托少年軍校，優化德育教育

邱彭

摘要：身為德育教育新途徑的少年軍校，軍事化、制度化、規范化管理是保證軍校健康發展的前提條件，將少年軍校活動和培養學生行為規范相結合，和少先隊的活動相結合、和學生的日常生活相結合，從而在各個方面滲透德育教育，培養學生遵紀紀律、吃苦耐勞的精神以及艱苦奮斗的品質，以及頑強拼搏、勇于創新的精神品質，為社會主義現代化建設奠定基礎，為青少年健康成長提供有利保障。

關鍵詞：少年軍校;德育教育;優化策略

少年軍校是新時代教育下開展德育教育的新方式、新途徑。通過少年軍校的管理和教育教學可以增強青少年的國防安全意識，普及科學知識，強健體魄和磨練學生艱苦奮斗的意志，在開闊學生視野的情況下使學生養成良好的行為習慣，從而培養學生艱苦奮斗精神和自強、自立的精神品質，為青少年的未來發展以及國家社會建設提供有利保障。但是在實際教學過程中依舊存在較多的問題，比如部分教師對德育教育沒有足夠的認知，再比如教學方式錯誤等等，那么如何才能解決這些問題呢？本文將闡述自己對德育教育的幾點建議。

一、加強少年軍校的管理，保障少年軍校健康發展

想要將德育教育落到實處，并且取得有效的教學效果，首選就需要采取多種方式來加強學校和社會的聯系。因此在建立少年軍校時就需要將學校、家庭以及社會緊密結合，并且通過開展多種多樣的活動對學生進行德育教育，從而開闊學校和社會以及家庭的聯系渠道，為德育教育的開展提供更多的機會。在少年軍校的建設中，不僅要做到制度的規范化，還要做好制度化管理等等。比如在少年軍校建設的過程中可以邀請一些軍人進行輔導，幫助學校定制《少年軍校方案》或者《少年軍校管理》制度等等，這樣才能使少年軍校的建設更加制度化、規范化，同時也為德育教育的開展提供了有利保障。因此，想要將德育教育發揮更好的教學效果，首先就需要加強少年軍校的管理，完善少年軍校建設，這樣才能保證少年軍校健康發展，確保德育教育的順利開展。

二、以“三個結合”為根本，開展具有針對性的活動

在少年軍校建設和開展教學的過程中，老師需要把少年軍校工作與學校的教育教學相結合，這樣才能有針對性地開展各種德育教育。

（一）規范養成和軍校活動的結合

由于目前多數家庭都是獨生子女，他們常年生活在父母的溺愛下，存在著集體主義觀念淡薄，紀律組織散漫以及心理脆弱和勞動意識薄弱等現象，因此，為了使這些“小公主”們變得勇敢、智慧、成為未來社會需要的人才，學校要積極開展德育教育活動，加強學生們道德行為規范以及思想品德教育。所以，少年軍校和學校德育教育要共同肩負起這方面的教育任務。首先在學生的言談舉止方面、課堂坐姿以及同學互相交流等方面，都要引導學生文明禮貌，大方得體，顯示出現代化學生應有的精神面貌，此外，少年軍校還可以每學期開展一周的軍訓，教官們根據學生的身心成長特點制定科學、合理的訓練方案。在訓練的過程中通過教官認真的講解站立、看齊、立正以及列隊行走的動作要領，讓學生感受到軍人頑強拼搏的精神以及吃苦耐勞的品質，從而幫助學生建立起刻苦學習、頑強拼搏、熱愛勞動的意識，認識到自身的努力對集體、對家庭、對社會的重要性，進而激勵其艱苦奮斗的精神。因此，通過學校以及軍校活動的結合，可以更高效的開展德育教育，促進學生德育水平的提升。

（二）爭章活動和軍校活動相結合

就以很多學校每年都舉行的“雛鷹爭章”活動為例，其中有一項目為“遠足章”。學校就可以借助本項目進行德育教育。首先少年軍校配合少先隊工作，組織學生開展遠足活動。學生背著書包，從學校走到武警醫院，在往返十公里的情況下提出了“流汗不流淚，腳傷不掉隊”的口號，通過本次活動的開展鍛煉了學生頑強拼搏、堅持不懈的精神品質。為了訓練學生的自理能力，少年軍校還可以配合少先隊開展“自理章”的競賽活動，少年軍校可以分年級多次到武警醫院參觀教官內務，宿舍內整潔的衛生環境、統一擺放的物品、豆腐塊形狀的被子等等，都在同學們的內心留下了深刻的印象。并且在參觀的過程中教官還為學生們講述了嚴格內務管理的精神意義，體現出了一絲不茍的精神和嚴格的紀律。由此可見，通過在少年軍校開展爭章結合的活動能夠有效地鍛煉學生頑強拼搏的意志和堅持不懈的品質，并且有助于學生形成遵守紀律、團隊意識濃厚的精神，這都是德育教育中不可缺少的重要組成部分。

（三）軍校活動和學生日常生活相結合

學生的學習要結合實際生活，這樣才能開展高效的教育教學，才能更好地將德育教育滲透到日常生活當中，才能使學生知識掌握更加牢固。一些學校在教育教學中將軍校活動和學生的實際生活相結合，并且取得了一定的教學效果。例如五年級課文《真情實感》，老師就可以將本篇文章和軍校活動相結合，比如在軍校活動結束之后老師要求學生們寫心得體會。再比如四年級學習寫信之后，老師就可以讓學生寫一封《給武警哥哥、姐姐的一封信》。由于學生和教官有過一段時間接觸，有一定的情感基礎，再加上受到了武警教官各個方面的熏陶，因此他們把自己不愿意和家長、老師說的話都與教官推心置腹的講出來。所以每一封信都寫的真實可信，抒發了學生對生活的情感和感悟，在落實語文知識的過程中提高對生活的認知度。此外，還可以把軍訓活動和課外活動相結合，比如體育運動會、藝術節等活動，并且積極的邀請教官門參加，同時武警們慶祝元旦的演出也可以邀請孩子們參與，在拉近教官和學生們情感的同時還可以使學生們受到教官們的熏陶，在潛移默化中提高了自身的道德品質和頑強的意志力。由此可見，軍校活動和學生的日常生活相結合可以在潛移默化中促進學生道德水平的提升。

結束語：

總而言之，少年軍校的開展與建設能夠更加高效的開展德育教育，幫助學生提高自身的道德文化水平和形成正確的思想價值觀。但是少年軍校的建設并不是一朝一夕就可以完成的事情，作為一種新型的德育教育方式，想要使少年軍校在德育教育方面發揮更好的效果，學校的不斷創新是基礎，教官的指導是前提。只有不斷學習、創新才能使少年軍校走地更加長遠，才能使少年軍校發揮更加有效的教學效果，從而促進學生德育水平的提升。

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