2021年4期
文科愛好者·教育教學版
職業教育
中學教育
- 新冠肺炎疫情下中學生愛國主義教育路徑探析
- PBL教學法在初中地理教學中的應用探究
- 運用詞塊教學法提升英語教學實效性
- 史料教學在初中歷史課堂教學中的應用策略
- 基于核心素養的高中政治活動型學科課程建設探究
- 語文學習小組的構建及有效性探究
- 核心素養背景下的高中美術教學策略分析
- 信息化視野下基于審辯式思維訓練的初中語文教學嘗試
- 生活化教學在初中語文教學中的應用研究
- 多措并舉引導初一新生適應新環境
- 混合教學模式在高中地理教學中的應用
- 核心素養下的初中地理教學策略探究
- 高中語文主題閱讀教學模式的構建路徑
- 思維導圖在初中語文散文閱讀課教學中的應用探析
- 以學習者為中心的高中歷史課堂的構建
- 高中語文審美教育策略研究
- 情境式教學在高中地理教學中的應用策略探究
- 注重細節 彰顯文韻
- 高中英語學科讀寫結合教學初探
- 巧用有效提問提升初中地理教學實效
- 初中語文讀寫結合教學策略研究
- 設問導學在初中語文教學中的設計策略
- 微型寫作在初中語文閱讀教學中的應用
- 得意成境 文化生趣
- 借助生活化教學模式打造高效初中地理課堂
- 初中地理課堂教學的情境創設與運用探析
- 以閱讀之美打開語文教學
- 淺議思維導圖在高中歷史教學中的應用
- 通過名著導讀提升初中生思維品質
- 中學英語教學過程性評價和終結性評價研究
- “簡約化教學”在道德與法治課中的實踐探索
- 整本書閱讀在高中語文閱讀教學中的應用
- 分層教學理念下的初中體育教學研究
- 核心素養下高中地理綜合實踐活動的開展
- 新課標下初中體育教學中學生學習興趣的培養
- 求異思維在高中語文教學的應用探析
- 思維導圖在初中英語教學中的應用研究
- 激活創新思維 培養想象能力
- 提升備課實效 打造出彩課堂
- 探究初中語文個性化作業設計
- 圖片圖表資源在初中歷史教學中的應用技巧
- 構建初中英語閱讀有效課堂的策略分析
- 基于學習任務群的高中語文群文閱讀教學探討
- 淺論當前初中語文說明文閱讀教學存在的問題及改進措施
- 初中語文閱讀教學中“少教多學”模式的構建策略
- 問題為核 緊扣重點
- 在“對話”中讓“生本”閱讀真實發生
- 拓展語文空間 提高寫作能力
- 打造高中體育與健康高效課堂的策略
- 淺談初中音樂課程中德育的實施策略
小學教育
- 兒童繪本在小學美術教學中的運用
- 小學低年級繪本創意讀寫策略研究
- 在小學語文教學中開展趣味識字教學的應用研究
- 小學“音樂活動+心理健康教育”的校本課程開發實踐
- 小學美術項目化教學的實踐研究
- 合作學習在小學語文教學中的應用探究
- 淺談批注式閱讀在小學語文教學中的應用
- 芻議多種閱讀教學手段在書香校園中的實施策略
- “節奏”是不可忽視的旋律
- 新課改背景下小學語文有效課堂的構建探究
- 故事情境教學法在小學語文教學中的實踐應用
- 小學高年級整本書閱讀指導策略探究
- 提高小學語文課堂教學效率的策略分析
- 小學語文教學中閱讀鏈接的應用實踐
- 小學低年級語文看圖寫話教學研究
- 小學語文第一學段朗讀教學策略
- 淺論小學體育教學中田徑游戲的開展策略
- 借助閱讀鏈接凸顯語文要素
- 把握語文童話教學內涵增強童話教學實效性
- 小學語文作文寫法指導策略探究
- 淺談小學語文課外閱讀作業的設計與反饋
- 淺析小學語文詞句語義理解教學策略
- 小學語文教學讀寫結合策略探討
- 小學第一學段趣味情境識字教學研究
- 關于小學語文閱讀教學方法的研究
- 探究小學語文古詩詞教學中情感陶冶策略
- 小學語文學困生的形成與轉化的個案研究
- 問題教學法在小學語文閱讀教學中的應用
- 小學語文教學中學生學習興趣的激發策略探究
- 小學“線上+線下”教學模式探索
- 小學語文寫作有效教學策略研究
- 新形勢下小學語文寫作教學探究
- 小學高年級語文讀寫結合教學策略
- 部編版小學語文口語交際教學策略探究
- 小學英語專家型教師與新手教師TPACK調查與分析
- 藕發蓮生 必定有根
- 小學語文長篇課文教學策略的實踐研究
- 品“鏡頭”語言 將想象具象化
- 探究合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 提高小學生英語學習能力的策略探究
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性及實施策略探析
- 小學高段語文閱讀與習作教學有效整合策略
- 多媒體視域下項目式學習在小學美術教學中的應用
- 問題引領 學會學習
- 談班級小組互助式管理促進小學生良好行為習慣的養成
- 語言建構與運用視角下的小學語文寫作教學研究
- 淺析小學低年級音樂課識譜教學策略
- 學習活動觀下英語閱讀教學活動層次性研究
- 小學音樂教學中如何培養學生的節奏感
- 小學群文閱讀教學模式的探索
- 小學語文多媒體教學的應用策略探討
- 文本細讀在小學英語閱讀教學中的實踐與思考
- 淺談課堂教學儀式感的建構