2022年2期
文科愛好者·教育教學(xué)版
中學(xué)教育
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下的初中英語(yǔ)聽說(shuō)整合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下英文名著閱讀培養(yǎng)高中生英語(yǔ)閱讀品格的調(diào)查研究
- 核心素養(yǎng)視野下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)策略探討
- 初中體育長(zhǎng)跑教學(xué)中的分層教學(xué)法應(yīng)用分析
- 初中歷史教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略
- 高中美術(shù)課堂中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)策略
- 詞塊理論在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中“以讀促寫”的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用策略
- 探究初中語(yǔ)文課堂中的遷移拓展教學(xué)
- 挖掘《紅樓夢(mèng)》之德育價(jià)值
- 群文閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓作文綻放思想的光芒
- 新中考視域下初中地理有效復(fù)習(xí)策略探析
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論視域下高中歷史主題教學(xué)實(shí)踐與探索
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文名著教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 試論加強(qiáng)初中語(yǔ)文教育中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案例開發(fā)與設(shè)計(jì)研究
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效
- 初中歷史課堂教學(xué)中高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)研究
- 初中地理生活化情境教學(xué)策略研究
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念
- 構(gòu)建高中英語(yǔ)互動(dòng)式課堂的策略探析
- 高中生史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語(yǔ)文作文教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中以讀促寫的實(shí)踐研究
- 高中地理生活化情境教學(xué)策略
- 淺析新高考背景下的高中作文教學(xué)
- 善用歷史地圖 拓展歷史知識(shí)
- 基于PBL的館校合作初中地理研學(xué)課程實(shí)踐探究
- 初中歷史高效課堂構(gòu)建分析
- 說(shuō)課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談在高中地理教學(xué)中開展實(shí)踐活動(dòng)的策略
- 基于“主線式”教學(xué)模式的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)研究
- 以生為本 探究成長(zhǎng)
- 初中生命教育多學(xué)科融合課程的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視閾下的英語(yǔ)讀寫整合教學(xué)
- 初中韻律節(jié)奏課堂教學(xué)初探
小學(xué)教育
- 情境教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 多樣化呈現(xiàn)美術(shù)作品的教學(xué)策略
- 善引“活水” 讓閱讀成為“悅讀”
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀課中滲透美育的策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)
- 支架式教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)的優(yōu)化策略
- 微課程 精教學(xué)
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中聲勢(shì)律動(dòng)的實(shí)踐研究
- 文化理解視域下提高小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)有效性的探究
- 在繪本閱讀中培養(yǎng)小學(xué)生美感策略探析
- 詩(shī)詞妙韻吟誦中尋
- 小組合作學(xué)習(xí)模式下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)反思探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀開放性教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文高段口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究
- 聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)中低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練途徑的研究
- 在小學(xué)體育籃球教學(xué)中引入游戲教學(xué)模式的策略
- 運(yùn)用戲劇表演激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 加強(qiáng)漢字書寫訓(xùn)練 化解漢字書寫難題
- 兒童文學(xué)視野下小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)策略
- 個(gè)性化語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂有效互動(dòng)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在整本書閱讀中快樂(lè)前行
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互助合作點(diǎn)亮英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中群文閱讀的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文預(yù)測(cè)閱讀策略單元教學(xué)的問(wèn)題探究
- 淺談在小學(xué)體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的策略
- 生活化教學(xué)方式在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 有聲閱讀伴成長(zhǎng)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)美術(shù)課改中民間刺繡文化的實(shí)際運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的策略
- 學(xué)與思并行
- 運(yùn)用有效導(dǎo)入構(gòu)建精彩小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略