探究高中政治教學的指導方法

林偉堅

【摘要】隨著時代與教育事業的發展，政治教育是高中學生的必修課程，也是提升高中生思想價值觀、社會發展觀的主要方式。在當今的發展局勢下，政治教學要立足于社會發展的方向與趨勢，以提升學生的政治思想以及政治應用能力為教學目標，逐漸提升學生的政治思想與政治能力。因此，在政治教學方面，教師應注重教學指導方法的探究，完善教學模式。

本文先是對當今政治教學的發展現狀進行分析，并以此為立足點，探究政治教學的指導方法，從而達到提升學生政治能力的教學目標。

【關鍵詞】高中;政治教學;指導方法

政治課程的開展的目的是讓學生了解國家的發展歷史以及發展狀況，從而逐漸提升自身的政治素養。在具體教學中應是以思想為主，知識為輔的教學理念，使政治教學立足于國家發展的背景，從基礎出發，逐漸提升學生的政治能力。

一、政治教學的發展現狀

當今的政治教學模式，多數教師所具有的教學觀念較為傳統，其按照學校規定的教學進度進行，不考慮學生的感受以及政治教學的意義。在課程結構方面，存在不合理的現象。在具體教學時，教學方法較為單一，從而使學生產生疲勞心理甚至產生厭煩心理，從而不利于學生對于政治知識的掌握與運用。

二、政治教學的指導方法

（一）樹立正確的價值觀

高中政治教學目標之一就是為了能夠引導學生樹立正確的價值觀，讓學生具有積極向上、與時俱進的學習態度。在政治教學過程中，教師應將正確的價值觀念貫徹于教學過程中，從而注重學生價值觀念的培養。與此同時，教師還應注重學生的政治應用能力，相對于政治理論而言，應用能力更為重要。在當今時代的發展當中，政治知識的應用體現在各行各業，要想讓學生以后能夠盡快適應社會的發展，就應在樹立正確價值觀的基礎上，提升自身的政治應用能力。

（二）及時更新教學觀念

及時更新教學理念，是推動政治教育改革的關鍵。由于政治教育相對于其他學科而言，更具有一定的政治素養與道德水準。為保證政治教學課堂的有效開展，應及時更新教學觀念，從而使其在政治教學上做到實時性、全面性以及時代性。當今的政治教學理念是依據時代發展方向進行的。因此，政治教學應摒棄原有的傳統教學理念，建立多層次的教學理念，從而使其在時代發展的大背景下，逐漸提升政治教學的質量與水平，進而提升學生的政治能力。

（三）優化政治課程機構

課程結構的設置是學好政治知識的關鍵。教師在進行政治教學時應依據教材內容合理結合黨史教育，從而建立更嚴謹的政治課程結構。政治課程內容一部分來源于黨史發展。政治作為高中階段學生的必修課，在學習時合理滲透黨史教育的時事內容，從而將政治與國家發展有效結合起來，形成有效的政治課堂。

針對政治課堂的整體架構策劃，還應依據當今政治時事的相關內容進行，強化學生政治課程的實時性與歷史性，進而增強學生的政治學習能力，優化政治課程結構。

（四）有效豐富教學方法

隨著我國科技的不斷發展，現代信息技術蓬勃發展，逐漸占據新時代發展的重要地位。信息技術已涉及國家多個發展領域，并帶來顯著成效。現代化信息技術與高校教育相融合將有助于高校教育的現代化發展，提高高校教育的安全性。在政治教學方面，現代化技術的有效利用能夠為學生提供合適環境的教學內容與教學形式。現代政治領域的知識，無論是整體結構還是發展形式，都發生了巨大變化。現代化技術的有效運用，能夠使學生在學習中實時了解國家的政治發展狀況，實現交互型教學，進而有效提升課堂效率。

（五）創設有效教學情境

情境的有效創設能夠使學生在有限的空間里達到教學真實性的特點。在高中政治教學中，有效情境的創設需要教師以政治教材為基礎，依據學生的心理特征以及年齡特點，創設合理的學習情境。有效情境的創設能夠鍛煉學生的思維能力，調動學生的學習積極性，促進學生的思維認知。與此同時，有效情境的創設能夠使學生更容易被情境所感染，增強自身的學習動力以及學習主動性，進而逐漸提升政治學習能力，實現有效教學。

（六）開展相應教學活動

由于政治教育具有全面性的特點，其不僅表現為對理論的學習，更體現在對知識的合理運用上。為使學生了解自身課程知識的掌握情況并鍛煉知識應用能力，教師應開展合理的區域化教學活動。在此期間為學生設置多種活動項目，鍛煉學生的知識運用能力。與此同時，教師還應根據課程內容的不同，為學生設置表達自身觀點的活動項目，使學生依據自身對政治知識的掌握情況，對項目論題進行辯論，從而鍛煉學生的政治運用能力。

總結：

綜上所述，高中政治教學應以樹立學生正確的價值觀為首要條件，教師應及時更新自身的教學觀念，依據課程發展優化政治課程機構，并使用多樣化的教學方法，避免學生對其產生疲勞心理，創設有效情境，激發學生的學習動機以及學習興趣，定期開展相應的教學活動，及時檢測學生政治知識的掌握能力與運用能力，使其對自身的政治學習程度有所了解，教師也應依據活動結果完善教學模式，從而逐漸提升學生的政治能力，實現素質教育，推動政治教學的改革與創新。

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