淺談溫州近現代木刻版畫之當代傳承

黃姣

摘要：溫州近現代木刻版畫藝術底蘊深厚，為推動中國新興版畫運動作出了諸多的貢獻影響深遠。本文通過對溫州近現代木刻版畫的梳理，幫助大眾增進對其系統化的認知，引發人們在新時代下傳承優秀地域文化藝術的思考。

關鍵詞：溫州木刻版畫;文化藝術;傳承

中圖分類號：J217;J524.2

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）05-0147-01

溫州文化底蘊深厚，曾孕育出眾多珍貴的歷史遺存，從藝術方面來看，最令人難以忽視的就是木刻版畫。

一、發展脈絡

溫州近現代木刻版畫藝術是伴隨著“新興木刻版畫運動”的開展而產生的，1931年魯迅將新木刻版畫引入國內，開啟了木刻版畫創作領域的大門，并使得木刻版畫形成了獨立的體系。隨后，新木刻運動以“為大眾而藝術”為宗旨在全國范圍內展開。溫州版畫家們跟隨魯迅的步伐，積極參與各項新木刻運活動。這些溫州木刻青年們繼承了魯迅新木刻思想，開展了各類的木刻運動。其中影響較大的有：林夫編撰的《五月》木刻集;鄭野夫組織的“春野木刻小組”;張明曹在溫州所創作的大型壁畫《團結起來，抗戰到底》;以及金逢孫先后在永康、青田中學所普及的版畫教育活動。經過四位木刻版畫藝術前輩的努力與貢獻，溫州地區的近現代版畫事業蓬勃發展，產生了以野夫為首的溫州第一代木刻版畫藝術家群。溫州近現代木刻版畫不僅為中國的術刻版畫事業增添光彩，并且通過耐人尋味的作品反射出對于時代的思考，引發出人們靈魂深處的共鳴。

二、藝術特色

梳理發現：溫州近現代木刻版畫融合了北方木刻的特點，同時又充分體現浙南抗日斗爭的特點，并且學習了其它畫種的優點。溫州版畫家著重研究木刻專業和民族風格，堅持練習生活速寫，@練習毛筆畫，努力將寫實、刻線、明快作為溫州木刻版畫的特點，使之較易為廣大群眾所接受。因此，溫州版畫藝術不僅極具地域特色，同時還具有鮮明的革命性，時代性，思想性，教育性，與大眾生活緊密相連，展示出甌越地區的風土人情，富有強烈的生活氣息。后世通過研究相關作品可以更好的了解溫州的藝術文化與社會歷史的演變。

三、歷史貢獻

溫州近現代木刻版畫藝術是在魯迅先生的木刻思想指導下成長的，具有強烈的批判性和戰斗性，產生了眾多優秀的版畫藝術機構、展覽、作品等。其中較為杰出的有：1932年由野夫、李岫石等人創辦的“春地美術研究所”;1935年野夫，沃渣，溫濤等人組織的“全國木刻聯合展覽會”;1936年的“第二次全國木刻流動展”;國1940年抗戰木刻漫畫展覽會;1943年全國木刻名作展;1945年全國雙十版畫展;1946年溫州七七全國版畫展;1948年第三回全國木刻優秀作品展。諸多組織與版畫展的創辦，推進了新木刻版畫事業的進程。

四、傳承創新

當前溫州近現代木刻版畫還面臨著一系列的問題，第一，由于當今社會科技的飛速發展，木刻版畫家對時代的把握性大不如以前，作品缺乏新意;其二，從木版畫教學課程來看，木刻版畫處于美術教學中的邊緣化地位，教學工具和場地的不到位。同時又因時代的巨變，文化斷層的出現，學生們大多都不了解版畫藝術，導致學習興趣的匱乏：其三，藝術發展傳播方面，社會中的藝術輔導機構，含有木刻版畫教學資源的培訓機構極為稀缺，木刻藝術與大眾之間的聯系漸漸疏遠。此外，版畫藝術展覽的內容也越來越趨向藝術高尚化，不夠親近大眾，多為專業人士之間的研究交流等。

面對諸多現存問題，溫州當代的木刻版畫藝術該何去何從，如何更好的傳承與發揚，筆者提出了以下幾點建議：首先，從藝術家創作方面來說，溫州當代版畫家應開闊思路，與時俱進，將創作題材貼近于時代現實，展現地域特色。同時盡力去多創作對社會有益的，能夠引導大眾對溫州木刻版畫認同感的優秀作品。其次，從當地政策方面來說，政府對待溫州木刻版畫藝術更應該加強它的普及力度，推進與當地學校版畫教學課程的融合，拓展地方性課程資源：最后，對于課外美術教學機構，也可以把木刻版畫教學引入到業余興趣班的教授中去，開發出新型的、有趣而有充滿活力的藝術體驗活動。此外，當代的版畫公共藝術更應該多設置能夠適應不同層次需要的展覽活動。讓大眾也能參與其中，從各方面加大木刻版畫藝術的普及推廣力度。

溫州版畫遺產極為豐富，從溫州近現代木刻版畫藝術的進程中可以探索地域文化藝術的演變過程，影響淵遠流長。此外，溫州近現代木刻版畫藝術對大眾、對社會來說都具有不可替代的作用。面對當下，唯有整體性的繼承，才能更好的傳承與發展藝術。將具有鮮明特色的地域木刻版畫與當代社會生活相融合，與美術教學相結合，開創獨具甌越風格的版畫教學新模式，讓溫州地域文藝資源在傳承中得以繁榮發展。

★基金項目：2019-2020年溫州大學研究生創新基金項目“溫州木刻版畫藝術基于中學美術教學的創新應用研究”。

注釋：

①葉志良.戰時東南的美術活動[J].新文化史料，1999（01）：68-69+59.

②張懷江.解放戰爭時期浙南游擊區的美術工作[J].美術，1982（04）：47-49.

③潘頌德學習魯迅造就文藝新軍——紀念魯迅誕辰一百周年[J].江西社會科學，1981（04）：16-21.