外語教學中傳統文化教育的滲透以及中西合璧式人才培養模式探討

李紅

[摘 要] 大學外語教學不同于中學外語教學，教師一方面要向學生傳授系統的語言學知識，另一方面又承擔著向學生介紹目的國文化的艱巨任務。本文著眼于外語教學中傳統文化教育的必要性，并以日語教學為例，探討在實際教學中落實傳統文化教學的具體方法。

[關鍵詞] 外語教學;傳統文化;國際視野;中國情懷;線上線下

[作者簡介] 李 紅（1985—），女，山東臨沂人，研究生，講師，研究方向為日本文學與文化。

[中圖分類號] G40-012? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0019-02? ? [收稿日期] 2020-02-06

我國高校的外語教學開設了大量介紹西方文化的課程，在開拓學生知識涉獵視野的同時，也因一味地強調西方文化的輸入，忽視了在教學中對本國文化的介紹。高校培養外語人才不應僅停留在聽說讀寫譯等語言層面，還應培養其跨文化交際的能力。跨文化交際能力離不開對母語國和語言對象國國家文化的了解，只有基于了解基礎上的比較，學生在面對外來文化時才能提高“拿來主義”的辨識力，增強民族自尊心和自信心，以開放和包容的心態迎接國際化挑戰，成為真正意義上的國際型人才。本文試以大學外語教學中的日語教育為例，具體探討日語教學中加強傳統文化教育的必要性和具體方案。

一、加強傳統文化教育是增強國家軟實力的重要戰略部署

大學生作為國家建設和社會改革的后備軍，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史巨任。

在信息時代，當代大學生面臨著前所未有的機遇和挑戰，在大量信息沖擊的浪潮中，在習得過硬的本領和豐富知識的同時，大學生只有看清國際情勢，信念執著，品德優良，才能明確自己的民族立場，為民族振興貢獻自己的力量。……