教育信息化的背景下促進城鄉義務教育均衡發展的途徑及策略研究

謝軍

摘? 要：在人才強國戰略與教育信息化背景下，信息技術越來越成為促進教育公平與教育均衡發展的有力工具，對我國現階段的教育教學改革具有重要意義。本文在教育信息化背景下從四個方面提出了實現城鄉義務教育均衡發展的路徑，將信息化與教育均衡發展深度融合的論文研究思路，對于實現我國教育創新發展和提高我國教育質量、促進教育公平，具有一定的啟示意義。

關鍵詞：教育信息化;教育公平;資源均衡;途徑及策略

1.緒論

城鄉義務教育資源不均衡的狀態是城鄉發展不平衡的一個側面表現。改革開放以來，建立了社會主義市場經濟體制，得以使我國的經濟在落后世界發展的情況下迅速騰飛。雖然這種對內對外實行的不同政策無疑是符合當時國情發展要求的，但也出現了城市和農村的發展不能夠很好地協調，城鄉義務教育資源不均衡的問題。

教育信息化是隨著社會信息化的步伐產生和發展的。在教育領域，我國城鄉義務教育逐步向網絡信息化發展，并表現出了信息資源來源廣，接受速度快，協同創新等優勢。為了進一步規范教育信息化的發展，我國陸續頒布政策文件為發展教育信息化提供了強大保障，更為進一步解決深層次的矛盾城鄉義務教育資源均衡化的問題提供了契機和強大的助推作用。

當下我國義務教育總體水平低、基礎薄弱、發展不平衡的矛盾非常突出，地域之間、城鄉之間、學校之間在基礎設施等辦學條件、師資水平等方面存在較大差距，鞏固提高的任務還很繁重。義務教育均衡發展作為新的教育發展觀，是時代發展的要求，也是教育自身發展的需要。

2.如何利用教育信息化促進城鄉義務教育均衡發展

2.1加快農村教育信息化硬件設施建設

黨的十九大報告提出要優先發展教育事業，推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，努力讓每個孩子都享有公平而有質量的教育。

統籌城鄉義務教育信息一體化建設，建立資源共享平臺，這也是提高資源利用率的有效方式。第一，加大農村義務教育所需要的硬件基礎設施建設，包括，計算機，網絡鋪設，局域網的建立，機房投建，特別需要注意的是在教育信息化體系建設中，農村的信息化建設一定要全面完善。第二，加強農村技術人員對計算機的管理，制定科學合理的使用制度。

城鄉義務教育信息化基礎設施建設是一個復雜的系統工程，不可能一蹴而就，政府應該根據不同地區義務教育學校的特點，堅持統籌規劃，分步實施，分類指導，因地制宜，注重實效的原則，穩步推進教育信息化發展進程，逐步建成覆蓋城鄉義務教育各學校先進、高效、實用的教育信息化體系。

2.2加強城市對農村義務教育軟件設施建設的支援

網絡技術應用在教育領域，有多種方式可以平衡城鄉義務教育均衡發展的策略。第一，建立網絡資源數據庫，加快城市對農村教育網絡資源的共享。網絡數據庫的建立，可以使農村學校獲得跟城市學校同樣的教學資源，不再受限于交通、地域等限制，很方便的獲取資源。第二，農村可以利用計算機網絡教學的功能加強對城市教學模式的學習，發揮城市優質資源的輻射作用。

計算機網絡的運用，使得教學內容可以在多媒體上播放，形象的呈現教材內容，激發學生學習的積極性和熱情，改變了傳統教師寫板書的單調形式，豐富了教學形式。

2.3盡快縮小城鄉義務教育經費投入的差距

首先，要加大政府對農村教育經費的投入，在財政投入方面，我國對教育的投入不僅遠低于發達國家的平均水平，而且與發展中國家相比也有很大的差距。城鄉義務教育信息化的建設，前期需要大量的資金投入用來購置軟件、硬以及聘請技術人員的費用等，這就需要大量的財力作為支撐。

其次，要鼓勵企業對農村教育信息化建設投資。教育領域的信息化建設對于農村義務教育來說是一個改變現狀的良好機遇，在信息化發展的進程中，加大對農村義務教育信息化建設的投入和關注，無疑能夠加快農村義務教育的現代化進程，同時在這個過程中平衡城鄉義務教育資源的配置，縮小城鄉義務教育的差距。

2.4.積極加強城鄉義務教育師資隊伍建設

最為重要的是采取措施對農村輸送優秀教師人才，教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發展的第一資源。

首先，進一步完善農村教師工資保障機制。其次，進一步穩定農村教師的社會保障制度，實施“農村教師安居工程”，解除農村教師在從事教育工作的后顧之憂。

另一方面，加大對農村教師信息署技術的培訓力度。信息化是當今時代的主流，信息化的優勢使得各行各業在傳統資源的基礎上大力發展信息化技術，教師作為直接培養人才的主體，不僅應當大力采用現代化的信息技術，更應引領信息技術的發展，因此城鄉教師必須自覺加強對教育信息化的學習。

3.總結

本文的主題是在教育信息化的背景下尋求解決城鄉教育發展不均衡問題的策略與途徑。我國城鄉二元結構的發展模式直接導致了城市和農村發展模式的不一致，形成經濟發展的差距，教育資源分配的不均衡也就看起來“理所應當”;農村的公共與信息供給不充分也是造成農村教育落后的一個原因;師資隊伍又是教育不可或缺的，而農村沒有充足的師資力量作為保障，現有的師資隊伍結構也不盡合理，這一系列的原因便造成了農村義務教育落后于城市義務教育的現狀。

教育信息化時代的到來為解決城鄉義務教育資源的問題找到了一個出路和突破口。我們要充分利用信息化技術，搭建平等的資源分配機制;加強對農村教育信息化的基礎設施建設;培養具有信息化技術的高素質師資隊伍;努力使教育信息化推進傳統教育資源分配模式合理化、均衡化，進而最終實現城鄉義務教育資源一體化建設，實現城鄉義務教育資源均衡發展。

參考文獻

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