淺談新時代條件下如何改進小學體育教學方法和提升小學體育教學水平

[摘 要] 本文結合教學經驗，針對新時代條件下小學體育教學的現狀做出了客觀分析，提出了相應的對策，具有一定的參考價值與借鑒作用，目的是進一步促進新時代條件下小學體育教學方法的改進，提升小學體育的教學水平。

[關鍵詞] 新時代;改進;小學體育;提升;水平

[作者簡介] 梅從儀（1964—），男，江蘇省鹽城市東臺市實驗小學一級教師，研究方向為小學體育教育。

[中圖分類號] G642.4? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0285-02? ? [收稿日期] 2019-12-25

一、新時代條件下小學體育教學的現狀分析

習近平總書記在黨的十九大報告中高屋建瓴地指出，中國社會現階段的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需求與不平衡不充分發展之間的矛盾。在小學體育教學中，這種表現是只注重小學生的學業成績，忽視了小學生身體素質的提高，這種錯誤的思維在部分鄉鎮學校中尤為明顯。在入學階段，小學生的心理壓力過大，但不少教師偏偏在小學生的體育課上占用很多時間去講授文化知識，致使不少小學生的心理壓力無法發泄，導致其心理素質和身體素質大幅度降低。再加上不少父母往往只關注小學生的學習成績，讓小學生在學習上花費大量時間，卻沒有時間和精力注意為小學生開展體育鍛煉，這一方面幾乎放任自流，甚至錯誤地認為體育鍛煉是小學生逃避學習文化知識的借口;一些家長甚至匪夷所思地要求學校減少體育課課時，他們認為小學體育占用了學生太多的學習時間，直接導致小學生學習成績落后，這種言論真是令人震驚。

就目前小學的具體情況而言，不少小學校長并不重視小學生體育教育教學，特別是部分鄉鎮學校。由于小學資金有限，造成小學體育教師無法配齊。在編的體育教師工作量增大，不堪重負之時，體育教育教學就會逐漸懈怠起來，不能盡心盡力地履行體育教師的責任。再加上招聘管理制度不夠嚴格，部分體育教師的專業水平比較低。一些小學校長認為體育課無關緊要，并不重視小學體育教師的職業素質、道德品質。更為嚴重的是，一些小學校長竟然認為體育教師可有可無，或者僅僅依靠兼職，造成體育課常常空檔運轉，不能為小學生提供專業的運動訓練，造成小學生的身體素質難以提高，小學體育教育教學質量難以提高，直接影響了我國小學體育教學的健康發展。

對于個人，沒有健康就沒有一切。顯而易見的是，當下中小學普遍忽視體育已造成嚴重后果，不能不引起全社會的高度關注：學生課業負擔重，課外活動少，電子產品濫用導致越來越多的“小胖墩”“小眼鏡”“小屏奴”。以青少年近視為例，目前我國“小眼鏡”人數已超過1億，中小學生近視率分別高達71.6%與36%，高三學生近視高于600度的占比達到21.9%。更多的中小學生由于缺乏日常鍛煉，已提早患上了成人病。

二、新時代條件下小學體育教學的對策

在新時代條件下，進一步改進小學體育教學方法，提升小學體育教學水平，這是小學體育教學之本，其目的是為國家和社會培養更多合格的、健康的、優質的人才。對此，小學體育教學應當以體質健康為宗旨，把促進小學生的全面發展作為既定目標。讓小學生逐步掌握各種體育知識技能，要正確培養小學生的健全人格，讓小學生以全新的姿態面對學習生活，讓小學體育事業為新時代增光添彩。

1.轉變小學體育教學觀念，強化小學體育素質教育。我們認為，要改變當前小學體育教學的現狀，教育行政部門從整體上進行指導，進一步推動小學體育素質教育的發展，利用先進的素質教育理念突破傳統應試教育理念的束縛與限制。作為小學校長，要從根本上明確小學體育教學的重要性和迫切性，認真開展小學體育教學，想方設法投入人力、財力和物力，推動小學體育教學的健康發展。政府要加強監管的力度，督促小學校長落實素質教育理念，改變傳統的教學方法，以提高小學生的綜合素質為主攻方向。這樣，隨著觀念的轉變，小學校長和教師才能重視小學體育教學，才能下決心對小學體育的教學理念、教學模式、教學方法加以改革，才能改變當前小學體育教學難以為繼的現狀。

2.巧妙運用游戲化教學模式。作為小學體育教師，要進一步提高小學體育教學的生動性與趣味性，以便激發小學生體育學習的興趣，引導小學生主動積極地參與到教學活動中來，促進小學體育教學質量的提高。小學體育教師可以運用游戲化教學模式，以游戲為載體，突出其趣味性，富有成效地開展小學體育教學活動。作為小學生，天性愛好游戲，形式生動活潑、內容豐富多樣的游戲，有利于激發小學生的學習動機。比如，運用送“雞毛信”的游戲來開展障礙跑的教學，鋪設墊子作“草地”，用實心球作“地雷”，把欄架當作“鋼絲網”，用兩條繩子擺設成一條“小河”，讓小學生通過爬、鉆、跨、繞等動作，最后將信送到“目的地”，形成“送雞毛信”的故事情景。在游戲過程中，小學生會逐步感受到體育游戲的趣味性，潛移默化地感受到體育的競爭性，主動積極地融入小學體育學習的過程中。

3.靈活選擇多元化的教學方法。在教學中，小學體育教師應該創新思維，靈活選擇多元化的教學方法，以改變當前小學體育教育教學方法陳舊落后的現狀，比如選擇多媒體教學法、小組交流學習法等，突出小學體育教學的生動性與趣味性，讓小學生從中感受到新奇與樂趣，與此同時幫助學生有效地學習。小學體育教師要注意發揚民主，常帶微笑，運用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，對小學生的體育學習給予鼓勵、肯定和贊許，當學生練習失敗時，要有的放矢地給予鼓勵，當學生練習獲得成功時，要不失時機地給予表揚：“小同學，你的動作真優美”“小同學，你這動作做得真好”，微笑著點頭稱贊、豎起大拇指點贊，讓小學生在教師肯定的評價中充滿自豪感，增強自信心，從而提高小學生體育學習的積極性。

4.加強小學體育師資隊伍建設，為小學體育教學提供強有力的支撐。目前來說，由于傳統應試教育理念的束縛與限制，使得當前的小學體育教學與新時代的發展變化不相適應，達不到理想的教育教學效果。作為小學校長，應該提高政治站位，正確把握新時代條件下小學體育教學的現狀，提出富有成效的改革策略，加強小學體育教師的思想政治素質建設，使其明確自身的責任與義務，使得小學體育教學的師資隊伍得到優化，推動小學體育教學的進一步發展;作為小學體育教師，應當主動提高自身的能力與素質，逐步改變當前與新時代不相適應的落后現狀。

三、在新時代條件下展望小學體育發展的未來

《健康中國行動（2019—2030年）》提出要求：中小學生每天校內體育活動時間不得少于1小時;讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘;建立完全的人格，體育一馬當先。可見，將中小學體育“升格”為“主科”已迫在眉睫。

2019年7月，根據國務院印發的《關于實施健康中國行動的意見》部署，結合中小學生健康狀況和健康需求，健康中國行動推進委員會進一步要求學校加強體育改革，嚴格落實國家體育與健康課程的相關標準，開齊開足體育與健康相關的課程，著力改善師資、場地、設施等小學體育辦學條件，確保中小學生每天在校體育活動時間超過1小時。大力發展校園足球，持續推進籃球、冰雪運動、網球等學校體育項目，通過學校體育改革，讓中小學生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。

健康中國行動推進委員會還提出持續抓好近視防控，把降低青少年近視率作為實施中小學健康促進行動的關鍵性指標，作為檢驗減輕小學生課業負擔、加強小學生體育訓練、教會小學生健康知識和技能的重要標尺，著力實現小學生體質健康水平升上去、近視率降下來這樣“一升一降”的總體目標。這些為新時代條件下小學體育發展的未來指明方向。

體育課的全名是體育與健康課，是一門從小學到大學必修的課程，小學體育也是培養孩子們終身體育意識的重要階段。我國提出“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的口號，就是要讓人們有鍛煉的意識，有健康的意識，那么，在小學這一階段的體育教學中，必須引導小學生樹立正確的人生觀和價值觀，積極探索體育教育的本質，以便促進小學生身體健康，乃至產生體育有益一生的全新的思想觀念。

On the Physical Education of Primary Schools in the New Era

MEI Cong-yi

（Dongtai Experimental Primary School，Yancheng，Jiangsu 224200，China）

Abstract：Based on practical teaching experience，this paper makes an objective analysis of the current situation of primary school physical education in the new era，and puts forward the corresponding countermeasures，in order to further improve the teaching methods of primary school physical education and promote the development of primary school physical education，which has certain reference value.

Key words：the new era;improvement;primary school physical education;promotion;level