探討新中考下的初中英語教學策略

【摘要】蘭州市《中考改革方案》在2019年3月21日公布之后，引起社會的高度關注。英語科目試卷分值由150分改為120分，題型發生很大變化，特別是增加了口語測試，將外語聽力測試從筆試中分離出來，實行外語口語與聽力測試人機對話考試方式。根據此方案，英語教師要改變目前的教學方式和訓練方法，讓學生更好地適應新中考，從而在中考中取得理想的成績。筆者根據多年教學經驗，新中考下的英語教學策略進行了探討。

【關鍵詞】新中考;口語考試;教學策略

【作者簡介】張志福，甘肅省蘭州市永登縣上川鎮祁聯學校。

依據義務教育階段課程標準確定考試內容，蘭州新中考命題將更加注重對學生社會責任感、創新精神和實踐能力的考查，更加注重發揮對課程與教學的導向作用，更加注重減負增效，切實提高命題質量，密切與學生生活、社會實際的聯系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。本文從中考英語試卷變化和教學策略改變兩方面進行探討，期望學生和老師能更好地適應新中考。

一、中考英語試卷的變化

1. 分值的變化。分值由150分變為120分，減少30分，其中筆試90分，聽說30分;聽力改為聽說口語考試，由25分改為30分;完形填空由15分改為10分;任務型完形填空由10分改為15分。

2. 題型的變化。將聽力考試從試卷中分離出來，改為聽說口語考試，題型包括聽力測試、聽說結合測試、口語表達測試;減少了選擇類試題，取消了聽力理解、單項選擇、口語交際和完成句子;不變的題型有完形填空、閱讀理解、任務型完形填空、任務型閱讀理解、詞匯考查和書面表達 。可見，新中考將更加注重考查學生語言綜合應用能力。

3. 時間的變化。聽說考試和筆試考試將分開進行，中考筆試前，考生根據口試準考證上的時間前往指定考點參加聽說考試，考試時間30分鐘。筆試考試在6月17日開考，其中英語科目在6月19日上午進行，考試時間90分鐘。

4. 考試難度的變化。新中考中增加了口語考試，這對廣大考生，尤其對農村考生來說難度不小。取消了單項選擇題型，學生再不能單獨通過背誦語法知識點來獲得分數。全卷70%的題型考查學生的閱讀能力，對考生來說面臨的困難不小。

5. 考試方式的變化。筆試部分跟以往一樣，在固定時間進行;聽說考試通過人機對話的方式進行，不再是通過聽語音材料來選擇答案。

二、英語教學策略的改變

1. 加強學生聽說能力的培養。中國人學習英語很多年，但大多數人筆試成績優秀，卻張不開口，新中考就是為了讓學生真正地張口說英語，而不再是啞巴英語。因為以前考試不考查學生的口語水平，在平時的教學中為了完成教學任務，教師把更多的時間花在聽上，而說需要學生思考，教師害怕耽誤時間，影響教學進度，往往忽略培養學生說的能力。因此，在以后的教學中我們不能再只重視聽，要做到聽說不分家，在課堂上積極創設情境引導并鼓勵學生去說，要加強學生的聽說練習。只有聽說相結合，才能提高學生的口語水平，從而在聽說考試中取得好成績。

2. 加強學生語言綜合應用能力的培養。新中考中減少了選擇類試題，取消了單項選擇題型，學生不能再通過機械記憶來得到答案，使得考試難度增加不小。選擇題主要檢測學生的語言識別能力，對學生真實的語言能力無法檢測，這類試題不能給學生發散思維的空間，因此被取消。在今后教學中，我們要通過語篇來培養學生的語言綜合應用能力，讓學生感知整篇文章，以及文章中的結構框架，不再通過孤立機械的記憶來增加學生語言知識的積累。再者，通過課后作業，讓學生自己去學習文章的篇章結構和語言知識點，相信他們的語言綜合應用能力會得到提升。

3. 加強學生閱讀能力的培養。新中考中英語閱讀占比達70%，突出對學生閱讀能力的考查，主要考查學生理解文章表層信息、深層含義的能力，以及分析問題和解決問題的能力。如果沒有良好的閱讀習慣和閱讀能力，就很難在考試中取得高分。首先，在七年級開始就要培養學生良好的閱讀習慣。從簡單的小故事開始，讓他們對閱讀產生興趣。也可以讓學生每天讀一篇小短文，常年堅持下去肯定收獲不小。其次，在課堂上講解閱讀方法和閱讀技巧，讓學生課后實驗。通過大量的實踐，這些方法和技巧都會學以致用，達到事半功倍的效果。最后，通過閱讀能力的培養來提升學生的語言能力、文化知識、思維品質等學科素養。

4. 加強學生寫作能力的培養。在新中考中，寫作占有很大比重，而平時學生往往不重視寫作，一提到寫作就頭疼，要么語法錯誤，要么湊單詞。因此，從七年級開始就要培養學生的寫作能力。從簡單的句子開始，到描寫簡單的事情，一步一步來。教師要不斷指導學生，把優秀的文章讀給學生聽，經常對學生給予表揚和鼓勵。相信只要堅持下去，學生的寫作能力肯定會提高，在英語考試中也將不再害怕寫作。

總之，考試改革的目的是為了更好更全面更科學地監測學生的知識積累和教學效果，我們要在工作中不斷地學習儲備新知識，要在教學中不斷地改革創新，為學生的全面發展和從容應對新中考而努力。

參考文獻：

[1]彭迪鋒.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用探究[J].學周刊，2020（05）：25.