2022年1期
文科愛好者·教育教學版
職業教育
中學教育
- 提高初中語文古詩教學有效性的方法探究
- 利用微課翻轉高中地理課堂
- 淺談建構主義學習理論視野下的高中語文寫作教學
- 高中語文思辨性寫作教學的實踐研究
- 指向高中地理合格考的地理新教材教學設計探討
- 初中英語創設問題情境的誤區和策略研究
- 核心素養視域下高中英語閱讀教學探究
- 初中語文教學中的情感教育策略
- 在線課堂在音樂教育中的應用策略研究
- 引入民間剪紙 建設美術校本課程
- “四點五步”教學法在初中歷史教學中的有效應用
- 初中語文名著整本書閱讀的指導方法
- 高中生英語閱讀障礙成因分析及策略探究
- 分組教學模式在高中健美操教學中的運用策略探討
- 融合奧爾夫教育理念 開展“帶動唱”教學
- 談引導發現法在初中歷史教學中的應用策略
- 學習任務群在高中語文單元教學中的應用策略
- 基于史料實證素養的高中歷史學科教育教學策略探討
- 初中英語課堂中的“跨學科教學”例析
- 初中語文文言文教學策略探究
- 初中歷史課堂教學中加強小組合作學習的實踐路徑
- 初中語文古詩文閱讀教學策略
- 部編高中歷史教材大單元教學策略分析
- 多媒體技術在初中語文教學中的應用策略
- 基于時空觀念素養的歷史概念教學實踐研究
- 引導學生深度閱讀的課堂教學策略探究
- 高中歷史教學中學生問題意識的培養策略
- 初中語文詩歌創作教學策略初探
- 基于學科素養發展的高中語文課堂教學策略
- 利用行動導向教學法提高初中體育教學質量的策略
- 微課在高中歷史教學中的應用策略
- 探索歷史現象 揭開歷史面紗
- 高中地理新課標解讀及課堂應對策略分析
- 試論讀寫結合在初中語文教學中的運用
- 淺談新課標下初中英語課外閱讀教學策略
- 簡析課堂互動教學模式在高中語文教學中的應用
- 以德育滲透來提升高中美術教學質量
- 運用學習活動觀優化初中英語聽說教學的策略
- 豐富情境創設 點燃學習熱情
- 巧用英語故事 提升教學質量
- 初中英語“微寫作”訓練實踐探究
- 初中生歷史材料分析能力培養策略
- 基于新課標的高中語文群文閱讀教學研究
- 淺談生涯教育在高中地理課堂教學中的滲透
- “互聯網+”背景下提升高中歷史教師立德樹人能力的路徑
- 情境式作文教學存在的問題和改進對策
小學教育
- 關于小學綜合實踐活動中滲透勞動教育的思考
- 奧爾夫教學法在小學音樂教學中的運用
- 重塑美育角色 游戲豐滿課堂
- 基于智慧學習的小學語文閱讀課生成性教學方法探討
- 淺談小學語文作業設計的有效策略
- 小學英語project板塊教學的策略探究
- 點亮閱讀之燈 開啟智慧之門
- 小學低年級體育課堂安全問題的規避與應對
- 支架式教學下的小學語文習作教學探析
- 小學語文教學中鼓勵學生課堂表達的策略
- 新課改背景下小學語文作業優化設計的探索與實踐
- 基于“快樂讀書吧”推進整本書閱讀的探究
- 信息化視野下小學語文文言文教學策略探究
- 尋找興趣點 巧妙追問
- 行知施續 學伴用隨
- 小學語文群文閱讀教學策略
- 小學高段音樂課堂合唱教學方法初探
- 小學語文課堂趣味教學的實踐策略
- 小學低年級音樂教學中實施美育的策略研究
- 小學語文課外閱讀教學策略研究
- 統編版小學語文口語交際課教學模式探討
- 小學英語繪本教學策略探討
- 小學英語教學中繪本選擇與應用研究
- 巧用角色扮演 激活英語課堂
- 小學語文教學中德育滲透的策略
- 朗讀對學生寫作能力提升的研究
- 情境為鏈 游戲為珠 五措并舉 助力教學
- 在比較中探究說明文
- 互助合作 共同提高
- 創新教學策略 培養高階思維
- 在小學低段語文課堂教學中培養學生的傾聽能力
- 小學低年級繪本閱讀與部編版語文教材整合策略初探
- 小學英語教學延伸繪本閱讀的實踐策略
- 群文閱讀理念下單元整組閱讀教學初探
- 小學英語作業設計策略探究
- 以師愛助力小學生音樂創造力的發展
- 探究故事教學法在小學英語課堂教學中的應用
- 小學低段音樂課中節奏教學的“守”與“放”
- 精心設計 巧妙導入
- 探究多媒體在小學語文識字教學中的作用與運用策略
- 基于微課的小學語文課堂教學模式分析
- 小學生習作素材積累途徑探究