摘 要：本文簡單介紹了小學管樂隊構建與管理中存在的問題，重點探討了其優化對策，包括加強管樂隊訓練、加強管理等，旨在激發管樂隊成員的學習興趣，提高其綜合素質。

關鍵詞：小學音樂;管樂隊;有效管理

一、 引言

管樂隊訓練過程中需要隊員有較強的管弦演奏的技巧和溝通協作能力。學生在訓練過程中，可以不斷提高音樂修養，增加集體榮譽感，但是在小學管樂隊構建與管理中仍存在一些問題，需要及時處理。

二、 小學管樂隊構建與管理中存在的問題

（一）樂隊訓練時間不足

在國家應試教育體制中，很多家長和學生將文化課放在首位，若管樂隊的訓練對學生的文化課成績產生影響時，家長和學生會毫不猶豫的選擇停止訓練，加強文化課的學習，對管樂隊的訓練產生了影響，導致樂隊訓練時間不足。

（二）日常管理松懈

管樂隊中的出勤紀律、練習紀律都存在一定的管理漏洞，缺少考勤制度，并且隊員的組織紀律意識較為匱乏。例如在管樂訓練中，管樂隊中的隊員不能全體參加，若共有70名隊員，但是每次都只有30名隊員參與訓練，有時還會出現遲到、請假等情況。

（三）管樂設施利用率低

管樂設施是在管樂隊中必不可少的，經調查顯示，某學校的管樂教學設施利用率較低，出現樂器使用次數少、閑置等情況，對公共資源造成了浪費，使隊員不能體會到管樂的藝術美。出現上述問題主要由于學校在成立管樂隊時沒有制定相關的計劃方案。

（四）樂隊成員水平參差不齊

在管樂隊的構建與管理過程中，教師會促進樂隊平衡為木管組、打擊組、銅管組招收成員，但是忽視了對學生藝術修養的考量，導致管樂隊的成員水平參差不齊。

三、 小學管樂隊構建與管理的優化對策

（一）規范管樂隊訓練

加強管樂隊基本功的訓練在管樂隊中是至關重要的，只有不斷對學生進行訓練，使個人的吹奏水平提高后才能有較好的管樂表演。在訓練過程中，要從個人吹奏開始，加強音色、音階、琶音以及吹奏時的耐力、速度、力度等方面的訓練，增強學生的協調性和靈活性，在學生對吹奏技巧充分掌握后，才可以進行集體訓練。

在琶音訓練時，學生要先識譜，在升號、指法、降號等方面學生可以使用左右手交差練習的方式進行鍛煉，待聲音飽滿后，再加強訓練。另外，學生在訓練音色時，要充分考慮木質管材和銅質管材間的區別。訓練過程中要從較低的音開始進行鍛煉，呼氣時要注意保持平穩。但是在訓練結束前，學生可以再對長音進行練習。

當學生都對演奏技巧都充分掌握后，可以選擇適合學生演奏的曲子進行合練，提高演奏水平。但在訓練過程中，教師要培養學生的溝通協作能力和團隊意識，

在基本功訓練中，吹奏技巧是極為重要的，在實際訓練時，教師要向學生講明吸奏和吹奏之間的區別，并且在氣流、口型等方面的控制都要注重技巧。

（二）加強管理

由于此年齡階段的管樂隊隊員活潑好動，缺少自制力，學校要加強對管樂隊的管理。教師要加強對學生管樂隊的管理，無論從人員選擇上，還是在儀器的選擇上都要全面考慮，為管樂隊制定高效的、有針對性的訓練。

第一，加強考勤管理。在每次訓練前要對隊員進行點名，若發現有遲到、缺席的隊員，要及時跟家長聯系，了解原因。第二，加強藝術修養管理?？梢詾殛爢T介紹有知名度的管樂隊，讓其對管樂曲進行欣賞，體會管樂的藝術魅力，調動隊員訓練的積極性。第三，加強樂器管理。培養隊員檢查樂器的能力，在訓練前要檢查樂器的按鍵是否出現松動的情況;訓練后要用布將樂器擦干凈，小心放置。第四，加強人員管理。每年都會有一些高年級的隊員畢業，要不斷培養新隊員，否則，管樂隊會出現斷層的情況。

進行管樂訓練，不僅能培養隊員的堅強毅力，還能提高隊員的組織能力和團結合作精神。

（三）合理使用樂器

管樂器的合理使用可以延長樂器的使用周期，或者說若長期錯誤使用管樂器會降低其使用壽命。

第一，學校管樂器要在固定的教室進行存放，并且周圍的環境要保持干燥;防止因環境潮濕，導致樂器發霉變色;第二，樂器的存放環境要保持干凈，按照類別將每件樂器分組存放，使其能夠擺放平穩;第三，隊員在每次使用完樂器后，要對其進行放水處理，防止在吹奏中因口水太多，影響樂器的發音和音準;第四，在樂器吹奏后，號嘴要用水進行沖洗，并用干凈的毛巾將號嘴和號管擦干，管樂器的按鍵和拉管一般在1～2個月間，要用專門的保養液進行保養，防止樂器出現長霉、生銹等情況，影響樂器使用;第五，樂隊每次演奏后，都要將樂器放進管樂箱，防止樂器受到碰撞和損傷，并且很多樂器都要拆卸后，才能放進樂器箱，但在拆卸中要仔細，防止出現小零件掉落的情況。

（四）嚴格選拔隊員

教師要對報名管樂隊的學生進行面試，可以利用模擬測試看其是否具備音樂素質和適合演奏的類型。

音樂素質是要有較強的音準感和節奏感，教師可以讓學生模仿一段旋律或節奏，可以知道其音樂素質是否良好。并且要對身高、嘴唇、牙齒等生理條件進行考察。在選擇小號和圓號的隊員時，隊員的嘴唇要薄，牙齒要整齊。

小學管樂隊要依據具體情況設置編制，若樂隊共20人，可以設置單簧管3支、薩克斯2支、長笛3支、次中音號2支、小號2支、上中音號1支、圓號2支、大軍鼓1面、小軍鼓2面、軍镲1對、指揮令1支。

四、 結論

在小學管樂隊的訓練中，內容和訓練方法都比較多，所以，教師在管樂隊訓練過程中要根據學生的實際情況出發，選擇適合的訓練方法，加強管理，提高管樂隊的訓練效果。

參考文獻：

[1]郭同吉.學校師生管樂隊有效性建設與發展策略研究[D].成都：四川師范大學，2018.

[2]蒲倫.淺議小學生管樂團的組織與培訓[J].科學咨詢：教育科研，2015（9）：22.

作者簡介：

王慶委，江蘇省昆山市，昆山市開發區青陽港學校（小學部）。