課外閱讀在小學語文教學中的重要性

李莉

摘 ?要：鑒于閱讀是小學語文教學中的重要組成部分，對學生語文學習成績的提升及綜合素養的發展有著促進作用，使其受到學校、教師以及家長的密切關注。隨著新課程改革的推行與實施，教師在教學中逐漸發現，教材中的文章已經無法滿足學生的學習需求，他們對知識的渴望在與日俱增。因此，教師在開展教學活動時，要遵從學生的學習需要，在傳授知識的基礎上引入課外閱讀，借此滿足學生的學習所需，促進教學質量與有效性的提升。因此，本文對課外閱讀在小學語文教學中的重要性進行略談。

關鍵詞：課外閱讀;小學;語文教學;重要性

【中圖分類號】G623.2 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0164-01

課外閱讀在小學語文教學中的運用與實施，在推動教學改革進程的同時，還可以提升課堂的廣度與深度，實現知識的拓展，進而增加學生的知識儲備。此外，學生在進行課外閱讀時，還可以學習文章中的優秀品格與文化修養，樹立正確的學習觀念，發展語文綜合素養。基于課外閱讀所具有的諸多優勢，教師在教學中要予以重視，將其合理滲透到課堂教學中。

1.課外閱讀在小學語文教學中的重要性

（1）有助于激發學生的學習興趣

傳統的小學語文教學中，教師過于注重基礎知識的講解，并采取強制措施讓學生對重點知識進行記憶。在這種死板且機械的學習環境下，學生雖然能夠增加對所學知識的理解，卻缺少靈活性，對語文學習失去興趣。如果將課外閱讀應用到小學語文教學中，學生能夠充分發揮自己的主觀能動性，自主選擇學習方法，并對所學知識進行拓展和延伸，使精神世界得到豐富，進而產生濃厚的學習興趣。

（2）有助于發展學生的道德修養

思想品質應是每個學生具備的基本素養，尤其是小學階段的學生，將會是他們受用一生的財富。在小學語文教學中，課外閱讀的開展與實施，在增加學生知識儲備的同時，還能夠在耳濡目染下感悟書中不同的人物品質，提升自身的道德修養，使學生逐漸成為社會發展所需的優秀型人才。

2.課外閱讀在小學語文教學中的運用與實施

（1）結合教學內容，合理選擇課外書籍

在小學課程教學中，任何教學活動的開展與實施，都離不開教材的支持，語文教學同樣如此。所以，小學語文教師在開展課外閱讀時，為凸顯其重要價值，首先應與教學內容相結合，一來可以延伸教學知識，滿足學生對知識的渴望;二來可以避免所選擇的課外書籍脫離實際，違背學生的發展特征。例如，學生在學習《狼牙山五壯士》時，為培養學生濃厚的愛國精神，讓他們熟知更多的愛國英雄，教師應為學生推薦相關課外書籍，讓其利用閑余時間進行閱讀，如《雷鋒日記》《紅巖》《可愛的中國》《雞毛信》等。再如，在教學《草船借箭》時，學生對古人的智慧產生濃厚興趣，單憑教材中的文章是無法滿足他們的學習欲望的，這時，教師要根據學生的認知能力與興趣愛好，推薦適合他們的中國古典名著，如《紅樓夢》《警世通言》《西游記》《三國演義》等，讓學生盡情遨游在古典名著的海洋中，在滿足學習需求的同時，還能夠培養他們的文化修養。

（2）尊重成長規律，進行針對性的選擇

在我國的知識寶庫中，有數不盡的書籍與文學作品，這些書籍涉及不同領域，有著不同的作用。因此，小學語文教師在開展課外閱讀時，應重視書籍的選擇，根據學生的認知能力、成長規律以及思維特點，進行針對性的選擇。對于1.二年級學生而言，由于他們的認知能力有限，且無法長時間集中注意力進行閱讀，面對這種情況，應選擇圖文并茂的繪本，讓學生在繪本中體會閱讀的樂趣，如《100萬只貓》《讓路給小鴨子》《勇敢者的游戲》等;對于三、四年級的學生，可以為他們選擇諸如《獨一無二的伊凡》《大偵探福爾摩斯》《丁丁當當》等書籍;對于五、六年級的學生，經過長時間的學習與積淀，他們的思維能力得到有效提升，在書籍的選擇上，可以從如下書籍入手，如《最后的獒王》《西頓動物記》《35公斤的希望》等。

（3）傳授閱讀技巧，培養學生閱讀能力

在小學語文教學中，若想通過課外閱讀提升學生的閱讀能力，教師不僅要立足于學生的成長規律與發展特征，合理選擇課外書籍，還要善于總結經驗，傳授學生行之有效的閱讀技巧，如精讀、細讀、跳讀、摘抄、積累等。此外，教師還應引導學生將課外閱讀中收獲的知識進行學以致用，靈活運用到文章寫作中，在提升寫作能力的同時，還可以培養他們的語言表達能力、思維能力，使學生的語文學習能力得到有效提高，最終獲得良好的教學效果。

3.結束語

綜上所述，課外閱讀在小學語文教學中的運用與實施，對學生語文綜合素養以及課堂教學質量的提升，均有著重要的促進作用。另外，學生還能夠在博覽群書下豐富知識，提高涵養，養成難能可貴的精神品質與道德修養，實現他們的個性化及全面發展。所以說，小學語文教師在開展教學活動時，要深刻感悟到課外閱讀的重要性，結合教學內容、大綱要求以及學生發展特征，進行合理運用與實施。

參考文獻

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