小學語文課外閱讀的重要性分析

史惠忠

摘要：課外閱讀作為語文學習的主要途徑之一，對于拓展學生的視野、幫助學生積累豐富的閱讀素材具有重要意義。文章主要分析了小學語文課外閱讀的重要性，重點對課外閱讀方法進行深入研究，以促進學生更加高效的閱讀，提升學生的閱讀能力，進而促進學生的全面發展。

關鍵詞：小學語文；課外閱讀；重要性

一、小學語文課外閱讀的重要性

1.課外閱讀有助于促進學生的全面發展

課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分。學生的思想、意識、行為等都容易受到課外閱讀的影響，因此其對于促進學生的全面發展具有重要作用。例如，在閱讀《十萬個為什么》這本書時，學生往往會被其中的問題所影響，同時也有助于學生了解各方面的科學奧秘，促進學生思維的發展。通過小學語文課外閱讀教學工作的開展，可以幫助學生更好地了解不同類型的知識，拓寬學生的知識面，使學生的思維、能力、行為等得到不斷完善。

2.課外閱讀有助于積累豐富的作文素材

小學語文課外閱讀的有效實施，不僅能豐富學生的知識儲備量，還能提升學生的語文學習能力。隨著閱讀量的增加，學生獲取到更多的知識，為作文創作積累了更加豐富的素材。同時，學生在進行課外閱讀時，能夠學習到作者的寫作技巧、寫作思路和情感投入等，通過對這些技能的學習，可以豐富學生的創作情感，提升學生的寫作技能。基于此，教師要發揮其自身的導向作用，做好相關方面的指導工作，促使學生積累人物描寫、環境描寫等方面的語言。在實際教學過程中，教師要將培養學生的閱讀能力作為教學重點之一，注重提升學生的閱讀素養，讓學生在閱讀中不斷提升能力。

3.課外閱讀有助于激發學生的寫作興趣

由于年齡特征的限制，學生的邏輯思維能力較為薄弱，對于相關知識點的理解往往還存在一定的局限性。因此，在作文教學時，教師要注重培養學生的學習興趣，根據興趣展開教學。豐富有趣的課外讀物，不但有色彩鮮明的插圖、曲折豐富的故事情節，還可以吸引學生的注意力。因此，教師要最大限度地促進學生進行閱讀，激發學生課外閱讀的興趣，在保證學生閱讀水平的基礎上，注重培養學生的閱讀素養，提升學生的語文綜合能力。

二、小學生語文課外閱讀的指導方法

1.教給學生必要的閱讀方法

在小學語文課外閱讀教學中，學生能否順利完成閱讀任務，在很大程度上取決于是否具備良好的閱讀方法，這也是完成閱讀任務的重要途徑。根據語文教材內容和課外閱讀教學的需要，逐步引導學生進行朗讀、默讀和復述，學會利用現代化技術手段查找閱讀資料，提升學生的信息搜集能力。另外，教師還可以根據學生的興趣愛好，教授學生必要的閱讀方法，積極采取相應的教學策略，加快學生的閱讀速度，同時要做好精讀與泛讀的有機結合，使學生更好地閱讀，進而提高閱讀質量。

2.激發學生的課外閱讀興趣

（1）創造閱讀條件。

教師要注重為學生創造良好的閱讀條件，使學生在特定的環境中展開閱讀，幫助學生養成閱讀習慣。學校作為學生學習和成長的搖籃，要重點關注對學生閱讀能力的培養，為學生開設開放式閱覽室，提供豐富的閱讀書籍，使學生遨游在知識的海洋中，不斷豐富學生的閱讀內容，拓寬學生的閱讀視野。

（2）及時表揚和鼓勵。

教師可以根據學生的表現，適時地進行表揚和鼓勵。例如，學生將從課外閱讀中獲取到的知識運用到語文學習中，感受到來自于教師的認可，可以增強學生的閱讀自信，收獲閱讀的喜悅之情。同時，教師要鼓勵學生多讀書、讀好書，注重日常積累，充分調動學生的閱讀熱情。

（3）充分利用教材資源。

在實際閱讀過程中，教師可以根據學生的閱讀需求，做好課內閱讀與課外閱讀相結合，提升學生的語文閱讀能力。

3.為學生推薦優質課外讀物

課外閱讀是語文教學在課外的延伸，課外閱讀能否得到保障，關鍵在于為學生選擇優質的課外讀物。教師要教會學生自主選擇，根據學生當前的實際情況有針對性地進行選擇，保證所選讀物具備有趣、廣泛、合適的特征。所謂有趣，主要是指能夠吸引學生進行閱讀，激發學生的閱讀熱情，使其積極、主動地投入到具體閱讀活動中；廣泛是指涉及面廣，達到讓學生博覽群書的目的；合適是基于學生的年齡特征和心理特征，教師要選擇合適的閱讀著作。課外讀物往往具有種類繁雜等特點，優質的讀物能夠刺激學生奮發向上，對于學生的閱讀至關重要。因此，教師要注重此教學環節的開展，選擇適合當前年齡段學生特點的讀物，在保障學生知識面得到拓展的同時，使其心靈得到潤澤。

課外閱讀作為語文教學的關鍵環節，對于學生的學習成長具有重要意義。因此，在語文教學過程中，教師要意識到課外閱讀對學生成長的重要性，認識到課外閱讀的迫切性，充分利用課外閱讀培養學生良好的閱讀習慣，進而提升學生的語文素養。

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