新課標下的英語課外閱讀教學探索

摘 要：英語教學不能忽視課外閱讀，多元化的課外閱讀能提升學生的綜合能力。教師要讓青少年學生積極進行課外閱讀，為學生選擇合適的閱讀材料，并精心指導，注重課內精讀和課外略讀的結合，有效地激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的英語知識面，提升學生的英語閱讀能力，培養英語核心素養。

關鍵詞：英語教學;課外閱讀;材料選擇;精讀;略讀

中圖分類號：G623.3 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0087-02

在全球化的背景下，英語教學應得到高度重視。在小學教育中，英語作為一門基礎的學科，對學生全方面發展有重要的作用。課外閱讀在英語教學中也是重要一環，學生通過課外閱讀可以不斷積累單詞與句型。語言的學習需要大量的材料，因而學生在明確單詞語音與語調的同時，還需要重視句子的停頓節奏，鍛煉語感，這些都需要課外閱讀的助力。為此，教師在開展英語教學的過程中，要充分發揮課外閱讀的優勢，盡量為學生選取生動的閱讀資料，激發學生對英語知識學習的興趣。

一、合理選擇課外閱讀材料

相比于普適性的教材內容，課外閱讀材料更加具有趣味性。為此，教師在為學生選擇課外閱讀材料的過程中，需要充分結合目前學生對英語知識的理解能力，并結合學生自身的實際情況，選擇合適的課外閱讀材料。在此過程中，教師要充分考慮單詞量、閱讀內容等方面。教師需要將課外閱讀材料內容的趣味性作為一個重要的條件，這樣可以使學生積極主動地參與課外閱讀?！?br>