英語教學中學生的語感培養探析

黨珂

摘 要：文章主要闡述如何在英語教學中轉變教學觀念，給學生提供更加科學合理的教學指導，使學生能夠對所學英語知識有更清晰的認知，并掌握一定的靈活應用英語知識的能力。教師可以通過創設英語互動情境、引入文化意識概念、深入研究教學材料、鼓勵學生聽說讀誦，逐步提升學生英語語感，提高學生的英語綜合水平。

關鍵詞：英語;語感;英語能力;能力培養

中圖分類號：G421;G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0067-02

隨著新課改不斷推進，英語學習需要更加重視提升學生綜合素養。學生學習英語過程中十分重要的一項內容就是語感的培養，教師應當積極嘗試采用更生動、有趣的方式開展教學，科學引導學生培養語感，提升學生對英語語法和短語搭配等內容的敏銳感知能力。文章從多個方面分析如何在英語教學中培養學生的語感，優化英語教學質量。

一、創設英語互動情境，提升學生英語語感

語感其實是一個很抽象的概念，教師無法通過特定的語感考試對學生的語感進行評價，但是學生在學習英語知識的過程中，語感卻有著很強的存在感，一個學生是否有較強的語感很容易看出來。創設英語互動情境的教學方式能夠有效搭建起師生之間的良好關系，會消除師生間的隔閡，使學生積極主動配合教師完成教學，提升課堂教學效率。在創設英語互動情境的時候，教師首先要做好對學生性格特點以及興趣愛好等信息的收集，設計更容易為學生接受的情境。……