核心素養下中職平面設計課堂運用微課的探討

王斐

摘 要：隨著課程改革的落實，培養學生的核心素養已經成為教育工作的關鍵任務。在中職平面設計教學工作中，教育工作者一直在進行教學方式的探索和創新。在此過程中，微課這一形式在課堂教學中的優勢逐漸顯露出來。不斷探索微課的應用方式，將其運用到平面設計課堂的教學工作中來，是廣大教育工作者正在進行的任務。這篇文章以微課的特點展開分析，進而說明微課在中職平面設計課堂中應用時需要注意問題以及應用效果。

關鍵詞：平面設計; 微課; 應用效果

中途分類號：G712? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-100-001

培養學生各方面的能力，讓學生適應當今社會發展的需要和終身學習的需要是教育工作的一項重要任務。在平面設計教學工作中也必須貫徹這一理念，將培養學生的核心素養作為教學工作的出發點。將微課運用于平面設計課堂中有利于學生更好地進行學習，這一方式的運用具有時代性、科學性的特點。讓微課走進中職教育平面設計課堂，從而使教育活動更加豐富，促進學生的發展和知識的提升。

一、微課的特點分析

微課是在傳統教學方式上利用當今科學技術發展起來的一種新的教學方式。微課這一形式改變了原有的單一式教學，教學的資源不再僅僅局限于教學課件。這一教學方式促進了教學資源的豐富化，教育工作者在教學過程中以教學視頻為主體，進行教學答疑、學生反饋以及教師點評等活動，實現了教學的結構化、主題化。……