面向工程教育專業認證的礦物加工工程畢業設計模式改革與思考

楊志超　張素紅　滕青　劉生玉　郭建英

[摘 要] 根據工程教育專業認證標準，分析礦物加工工程專業本科畢業設計存在的主要問題，從專業認證的內容和要求出發，對前置畢業設計起始時間、重建畢業設計選題模式、制定科學的評價標準和體系進行畢業設計模式改革，以促進礦物加工工程專業的建設和發展。

[關鍵詞] 專業認證;礦物加工工程;畢業設計;教學改革

[作者簡介] 楊志超（通信作者）（1983—），男，工學博士，副教授，研究方向：礦物加工理論教學、微生物選礦與礦產資源綜合利用。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0227-02? ? [收稿日期] 2020-01-21

畢業設計是本科專業實現人才培養目標的重要實踐教學環節，是學生對四年來所學知識的深化、升華及拓展的綜合檢驗[1，2]。工程專業畢業設計通常采用項目式教學，需要學生靈活運用所學知識進行問題分析、方案設計和最優評價，從而使學生在以后工作過程中能解決復雜工程問題。因此，工程專業畢業設計質量集中體現了本科教育質量，提高畢業設計質量是提升學校本科教學質量的保障。

工程教育專業認證是一種全社會維度而非高等教育系統內部的質量保證方式，考察學生綜合運用所學理論知識與技術去分析解決工程問題的基本能力。工程專業畢業設計環節是訓練和培養學生綜合運用專業基礎知識與技能分析并解決實際工程問題能力的重要途徑，是工程教育認證對于畢業要求達成度具有強支撐作用的課程環節?！?br>