“和諧”語境中高校思政教育傳播的適應與發展

葛思彤

摘? 要：“和諧”歷來是儒家思想文化中的重要內容，“和諧思想”內容廣博，傳承千年，今天仍然倡導構建“和諧”社會，將和諧思想貫徹于高校教育活動中，對于人才培養來說有十分重要的意義，尤其是在高校思政教育傳播中，應該著重思考如何適應和諧社會的構建對其提出的新要求，提高思政教育水平，促進其發展。在該文之中將會對其進行全面的分析，希望能夠給予大家一些啟發。

關鍵詞：“和諧”語境? 高校思政教育? 適應與發展

中圖分類號：TN011 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0193-02

和諧思想自古以來就是中國傳統文化思想內涵的一個重要組成部分，當今社會依然十分注重對“和諧”的追求，“和諧”思想也體現在人類生活的方方面面，如何在“和諧”語境之中促進高校思政教育傳播，使思政教育適應“和諧”語境，是高校思政教育人員應當關注與思考的重要問題。

1? 提高高校思政教育在“和諧”語境中適應能力的現實意義

1.1 “和諧”語境的意義

在中國博大精深的傳統文化當中，不得不說“和諧”思想確是備受關注的重要內容。在經濟、文化、科技、教育水平全面提升、人類精神文化面貌發生重大改變的當今社會，更應該重視“和諧”思想的現實意義。我國提倡構建和諧社會，不但有其深刻的理論意義，更有其現實意義。

1.1.1 “和諧”思想的理論意義

“和諧”思想的理論意義，反映到當今社會，其實就是構建社會主義和諧社會的理論意義。人類發展是有一定規律的，而在發展過程中也是充滿了各種矛盾的，構建社會主義和諧社會的過程實際上就是一個不斷化解社會矛盾的過程[1]。……