“互聯網+”背景下街舞啦啦操微課教學設計及其數字平臺建設研究

楊曉艷 王小艷

摘 ?要：當前，教育信息化已經發展成為一種必然趨勢，這是國家新時期教育改革和發展規劃的重要方向。在相關的教育發展規劃中，也提出要進一步加快教育基礎設施建設，開發優質的教育資源，構建國家教育管理信息系統等工作目標。其中關于“三通兩平臺”的建設的思路，也為新時期的課程教育提出了新的要求和方向。微課作為新時期的信息化課程教學模式之一，在目前的教育中應用越來越廣泛，很多學科在教學中都逐漸接觸和應用該教學模式，實踐效果比較突出。對此，本文研究互聯網+背景下，將微課教學設計和平臺，應用到街舞啦啦操的教學中，分析以街舞啦啦操為課程教學內容的微課教學設計及數字化平臺建設路徑，為微課在街舞啦啦操課程教學中的更好應用奠定基礎。

關鍵詞：互聯網+ ?街舞啦啦操 ?微課 ?教學設計 ?數字平臺

中圖分類號：G837 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0158-02

Abstract： At present， educational informatization has developed into an inevitable trend， which is an important direction of national education reform and development planning in the new era. In the relevant educational development plan， it is also proposed to further accelerate the construction of educational infrastructure， develop high-quality educational resources， and construct the national education management information system. The construction of "three links and two platforms" also puts forward new requirements and directions for curriculum education in the new period. As one of the teaching modes of information course in the new period， micro-course is more and more widely applied in the current education. Many subjects are gradually exposed to and apply this teaching mode in the teaching， and the practical effect is outstanding. In this regard， under the background of Internet +， this paper applies the micro-class teaching design and platform to the teaching of hip-hop cheerleaders， analyzes the micro-class teaching design with hip-hop cheerleaders as the teaching content and the construction path of digital platform， laying a foundation for the better application of micro-class in hip-hop cheerleaders teaching.

Key Words： Internet +; Street dance; Dance; Micro-course; Teaching design; Digital platform

1 ?微課在街舞啦啦操教學設計中應用的必要性

1.1 街舞啦啦操微課設計的重要意義

目前，街舞啦啦操資源地區分配嚴重不平衡，在發達城市中，這些教育資源比較集中，優秀的師資及硬件資源比較充沛，但是在一些農村和經濟落后地區，街舞啦啦操的教育資源較相差甚遠，因此很多地區也無法有效的開展這一課程，這對于街舞啦啦操的普及和推廣是非常不利的，也沒有充分體現教育公平原則。而微課作為當前教育領域的一種新的嘗試，一經出現就獲得了廣泛關注，并在教育領域掀起一陣教學改革和創新的熱潮。所以，需要進一步研究街舞啦啦操的微課教學設計，為街舞啦啦操的課程信息化、現代化教學提供一定的資源和教學基礎。

1.2 街舞啦啦操項目適用性

街舞啦啦操是飽含一定技能、難度及美學的教學課程項目，在教學中需要強化理論和技術結合教學，這些特點和微課的教學優勢不謀而合。微課的教學授課時間一般是3～5min，所以有限的時間內只能進行1個知識點或者是技術動作的教學，街舞啦啦操的理論部分包含街舞啦啦操文化、編排、規則等，這和一般的體育學科的學科教學形式存在一定的差異，因此，使用微課的教學設計，也具備一定的可行性。

2 ?微課的設計和制作應用

在微課視頻設計和制造中，實際的視頻內容和質量直接影響實際的教學效果。微課視頻的特點就是簡短精悍，通過優化教學設計和組織來刪除一些冗長的教學內容，讓一些枯燥的教學內容得以重新優化設計，保證課程教學的完整性的同時，提升課程的教學效率。因為微課視頻時間有限，所以在設計上也提出了更高都要求，需要在教學設計中注重語言的精簡應用，針對整個視頻錄制過程都要做到精剪設計。在微課視頻的制作上，可以使用的方法也比較多樣，可以進行手機錄像、軟件錄像或是借助PPT視頻動畫和編輯軟件來進行制作。在具體的街舞啦啦操的微課視頻設計和制作中，可以根據實際的情況來選擇將要使用的微課設計和制作方法。

3 ?微課在街舞啦啦操教學中的應用平臺構建

3.1 應用平臺選擇

在微課的應用平臺選擇中，需要格外重視，因為應用平臺對于微課教學和應用具有較大的影響，選擇應用平臺，就好比給課程教學實施提供一個教室，借助這個平臺，能夠將一些單一的視頻整合起來。在研究中發現，微信公眾平臺中包含的消息群發、消息觀念、用戶分析、用戶投票等眾多功能，都能夠滿足微課教學平臺建設和管理的需要，且微信公眾平臺中的用戶對于這一軟件的應用比較頻繁，整體的覆蓋人群也比較廣，大家應用微信的活躍度很高，微信的群眾基礎比較深厚，借助這一軟件來關注相關資訊信息的程度也比較高，整體來看，大多數用戶已經習慣使用微信公眾平臺來進行資源獲取，因此，將這一平臺作為街舞啦啦操微課教學平臺具有一定的可靠性和應用價值。

3.2 應用平臺功能實現

完成平臺選擇后，需要在微信公眾號上進行訂閱號的注冊，申請注冊完成后，按照街舞啦啦操課程名稱對于訂閱號進行命名，讓班級學生全部關注這一公眾號。然后將制作好的微課視頻教學資源一一上傳到這一公眾號平臺中，構建起公眾平臺上的視頻教學資源庫。完成上述操作后，通過訂閱號將相關視頻教學資源推送給班級學生，要求學生在課前進行自主的視頻學習，也能夠方便學生在課后對照視頻來進行相關技術動作的聯系。

4 ?結語

街舞啦啦操微課教學設計和平臺建設對于促進課程教學改革和創新具有重要意義，在具體的微課教學設計中，教師要提升自身的教學質量，為學生制作高質量的微課視頻，轉變傳統課堂教學的繁瑣和冗長特點，其次要做好公眾平臺建設，完善管理，為學生做好資源推送和指導學習，能夠及時通過平臺了解學生的學習情況和存在的問題，以便開展更加高效的課堂教學和指導。總體來看，基于微課的街舞啦啦操課程教學優勢突出，在實際的教學應用中，可以通過有效的教學設計和創新來為學生呈現高效的課堂教學，對此，相關教師還需要不斷提升微課制作和應用能力，提升專業教學技能。

參考文獻

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[2] 洪靜靜.“互聯網+”背景下街舞啦啦操微課教學設計及其數字平臺建設[J].長春大學學報，2019，29（8）：106-110.

[3] 陳麗霞，李靜.基于Blackboard平臺下PBL和TBL法在啦啦操教學中的建設與應用[J].四川體育科學，2019，38（4）：122-126.

①作者簡介：楊曉艷（1970，6—），女，漢族，江蘇鹽城人，本科，副教授，研究方向：體育教育。

王小艷（1977，3—），女，漢族，江蘇連云港人，碩士，副教授，研究方向：體育教育學，經濟學方向。