體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中的應用

謝婉君

摘 要：在當前新課標不斷改革的背景下，在中小學音樂教育中采用體態(tài)律動教學方式。體態(tài)律動教學方式，作為一種全新的音樂教學方式，對中小學生音樂教學質量有著明顯的提高，在中小學音樂教學中有較強的實用性，可以將抽象的音樂通過體態(tài)律動的方式直接地展現(xiàn)出來，對于全面提高中小學生的音樂素養(yǎng)有重大的意義。因此本文將圍繞體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中的應用來展開分析，并提出在中小學音樂教育中應用體態(tài)律動教學的可行性對策。

關鍵詞：中小學教學;體態(tài)律動;音樂教育

在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，中小學音樂教育也有著更加廣闊的上升空間。其中，體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中將會更大限度地提升教學質量，為學生們營造一種現(xiàn)代化的學習模式，在音樂教育中用體態(tài)律動教學模式可以最大限度地提升中小學生學習音樂的效率，對于音樂課堂教學質量有著明顯的提升。所以在后續(xù)的中小學音樂教與教學中，教師應當全面體現(xiàn)出體態(tài)律動教學的應用價值和作用。

一、針對體態(tài)律動教學在中小學音樂教育中應用的價值和作用的分析

（一）實現(xiàn)學生獲得良好的視覺刺激

首先，在中小學音樂教學中應用體態(tài)律動教學，可以讓學生獲得良好的視覺感官刺激。落實體態(tài)律動教學，將會調動學生的視覺感受，提升音樂的感染力。讓學生改變以往的輸入式學習方法，從而主動地融入學習中去。……