2021年5期
文科愛好者·教育教學(xué)版
高等教育
職業(yè)教育
中學(xué)教育
- 在初中英語教學(xué)中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)思考
- 初中語文教學(xué)中的群文閱讀實(shí)踐新探
- 核心素養(yǎng)視域下高中地理問題式教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 《昆蟲記》專題整合教學(xué)初探
- 淺談情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代初中語文閱讀教學(xué)滲透德育的實(shí)踐探索
- 淺談高中音樂鑒賞教學(xué)如何提高學(xué)生音樂鑒賞能力
- 如何以“改寫”促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提升
- 初中美術(shù)教學(xué)中的審美教育策略探微
- 基于生本理念的初中歷史有效教學(xué)策略探析
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)理論的高中地理戶外課堂模式研究
- 部編版初中語文教材預(yù)習(xí)提示的妙用
- 在初中歷史課堂教學(xué)中滲透思想情感教育的策略研究
- 接受美學(xué)視野下的文本閱讀方式創(chuàng)新
- 新課標(biāo)背景下地理新教材的處理與實(shí)施
- 基于網(wǎng)絡(luò)研討的名著自讀引導(dǎo)
- 實(shí)物化地理課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語文課堂教學(xué)策略探究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 少年宮播音主持及全語言語文教學(xué)信息化融合探索
- 地理核心素養(yǎng)視角下高中地理生活化教學(xué)實(shí)踐對策探索
- 淺析運(yùn)用部編教材典型課文指導(dǎo)學(xué)生寫作的教學(xué)策略
- 試論歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 感知科普味 感悟語文味
- 指向核心素養(yǎng)的群文閱讀教學(xué)策略
- 靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖提升初中地理教學(xué)效率
- 多球訓(xùn)練法在高中羽毛球教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 以圖導(dǎo)學(xué)在初中地理教學(xué)中的滲透策略
- 奏響美妙的序曲
- 淺談“轉(zhuǎn)化法”在高中地理學(xué)法指導(dǎo)中的應(yīng)用
- 活用語境教學(xué)法 助力初中英語詞匯教學(xué)
- 對話式教學(xué)在高一語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中歷史課堂即時(shí)評價(jià)教學(xué)的開展路徑
- 展現(xiàn)地方特色文化的語文校本課程的應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的策略
- 主題語境下的詞匯教學(xué)初探
- 在“欣賞與評述”課中培養(yǎng)初中學(xué)生審美能力的策略探究
- 農(nóng)村初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策探析
- 借助思維導(dǎo)圖構(gòu)建英語閱讀高效課堂
- 談初中美術(shù)欣賞課探究體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 體育中考排球墊球的有效性教學(xué)策略研究
- 從學(xué)科融合視角例談初中歷史教學(xué)
小學(xué)教育
- 淺議提升小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)語文對話式閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究
- 如何增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)中學(xué)段語文高效閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)中段語文課外閱讀指導(dǎo)方法探究
- 以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向的語文與音樂的整合教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀課堂中閱讀模式的建構(gòu)策略
- 提升小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效性的策略探究
- 音樂教學(xué)落實(shí)“情感驅(qū)動(dòng)”的策略
- 小古文教學(xué)中“四讀法”的應(yīng)用探究
- 小學(xué)道德與法治深入型安全教育的“三結(jié)合”
- 特殊時(shí)期小學(xué)線上音樂教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語文“文道合一”教學(xué)探討
- 巧用小組合作模式優(yōu)化小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)語文個(gè)性化寫作教學(xué)策略探討
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 妙筆生花 靈動(dòng)寫作
- 淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐
- 地域文化背景下的小學(xué)民歌教學(xué)
- 淺析提高學(xué)生閱讀速度的教學(xué)策略
- 互動(dòng)中探索漢字之美
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐探析
- 小學(xué)英語支架式教學(xué)存在的問題及對策研究
- 芻議小學(xué)語文習(xí)作中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對策研究
- 低年級學(xué)生繪本閱讀習(xí)慣研究
- 關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的思考
- 在課外閱讀中提升學(xué)生思維品質(zhì)策略探析
- 以學(xué)為中心的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)音樂律動(dòng)游戲教學(xué)融合多媒體技術(shù)的策略
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的小學(xué)高年級課外閱讀活動(dòng)策略探究
- 淺析小籃球?qū)ｉT性練習(xí)教學(xué)方法
- 小學(xué)語文一體化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 讓思維可見：小學(xué)生習(xí)作圖式學(xué)習(xí)的運(yùn)用研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中抗挫折能力的培養(yǎng)
- 強(qiáng)化閱讀積累 促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平提高
- PBL教學(xué)法在小學(xué)田徑教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提升小學(xué)生習(xí)作能力的策略探討
- 試析糾正小學(xué)生“喊唱”習(xí)慣的策略
- 提升小學(xué)低年級語文教學(xué)效果的措施研究
- 小學(xué)語文教學(xué)寫景方法的研究
- 吸引學(xué)生關(guān)注 提高教學(xué)效率
- 小學(xué)英語課堂動(dòng)態(tài)學(xué)情調(diào)控策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文師生互動(dòng)課堂的策略研究
- 小學(xué)語文主題教學(xué)實(shí)踐研究
- “通感體驗(yàn)”在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
幼兒教育
- 幼兒園大班語言教學(xué)活動(dòng)中師幼有效互動(dòng)的策略
- 滲透幼兒自護(hù)力培養(yǎng)的繪本微戲劇活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
- 借助美工區(qū)活動(dòng)促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲中教師有效觀察的策略
- 百“搶”不如一“享”
- 論益智游戲在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)變簣@科學(xué)探秘坊項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的有效推進(jìn)與支持策略
- 淺談?dòng)變簣@班級公約創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 主題教學(xué)背景下幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)初探
- 關(guān)于幼兒創(chuàng)意美工坊的實(shí)踐與思考
- 淺談?dòng)變鹤岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)策略
- 提高大班幼兒前書寫能力的有效策略
- 淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育管理的策略
- 淺談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)內(nèi)容和體育游戲融合的策略
- 早期閱讀教學(xué)中對幼兒主體性發(fā)揮的探究