地方性院校文獻檢索教學現狀及改進對策

周正湘 張玉波

[摘 要] 文獻檢索是本科生的一門重要課程。目前，許多高校的該門課程教學過程中仍然存在一些不足，針對地方性院校在文獻檢索課程開設過程中存在的問題，從教師、學生、學校三個方面提出改革對策，以期為該門課程的教學改革提供借鑒。

[關鍵詞] 地方性院校;文獻檢索;改進對策

文獻檢索課程是教育部明文寫入本科生培養計劃的課程，是大學階段一門重要的課程。自1984年至今，經過三十多年的摸索和推廣，文獻檢索課程也得到了廣泛的開設。然而，在實際的教學過程中，特別是在地方性院校仍然存在一些不足。本文對地方性院校文獻檢索課程的教學現狀進行了分析，并對不足之處提出改進的對策。

一、地方性院校文獻檢索教學現狀

（一）學生方面

1.學生學習基礎薄弱。由于現在三本與二本合并，各高校擴招，因此，在以前連二本線都達不到的學生現在進入二本院校。這一類學生在學習上本來就不具有優勢，在接收教師講解的知識時也沒有那么快捷，這無疑給教學帶來困難。

2.學生的學習意識淡薄。學生們無論基礎好與壞，許多學生進入大學以來，沒有養成繼續保持高中時的學習勁頭。部分學生甚至花了更多的時間在社團，兼職等課外活動上。沒有抓住大學學習的本質，大學是要在學習掌握好各項專業知識的基礎上鍛煉各項適應社會的能力，而學生們忙于適應社會，忘了大學的本質還是學習，未能合理地分配好學習與社會實踐的時間。

3.學生認識偏差。由于文獻檢索課程在培養計劃上是一門專業選修課，這讓部分學生認為這門課程不重要，導致該門課程沒有得到應有的重視。實際上，該門課程學習的知識將在此后的整個工作及生活中都發揮重要的作用。在“互聯網+”的時代，如何獲取信息，利用好信息將在生活的方方面面體現出來。

（二）教師方面

1.教師專業不對口。目前該門課程的教師水平參差不齊，由于幾乎每個專業均開設了該門課程，沒有那么多專業對口的教師，部分教師可能自己在上學的時候并沒有學習過該門課程，部分教師可能也是現學現賣，導致教學效果不佳。

2.教師水平不高。部分教師在長期教學的過程中不善于自我總結，自我提高，年年教學都一個樣，甚至連PPT都只修改一下日期。老生常談是讓學生厭倦的一種教學模式，長此以往，磨滅掉學生學習的積極性，得不到一個良性的循環。

3.教師備課不充分。地方性院校在很多方面的制度不完善，比如，授課的教師兼輔導員和兼實驗員等，更有兼職行政部門的工作，如財務報賬、圖書館管理員、檔案館管理員等，總之，由于工作人員的缺乏，教師的工作內容擴大，導致備課時間被壓縮，造成教學質量的下降。

（三）學校方面

1.硬件設施跟不上。地方性院校歸地方財政撥款，在獲得財政支持方面不具有優勢，甚至許多地方政府不重視，導致獲得的財政撥款少得可憐。學校在添置教學設施方面跟不上。文獻檢索課最好是在計算機教室教學，然而大多數地方性院校不具有足夠的計算機教室。導致該門實踐性很強的課程只能看教師的PPT演示，實踐部分嚴重缺乏。

2.教學重視程度不夠。在排課的時候，計算機教室優先排給別的課，這也是影響該門課程教學效果的一個因素。

二、改進對策

（一）教師方面

1.精心設計每一堂課。一堂課是否有趣，是否精彩決定了課堂的氛圍，也決定了學生的學習動力。因此，教師要精心的設計每一堂課，不僅知識點要全面，還要能夠引起學生的好奇心。

2.提升教師的教學水平。教師可以在不斷的教學過程中總結經驗，找出自己的不足并改正。也可以到網絡上觀看和學習別的學校的精品課程，學習優點補自己的不足，不斷改進教學方法。在這個過程中，不僅提高該門課程的教學效果，同時也提升了教師的教學水平。

3.利用好多媒體。一方面在硬件設施不足的情況下，教師要懂得靈活應用，先要用好多媒體，盡可能地給學生展示，重要的理論，重要的實踐操作步驟，相關的數據處理軟件的操作步驟等。另一方面，現在的大學生大部分都有筆記本電腦，教師可以充分利用好這一資源。可以讓學生將電腦帶到教室，事先安裝好軟件，跟著教師的演示操作，也可以連上校園網，跟隨教師的數據庫文獻檢索部分的操作。這樣也可以解決沒有計算機教室的難題。現場操作能夠及時發現學生的問題并給予解答，從而提升教學效果。

4.設計合理的教學方案。目前許多地方性院校由于財力不夠，因此，在數據庫的購買方面不全面。如果在教學過程中，教師講到的數據庫不能用，會增加學生的挫敗感。其實所有的數據庫理論方面并沒有太大差別，應用起來也幾乎一致，因此，在教學設計的時候，宜著重講解學校已經購買的數據庫。而沒有購買的數據庫，將來學生知道了也一樣會使用。比如，幾乎所有的地方性高校都會購買中國知網，而本科生對于文獻的需求，使用中國知網已經綽綽有余了。而Web of Science這樣的數據庫，在地方性院校中購買的就寥寥無幾了，學生也幾乎用不上，其實可以不用講，講了以后學生好奇卻打不開，這份失落也會影響學生學習的情緒。

（二）學校方面

1.積極改善教學硬件設施。學校應積極的改善學校的教學硬件設施，向政府部門求助，同時也利用好已有的撥款，使其不浪費，恰到好處。甚至可以開設一些掙錢的項目，如開設超市、經營好學術交流中心等，既能緩解財政的壓力，也能解決自身的需要。

2.實行新的人事制度。現有的人事制度尾大難調，但是只要開始改革總有扭轉的機會。在人事制度方面應向好的高校看齊，充分利用好教師資源。可以在新進的人員里規定只做行政工作而不上課，老員工里也可以自愿原則選擇上課或者專門行政工作。甚至實行教師考核制度，考核不過關，或者教學出現重大事故的轉入行政崗，這樣既提高了行政工作的效率，也保證了教師的教學水平。

（三）學生方面

在新生入學的時候，在入學教育時，應該在介紹學校概況，各學院介紹專業概況，以及班主任的第一次班會等，應改掉高中老師送給他們的“大學就輕松了”這個魔咒，給學生樹立正確的學習觀。

教學工作是一門藝術，且是不斷發展變化的藝術。作為文獻檢索的教師們，應不斷進行教學反思，找到傳播知識的最佳途徑，不斷利用好信息科技發展的成果來提升教學效果。

參考文獻

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