中小學信息技術課程中人工智能教育的應用探討

[摘 要] 隨著國家對發展人工智能教育的積極引導，人工智能教育呈現蓬勃發展之勢。信息技術課程是中小學生獲取信息知識的重要途徑，目前人工智能教育也被加入中小學信息技術課程中。開展人工智能教育，可以有效提升青少年對人工智能發展現狀和研究前沿的認知水平，推動中小學教育事業的健康發展。本文深入分析人工智能教育的基本內容與存在的問題，并針對問題提出可行的改進措施。

[關鍵詞] 中小學;人工智能教育;應用;信息技術課程;

[作者簡介] 位文遠（1986—），男，山東臨清人，本科，初級職稱，研究方向為信息技術教育。

[中圖分類號] G40-059.9? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0368-02? ? [收稿日期] 2019-12-25

一、引言

青少年是未來社會發展的主力軍，青少年時期更是培養興趣的關鍵時期。為了讓青少年緊跟科學技術不斷變革的步伐，應當將人工智能應用到中小學的教育中去。開展人工智能教育既是培養新時代創新人才的方式，更是經濟社會發展的戰略需要。但在中小學人工智能教育被廣泛應用的過程中，也出現了各種各樣的問題，使得人工智能教育面臨重大的考驗，因此，明確人工智能教育在中小學信息技術課程中存在的主要問題，并提出針對性的措施是極為重要的。

二、人工智能教育的基本內容與意義

（一）人工智能教育的內容

中小學信息技術課程中有關人工智能的教育內容包括以下幾個方面：

1.概念。學習結構化、半結構化與非結構化問題的概念，問題的結構化程度與我們對問題的認識深度有關;學習人工智能的定義，了解其問世、快速發展與應用;學習經典的人工智能技術（指紋、人臉識別等）的原理與應用;學習人工智能在未來的發展前景與客觀規律。……