探析跨境電商專業教學與課程思政元素融合路徑

【摘要】世界經濟全球化進程的加快，推動著跨境電商行業的發展，課程思政教學理念的提出，使得跨境電商專業教學設置更加完善。本文簡要概述了跨境電商專業教學與課程思政元素融合的必要性，并從搭建課程融合交流評價平臺、高度融合專業知識、翻轉課堂、案例教學四個方面提出了二者融合的路徑，僅供參考。

【關鍵詞】跨境電商專業;課程思政;職業道德;翻轉課堂

信息技術的快速發展為我國跨境電商行業帶來了發展機遇的同時也帶來了嚴峻的挑戰。數據表示，2018年我國進口總值約為14.1萬億元，跨境電商交易規模達9.1萬億元，新一代跨境電商人才應樹立起愛國主義精神，不斷進取提升自身業務能力，才能在市場競爭中規避風險，促進我國跨境業務量不斷增長。

一、跨境電商專業教學與課程思政元素融合的必要性

（一）培養學生在跨國業務交流中的自信

高校向來擔負著國家人才培養的重任，當前跨境電商人才的培養，不僅要求學生的專業技能過關，還需要其具備良好的思想觀念、職業道德、和世界各地區文化知識儲備，使其在處理跨境電商業務時，能夠樹立起與他國交流的能力自信和文化自信，促進企業實現更好的開展業務交流與合作。

（二）順應新課程標準下思政教育的要求

課程思政是新時期立德樹人教學理念的綜合體現，是新課程標準下高校思政教育開展的新要求，能夠實現各學科教學全方位育人塑人，為我國高等教育事業的發展開創了新的局面，是未來我國高等教育發展的新趨勢。

（三）提升跨境電商人才的風險意識

跨境電子商務業務的開展，主要依托信息技術、互聯網技術等，實現國際貿易間的信息化、虛擬化。這一國際經濟交流的新變化，使得我國貿易壁壘、網絡詐騙、外來文化滲透等經營風險不斷加重，只有在跨界電子商務專業課程中融入思政內容，才能夠培育出政治素養強大、立場堅定、專業技術過硬的高素質人才，以此來抵御外界威脅。

二、跨境電商專業教學與課程思政元素融合路徑

（一）搭建跨境電商專業價值導向交流平臺

跨境電商專業教學具有較高的實用性和實踐性，在教學過程中學生能夠不斷吸收知識并轉化為專業能力，同時也是學生職業價值觀建立的重要節點。因此，學校應積極開展課程思政融合，堅持以價值導向為跨境電商專業教學的宗旨，并搭建起一個以學生為主體的職業價值導向交流平臺，分析跨境電商專業教學與課程思政元素融合的效果。

可采取定期組織學生在平臺上完成職業價值調查問卷的方式，充分了解學生在不同時期課程思政教學背景下的職業素養、職業道德變化情況，并廣泛汲取相關專業學生對該專業課程融入思政元素的看法和建議;每一學年初在該平臺上開放職業心理自測通道，為學生提供自測題目，幫助學生實現對自我職業素養的認知，促進其在未來的學習中更加注重思政方面的提升。

（二）“潛移默化”開展思政教育

高校教研團隊在進行跨界電子商務專業課程布局時，應以專業課程內容為基礎，構建起“課程+思政”教學結構，即利用思政內容豐富專業課程教學，從而潛移默化的幫助學生樹立起正確的思想價值觀念。比如在跨國電子商務專業知識中關于“國際運輸模式和特征”的教學中，老師為幫助學生更好的理解各國間不同的貿易特征，可結合跨文化禮節教育、國際法制教育等思政內容，為學生做對比教學，從而豐富學生的專業知識積累，促使其在專業知識與思政元素融入教學中，獲得自我價值實現的能力和綜合問題處理的能力。

（三）應用翻轉課堂培養學生自主學習的意識

我國跨境電商在全球范圍名列前茅，服務全球70億消費者，市場前景十分廣闊，國際形勢也十分復雜。面對這一教學背景，老師可每周實行一次翻轉課堂，要求相關學生做跨國電商行業動態新聞分享，在分享過程中應讓學生以職業人才的身份對新聞動態所反映的國際變化、經濟發展趨勢、各國間貿易合作特點等加以分析，從而能夠使學生在校期間自覺關注行業動態的同時，也可養成自我提升的好習慣。

（四）采用案例分析法提升學生思想道德意識

跨國電商與產品質量、產品產權、國際貿易法規等方面的知識息息相關，若在實際工作中處理不慎將給企業造成嚴重的經濟損失和不良的社會影響。因此老師可在課堂上采用案例法，為學生提供一個模擬業務操作的場景，比如在“供應鏈管理”課程的講解中，即可通過對當前市場中典型失敗案例進行解讀，同時以實際產品為例分組進行交易模擬，使學生充分了解誠信經營、真誠以待的重要性，在各環節中適當應用案例教學法，可全面提升學生的思想道德與職業道德。

三、結論

綜上所述，課程思政教學理念的應用，對豐富跨境電商專業課程有著極高的推動作用，提倡價值傳播在知識教學中的重要性，學校應順應時代發展的潮流，搭建起跨境電商專業價值導向交流平臺，廣泛汲取學生的意見和建議，靈活設置課程，潛移默化影響學生思想意識的改變，并采用翻轉課堂和案例分析法教學方式，加深學生對思政教學的理解，令其在今后的工作中能夠向世界弘揚中國精神。

參考文獻：

[1]尹昕.跨境電商專業教學與課程思政元素融合路徑研究[J].電子商務，2020（3）：78-79.

[2]朱樂.“立德樹人”在高職跨境電商專業教學中的融入與實施研究[J].花炮科技與市場，2019（3）：105.

作者簡介：

王文佳（1982-），女，漢族，山西平遙人，講師，博士，研究方向：電子商務、跨境電子商務、互聯網金融、ERP。