小學數學活動式教學初探

馬元寶

摘? 要：教育的不斷變革促進著教育方式的改善，想要取得更好的教學效果，就必須采用更加豐富多彩的教學方式。在當前的小學數學教學過程中，活動式教學的形式被應用到日常的教學進程中，極大地豐富了小學數學的教學形式，提高了數學教學的有效性，促進了小學生對于數學知識的理解和掌握程度，提升了我國整體的小學數學教學水平。

關鍵詞：小學數學;活動式教學;效果探究

【中圖分類號】G623.5 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0141-01

在當前的小學數學教學過程中，活動式教學的形式被推廣和使用，有效地促進了小學數學的整體教學水平提升，同時還豐富的教學形式，為小學生們更好的理解和掌握數學知識點奠定了良好的基礎。活動式的教學就是在小學數學教學過程中，通過一些豐富多彩的活動形式，使得學生們在進行活動的同時理解知識點并掌握知識點，這比較符合孩子們活潑好動的天性，更加有效地提升了孩子們的積極性和主動性，在一定程度上改善了我國傳統的小學數學教學形式枯燥和呆板問題。

1.活動式教學應用于小學數學教學的意義

（1）豐富小學數學教學形式，增強趣味性

在小學數學教學的過程中，采用活動式的教學形式，極大地豐富了小學數學的教學模式，改善了嚴肅的傳統教學形式，增強了數學學習過程中的趣味性，推動了小學數學教學水平的提升。我國傳統的教學方式基本都是填鴨式的知識講解，通過課上對知識點反復的重復和練習，使孩子們對于知識點有更加深刻的掌握，從而促進孩子們不斷地學習。但是，這種形式非常的枯燥乏味，使得孩子們容易產生厭倦感，久而久之對于孩子們的學習造成了一定的阻礙。而活動式教學的有效應用，明顯的改善了傳統教學形式的枯燥乏味，增強了教學的趣味性，讓孩子們更愿意進行小學數學的學習，同時其還有效地豐富了我國整體小學數學教學的形式，為更加多樣化的教學形式探索創造了條件。

（2）知識點講解更加生動形象，容易理解

我國傳統的小學數學教學形式一般都是知識點的講解和使用，在這過程中知識點講解顯得有些生硬，知識點非常的抽象，讓孩子們理解起來非常的困難，這就在一定程度上阻礙了孩子們理解力的提升。采用活動式教學的形式，可以將具體抽象的知識點解釋得更加生動，通過實際的活動和案例，將知識點還原到現實的生活中，利用活動誘導孩子們不斷地嘗試對知識點進行理解和掌握，有效地提升了孩子們的理解程度，對于小學數學教學效果的提升起到了巨大的促進作用。

（3）提升學生們學習的積極性和主動性

活動式教學形式在小學數學中的有效應用，對于孩子們積極性和主動性的提升有著明顯的促進作用，通過活動的形式將知識點進行展開和講解，使得孩子們更樂于參與到其中，在參與活動的過程中不斷的理解和掌握知識，讓他們對數學的興趣不斷提升。此外，通過活動的形式講解知識點，還能夠有效地增強孩子們對知識點的深層次理解，促進他們對于知識點的發散和思考，有效地增強了學生們的創造性，對于我國整體的教學水平提升具有推動作用。

2.推動活動式教學形式應用的有效措施

（1）確定明確的教學目標

想要推動活動式教學在我國小學數學教學領域的有效應用，首先就要確定好明確的教學目標，相關部門和學校應當認識到活動式教學對我國數學教學水平提升的巨大作用，通過一些具體的措施明確活動式教學在我國教學過程中的具體地位，讓教師們在制定教學計劃時，明確的加入活動式教學形式，以此來不斷地推廣該教學形式，促進我國數學教學水平的進一步提升。

（2）加強教師的培訓和提升

任何一種教學形式想要取得良好的教學效果，都必須建立在教師具有良好的應用水平的基礎上。因此，想要提升活動式教學在我國小學數學教學過程中的有效應用，就必須加強教師隊伍的培訓，不斷提升教師們的應用能力，讓他們在平時的教學過程中更好的應用活動式教學方式，促進整個教學方式的推廣。在日常的教學過程中，應當為教師們提供更多交流學習的機會，讓他們通過彼此之間的交流了解各自的優缺點，取長補短，不斷地改善活動式教學中存在的問題，致力于應用活動式教學形式取得更好的教學效果。

（3）建立有效的考核機制，提升教師們的使用積極性

活動式教學想要更好的應用在小學數學教學過程中，就必須通過建立起有效的考核機制，提升教師們使用這種教學形式的積極性，只有不斷地嘗試和改善，活動式教學效果才能不斷得到提升，為我國教學水平的提升做出貢獻。在平時的教學過程中，相關部門以及學校可以針對活動式教學建立起明確的考核制度，要求教師們應用活動式教學促進小學數學的教學水平提升，對于活動式教學應用水平較高的老師，可以給予一定的支持和鼓勵，讓他們能夠獲得進一步的提升;而對于教學應用水平較差，總體效果不理想的教師，學校也應當組織一定的再培訓，讓他們吸取經驗接受到更前沿的教學技巧，不斷地改善自身的水平，考核合格后回到教師崗位。通過考核機制可以提升整體的教學能力，為活動式教學的有效應用奠定堅實的基礎。

活動式教學在小學數學教學過程中的有效應用，豐富了我國整體的教學形式，提升了小學數學的教學水平。在今后的發展過程中，應當針對活動式教學進行不斷地研究、優化和推廣，致力于促進我國小學數學更快的水平提升。

參考文獻

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