2022年3期
文科愛好者·教育教學版
高等教育
中學教育
- 初中英語閱讀教學模式探微
- 新課改背景下高考體育考前訓練策略探究
- 以閱讀素養提升為底色的初中英語課外閱讀初探
- 任務教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 運用學習共同體理論促進歷史教學的實踐探索
- 注重有效提問 打造高質量英語課堂
- 微課在初中歷史教學中的應用研究
- 構建有容課堂提升高中英語課堂效率
- “坡”在高考地理解題中的應用初探
- 史料在初中歷史課堂中的運用
- 以互動教學提升初中音樂教學實效
- 初中生歷史思維的形成與培養研究
- 高中歷史教學中學生探究思維的培養策略
- 高中地理教學中學生識圖技能的培養
- 從答卷反饋剖析地理備課組高考備考中存在的問題及對策
- 高中體育教學中學生運動興趣提升策略研究
- 關于初中地理學科人文情懷培育的思考
- 講清歷史要素與改進考查方式的教學實踐初探
- “讀思達”理念下的高中英語單元主題整體教學探究
- 創設生活化情境 讓初中地理教學“接地氣”
- 加強節奏教學建構三級跳遠高品質課堂
- 基于深度學習的歷史課堂改進的實踐
- 高中英語讀后續寫“story”教學模式的改進與實踐
- 運用生活化教學模式優化高中地理課堂
- 中國古詩詞藝術歌曲與西方音樂演唱技法的融合
- 初中音樂教學中對學生音樂鑒賞能力的培養分析
- 指向小說閱讀教學中主問題的情境創設思考
- 高中地理課堂教學中情境導入策略
- 因材施教在高中體育教學中的有效實施
- “一境到底”在初中地理課堂教學中的應用實踐
- 立足基點 統整推進
- 初中語文古詩詞審美化教學方法的探索
- 地方鄉土文化“洮岷花兒”校本課程的開發與實施研究
- 初中美術教學中開展師生合作學習的策略
- 高考英語二輪復習語法填空題教學技巧點撥
小學教育
- 淺談“雙減”背景下小學英語作業設計
- 小升初英語課堂教學銜接策略探究
- 合作學習在小學語文教學中的應用探究
- 讀中有寫 寫中有讀
- 思維導圖在小學英語“三動”教學中的應用
- 課程改革背景下小學英語生活化教學研究
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養研究
- 利用雙向細目表解決小升初“一般過去時”分層復習的三大難題
- 淺談小學英語詞匯教學中的多元化教學策略
- 借助語文要素 有效開展小學語文閱讀教學
- 科普類整本書閱讀教學建議
- 合唱教學在小學音樂課堂中的實踐探索
- 重建假期實踐活動提升學生語文素養
- 音動樂美覓課堂 培育創造新思維
- 智慧課堂伴我行 共探教學促成長
- 小學英語教學中學生興趣培養策略研究
- 理清課文主次
- 小學語文“菜單式”作業的設計與教學優化研究
- 小學語文中段群文閱讀的教學方法研究
- 小學音樂情境教學策略探究
- 小學音樂教學滲透體態律動的策略
- 小學語文寫作教學資源的開發研究
- 小學高段英語讀寫結合教學的研究
- 小學校園足球文化常態化構建分析
- 淺談小學語文教學中學生課前預習習慣的培養
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養實踐
- 悅讀“閱”快樂
- 統編教材下的小學文言文閱讀教學策略
- 運用“三步法”提升小學生語文自學能力