
現狀，并對于指導方法發表一些個人的觀點和看法。關鍵詞：小學教育;中高段年級;語文教學;作文教學;指導方法引言：對于語文學習而言，實際包含兩個過程，分別是輸入和輸出。這其中，閱讀就能算作是輸入的過程，而寫作則算作是輸出的過程。只有當學生有了足夠的輸入之后，才能更好地進行輸出。為此，教師就要在教學方法層面展開調整，促使學生們的寫作能力得到提高。一、小學中高段語文作文教學的現狀（一）授課模式枯燥當前很多語文教師在進行作為教學時，實際采用的方法仍然是以內容講解為主
教育周報·教育論壇 2021年13期2021-12-03
- 支持幼兒自主探索的生活化美工區指導方法探究
活化美工區;指導方法活動區游戲是通過關注幼兒生活經驗的維度，給予幼兒自主探索的機會，不再是課程和生活的分身，而是將“生活”“游戲”“活動”“經驗”四者融合，是以幼兒生活中的真實經驗，生活中的材料，生活中的情境為基礎進行游戲、操作和探索，讓幼兒在學習中“生活”，在“生活”中學習。嘗試中發現無論哪一個年齡段的幼兒對此都有極大的興趣，這是由于這些活動區游戲是最貼近幼兒的生活，是他們生活的一個微型版本，是幼兒“日常生活”的縮影。幼兒在活動中的自理能力、勞動技能、交
考試周刊 2021年80期2021-11-26
- 小學生課外閱讀指導的方法與策略研究
學生課外閱讀指導方法以及實施策略，以此為學生提供一個更加輕松的愉悅氛圍，落實部編教科書“課外閱讀課程化”編排理念，著力培養小學生良好的課外閱讀習慣，引導小學生正確的課外閱讀方法，實現“讀書為要”的部編教科書主張，夯實 “學閱讀、用閱讀學”的閱讀思想，為小學生搭建提升閱讀能力的有效橋梁，為小學生今后的成長道路打下扎實的基礎。關鍵詞：小學生 課外閱讀 指導方法 實施策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.003部編教科書
中華活頁文選·教師版 2021年12期2021-11-26
- 小學語文作文指導方法的創新策略分析
寫作為例，對指導方法的創新進行分析與研究。關鍵詞：小學語文;指導方法;作文寫作近年來，隨著經濟的穩固提升，教育事業也得到突破性發展。在教育事業中，作文的課程十分重要，寫作指導也開設專屬的課程，為義務教育及高等教育奠定重要的基礎。一直以來，語文寫作占比相當高，意味著文化教育培養學生的寫作能力十分重要。從小學作文開啟練習之道，是明智之舉，寫作指導在小學生的思維里逐漸成型，對之后更高難度的寫作形成良好的發展趨向。一、對語文寫作的創新思維進行分析（一）創新寫作的指
科教創新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 小學語文作文指導方法的創新策略分析
寫作為例，對指導方法的創新進行分析與研究。關鍵詞：小學語文;指導方法;作文寫作近年來，隨著經濟的穩固提升，教育事業也得到突破性發展。在教育事業中，作文的課程十分重要，寫作指導也開設專屬的課程，為義務教育及高等教育奠定重要的基礎。一直以來，語文寫作占比相當高，意味著文化教育培養學生的寫作能力十分重要。從小學作文開啟練習之道，是明智之舉，寫作指導在小學生的思維里逐漸成型，對之后更高難度的寫作形成良好的發展趨向。一、對語文寫作的創新思維進行分析（一）創新寫作的指
科教創新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 論小學三年級語文起步作文指導方法的運用
級起步作文;指導方法;運用一、三年級語文起步作文指導方法構建的重要性小學三年級的學生寫作基礎比較差，很多學生才接觸作文沒多長時間，并不知道寫作的重要性和作用，教師在教學時，也沒有加以強調，只是告訴學生應該怎么寫。在這種情況下，使得小學生對于寫作不感興趣，一到寫作課就感到恐懼。還有很多學生還沒有接觸過真正的長篇作文，平時學習中所接觸到的課文篇幅也比較短，他們不知道該如何進行造句、組詞，所以，當突然接觸長篇課文時，短時間內很難適應過來。為了改變這種現狀，提升學
課堂內外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 探究高中政治教學的指導方法
師應注重教學指導方法的探究，完善教學模式。本文先是對當今政治教學的發展現狀進行分析，并以此為立足點，探究政治教學的指導方法，從而達到提升學生政治能力的教學目標。【關鍵詞】高中;政治教學;指導方法政治課程的開展的目的是讓學生了解國家的發展歷史以及發展狀況，從而逐漸提升自身的政治素養。在具體教學中應是以思想為主，知識為輔的教學理念，使政治教學立足于國家發展的背景，從基礎出發，逐漸提升學生的政治能力。一、政治教學的發展現狀當今的政治教學模式，多數教師所具有的教學
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 研究生導師指導模式和指導方法研究現狀分析
師指導模式和指導方法研究進展。我國研究生導師指導模式仍以單一導師指導模式為主體，雙導師和導師團隊指導模式逐漸得到認可和推廣，三種導師指導模式都還需要進一步改進完善。展望了構建以研究生為中心、導師為紐帶，建立學術研究能力培養為核心、思想教育激活發展動力、心理健康構建和諧氛圍、就業發展為導向的“四位一體”指導模式為研究生指導模式改革。關鍵詞：研究生;導師;指導模式;指導方法中圖分類號：G643? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-
高教學刊 2021年28期2021-11-13
- 基于整本書的初中語文閱讀教學探究
整本書閱讀;指導方法隨著新課改的不斷實施與推薦，進行整本書閱讀的模式受到了社會各界人士的廣泛關注。在初中階段要培養學生們閱讀興趣，為自己制定出一套閱讀計劃，更加廣泛地閱讀，所以，整本書閱讀對學生們來說是非常重要的。在開始的角度來看，閱讀的分數占比越來越大，在讀整本書的過程中可以把學生們對整體知識的把握程度有效地提升上去。另外當下的語文教學主要是以講解知識技巧為主，而整本書閱讀和自主閱讀也已經成為學生們學習中不可缺少的一部分。一、整本書閱讀的教學優勢1、給予
文學天地 2021年7期2021-11-12
- 語文課外閱讀的有效指導方法
外閱讀的有效指導方法進行了詳細的分析，以供參考。關鍵詞：小學語文教學 課外閱讀 指導方法在小學語文教學中，課外閱讀是非常重要的一部分內容。有效指導學生的課外閱讀方法，不僅可以拓寬學生的閱讀量，還可以從根本上提升學生的語文學習能力、寫作能力以及表達能力。但是，由于各種因素的影響，很多小學生的課外閱讀量并不多，對于課外閱讀的興趣也不高。在這種情況下，必須要進一步分析核心素養視域下小學語文教學中課外閱讀的重要性，并針對性的提出有效措施強化學生的課外閱讀指導。一.
文學教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 淺談小學語文作文指導
語文;作文;指導方法在以核心素養培養為目標的小學語文課堂教學工作中，開展以作文為媒介的語文核心素養教育，可以讓學生在完成作文知識學習的同時，也能夠獲得語文核心素養的提升，它為小學語文素質教育目標的實現帶來了重要動力。所以說，教師應還對學生的性格特點以及學習能力進行重點的關注，并且針對這些來開展寫作的活動，從而強化學生的寫作訓練，使學生養成良好的寫作習慣，提高自身寫作水平和能力。一、新課改視域下小學語文作文的現狀分析在新課改時代背景下，盡管小學語文作文教學現
快樂學習報·教師周刊 2021年12期2021-10-28
- 淺析如何有效開展幼兒折紙活動
鍵詞：折紙;指導方法;領域;環境折紙是幼兒園常見的手工活動。幼兒通過折疊、拼接、組合等方法將單一的紙變成各種各樣不同的造型。通過折紙活動不僅可以鍛煉幼兒手指的靈活度，而且對幼兒空間能力、思維能力的培養;對幼兒語言表達能力的提升;對幼兒手眼協調能力的發展都有很大的促進作用。作為幼兒教師，應如何培養幼兒的折紙興趣，促進折紙活動的有效開展，通過折紙課題的研究與實踐，我總結了以下經驗。一、根據不同的年齡特點和個體差異運用不同的指導方法。（一）教師示范法。對于年齡比
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 小學語文高年級習作指導方法策略探究
文高年級習作指導方法與策略的研究與探索，取得了一定的實施效果，促進了小學生語文習作能力的提升。關鍵詞：小學語文;高年級;習作;指導方法伴隨著國家的持續發展和社會的不斷進步，教育越來越受到人們的重視，因此，國家也在不斷優化和改革教育結構并采取了許多措施。在實際教學中，大部分教師依然把考試成績作為教學的最終目標，學生雖然取得了一定的成績，但也存在著一些缺陷，如學生無法得到個性化發展。針對小學高年級學生的習作，也存在一些需要持續改進的地方。一、小學高年級語文教學
快樂學習報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 探究激發小學生習作興趣的指導方法
;習作興趣;指導方法學生對于習作的厭惡，通常是因為他們處在較為被動的學習狀態，教師布置什么，他們寫什么，各種框框架架較多，影響他們表達的欲望。那么為了讓學生建立積極的寫作興趣，就必須引導學生學會主動記錄，讓他們有通過語言進行表達的想法，這樣習作教學才更為順暢。同時我們作為語文教師，不能忽視表揚與鼓勵的重要性，幫助學生在寫作道路上發現樂趣，抵抗消極的狀態。那么在此基礎上再進行規范性的教學指導，這種情況下學生的寫作能力才能夠逐步得到提升。一、建立寫作興趣，學會
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 淺談如何指導小學高年段學生寫讀書筆記
;讀書筆記;指導方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-040引言小學語文新課標提出了加強課外閱讀，積極開展課外閱讀活動，為學生提供交流展示機會的新要求。基于這一要求，教師不但要利用好語文教材“快樂讀書吧”內容，還要引導學生掌握有效的閱讀方法。經過實踐證明，讀書筆記是輔助閱讀的必要手段，學生做好讀書筆記既能加深學習記憶，又能讓教師了解其學習成果，但保證其有效性需要得到教師的針對性指導。一、做好讀前準備，優化讀書筆記形式在常規的讀書
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 小學生習作評改的指導方法分析
文習作評改的指導方法和策略進行闡述，以期為促進習作教學活動的高效進展提供參考價值。關鍵詞：小學生習作評改;指導方法;圍繞主題;多元評改;優化評價中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-446語文新課標中明確指出習作點評活動應摒棄傳統以教師為評價主體評改模式的束縛，嘗試開展以學生為主體的習作評改活動，讓學生在自評、互評的過程中學會欣賞、修改和評價，在自我修改以及與他人交換修改作文的過程中逐步提升習作信心、寫作技能，使得習作教學質量和效果
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16